廈門兒童心理醫(yī)生：留守孩子的內(nèi)心世界
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：留守孩子的內(nèi)心世界
在有了孩子之后，有些本不富裕的家庭，其經(jīng)濟負擔(dān)變得更重了。為了給予孩子一個更好的物質(zhì)環(huán)境，許多家長都會選擇以外出打工的方式，來補貼家用。前段時間，網(wǎng)上有一段視頻火了。視頻中的小女孩剛上小學(xué)二年級，是一名留守兒童。在課堂上，老師要求學(xué)生用“如果”造句，寫了沒一會兒，小女孩就想起了自己在外打工的父母，并在課本上寫下了“如果爸爸媽媽早些回家就好了”。寫完這句話，小女孩就因為太想念父母，趴在桌子上默默地哭了。廈門兒童心理醫(yī)生-顧名思義，留守兒童即為父母不在身邊陪伴、教養(yǎng)的孩子。我們都知道，在孩子的幼年時期，父母的缺席不僅會造成家庭的不完整，而且還不利于孩子的身心健康發(fā)展。既然如此，那么我們應(yīng)該怎么做，才能夠給留守兒童更多的幫助。
1、 認識到家庭是孩子的第一所學(xué)校
父母是孩子在這個世界上，第一個接觸到的人，也就是說，孩子身上的許多行為習(xí)慣，其實都是從父母的身上習(xí)得的。既然父母是孩子的第一任老師，那么在就意味著在孩子的成長階段，父母是不可缺席的。所以，當(dāng)孩子剛出生的時候，父母最好還是陪伴在孩子身邊一段時間。等到孩子稍微長大一些了，并度過了性格的塑造期，父母迫不得已要外出工作的話，這才將孩子交給姥姥姥爺，或者是爺爺奶奶照顧。但要確保的一點是，照顧孩子的家人是固定的，而不是頻繁地更換撫養(yǎng)人。
2、 學(xué)校教育來“補位”
因為父母的長時間缺位，導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠是最常見的現(xiàn)象。長此以往，孩子無法和父母進行情感交流和情感支持，會使得他們在認知上、行為上出現(xiàn)一些偏差，甚至滋生逆反心理。面對這種情況，學(xué)校就應(yīng)該承擔(dān)起一定的教育責(zé)任，無論是從身體上，還是從心理上，都要及時地觀察孩子是否存在著變化。如有必要，還可以專門成立幫助留守兒童的小組，以此來幫助留守兒童度過關(guān)鍵的成長期。
3、 社會多給予支持
當(dāng)然，想要解決留守兒童這個問題，政府才是這一環(huán)中的關(guān)鍵。只有政府多給當(dāng)?shù)厝嗣裉峁┚蜆I(yè)機會以及福利待遇，才能夠更好地防止人員流失到外地，如此一來，留守兒童的數(shù)量也就大大降低了。不管怎么說，留守兒童至今仍是社會上的一個痛點，想要幫助這些孩子更好地成長，需要多方面的通力協(xié)作，才能夠給予留守兒童一個更好的成長環(huán)境。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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