小學(xué)生如何提高英語？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：小學(xué)生如何提高英語？
你是否花了好多錢讓孩子學(xué)英語，孩子的英語水平卻不見提高？你是否遲疑培訓(xùn)班收費(fèi)如此高，而不知道該不該讓孩子去學(xué)英語？其實(shí)，學(xué)英語重要的是父母的態(tài)度，而不是哪個高明的培訓(xùn)班比較靈。你先思考一下讓孩子學(xué)英語，是為了將來應(yīng)付考試？還是要把英語打造成孩子的競爭力呢？又或者，其實(shí)之后你打算讓孩子出國留學(xué)呢？不管你是怎么想的，下面教你的方法，不需要補(bǔ)習(xí)，也很容易在家里做到，試試也無妨喔！
學(xué)以致用
語言就是一種工具，想要學(xué)得好，就得用得到。很多人說要磨耳朵，但是如果只是沉浸在英語環(huán)境之中，但是一點(diǎn)交流和理解的過程都沒有，那是不可能學(xué)會英語的。就好比把你丟到非洲去，非洲話對你毫無意義，你食衣住行都不受影響，那非洲話對你而言，就只是耳邊風(fēng)而已。所以，有環(huán)境也要有反饋，才能達(dá)到效果。英語，不是像其他學(xué)科一樣，需要你多聰明，才能學(xué)會。愈快用起來，就能愈快掌握。那我們來看看小學(xué)生應(yīng)該怎么用英語。你只需要讓他的食衣住行產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)的不方便，那他很快就能開始使用英語了。比如說，電子裝置上的游戲是英文版的。那他想玩就非得懂英語。喜歡看漫畫，那行，給他找英文版的。人的潛力是無窮的，所以制造一點(diǎn)點(diǎn)的不方便，其實(shí)很快就能適應(yīng)了。
單詞量不只是單詞量
很多家長追求孩子的單詞量，問題是，你的單詞量是怎么取得的。是背單詞來的，還是大量閱讀里的一個一個小生詞？孩子單詞量很大，問題是他們會的單詞都是XX=YY這種單詞。比如說 Happy=快樂。那 Happy=開心嗎？ 那 Joyful=開心嗎？ 那什么等于「爽」？人類的情感都是相似的，不可能中文有很多細(xì)膩的表達(dá)，而英文都是干的。我們之所以不知道英文怎么用，就是因?yàn)槲覀兊膯卧~是背來的。如果你的單詞是從大量閱讀的上下文來的，那就不同了。比如說，如果我們在網(wǎng)絡(luò)上第一次看到「然並卵」的時候，你知道是什么意思嗎？ 你也許不知道，但不太影響你理解整篇文章。后來你才出于好奇，去查查「然並卵」是什么意思，然后你懂了，你記住了。這是累積單詞量天然的做法。但是很多時候，我們讓孩子去背單詞，而不是從上下文中先去猜想可能的意思，再行印證。另外，英語系的孩子在某個年齡段讀的是什么樣的書呢？ 看的是什么樣的電視劇呢？ 有時候看到國內(nèi)的孩子，很大了還在看 Peppa Pig，這個差不多四歲之后的孩子就不再會有興趣了。里面的情節(jié)對大孩子來說，太無趣了。同理，如果孩子的閱讀，是依照單詞量，而不是依照孩子的年齡來分，那他們怎么會有興趣呢？其實(shí)不管是學(xué)以致用，或是大量閱讀，對家長而言，要考慮的就是這是不是你想要的。因?yàn)槿绻獙?shí)行，就是要融入成生活中的一部分。如果你把它看成生活中的一部分，那就是一部分的生活方式需要重新設(shè)計。如果你不把它看成生活中的一部分，那就是需要額外花很多時間在英語上。不管是怎么操作，對孩子來說，可能最終變成了不只語言上的進(jìn)步，還產(chǎn)生了文化上的侵蝕的副作用。
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