育兒路上的艱辛
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：育兒路上的艱辛
2014年又到了尾聲，來不及感嘆，來不及說珍惜，一年又一年，悄然而來，悄然而去。時間永不休息，滴滴答答訴說著它的公平公正以及鐵面無私：它不會因為你的狀態(tài)是得意或黯然而增減；也不會因為你每日里忙碌或淡然而變動。這一年對于我來講，是育兒路上摸索前行的第六年。寶仔從呱呱誕生到馬上的六歲以及以后的每一個日子，我都盡可能提醒自己要做到珍惜他成長每一天。因為對于孩子來講，成長只有一次，不能逆轉(zhuǎn)。跟著孩子成長的腳步順勢而為、及時調(diào)整遠遠勝過跟在他們后面圍追堵截、顧此失彼。每每到了年終歲尾，也會習慣性的去總結、概括。于我來講，育兒路上的“三快”與“三慢”是我最大的感慨。而此來源于我們對孩子的期望或者要求，有時候希望他們快一些，有時候又想他們慢一些。哪些是快，哪些要慢？
孩子如果能夠事事集中精力、快速有效的做好自己的事情，大概是作為家長最大的幸福了吧！所以孩子處理自己的事情，比如早上起床、比如寫作業(yè)、比如收拾玩具、整理房間……等等，生活中、學習上事無巨細，都能夠快速的獨立完成。其實，這里面最關鍵的，不是孩子完成了某一件事情，而是孩子養(yǎng)成了這樣一種習慣。能夠養(yǎng)成快速完成事情的習慣，其實主要就在于拒絕拖延。拖延，不僅僅是孩子的問題，也是成人做事的一個大問題。我給兒子的一個基本約定就是，學會把一天的事情分門別類。手邊立即可以做完的事情，就馬上做完；而需要一定時間的，就提前約定好時間，在規(guī)定時間內(nèi)做完。同時把重要的事情、緊急的事情先做完。這樣一來，他心中就會更有分寸，知道什么事情需要怎樣來解決。孩子有無限的潛能，一種新的玩具，一個他喜歡的游戲，就可以讓他集中注意力很久；而遇到枯燥沒有挑戰(zhàn)性的事情，或者不感興趣的事情，他就可以給自己無數(shù)的理由拖延下去。所以，家長在前期需要幫助孩子找到方法、找到問題的關鍵，畫龍點睛就是這樣的效果。
相對于快，就要我們在孩子養(yǎng)成好習慣的過程中不能著急、不能催促，更不要急功近利、急于求成。一個習慣的養(yǎng)成，必定是要經(jīng)過無數(shù)次的積累與沉淀，既有時間的因素，也有個人的因素。好的習慣與壞的習慣都是習慣，而習慣一旦養(yǎng)成，將會對孩子影響至深。習慣養(yǎng)成的過程，也會充滿親子間無數(shù)次的磨合以及孩子無數(shù)次的自我調(diào)整，所以慢慢來，急不得。舉一個簡單的例子：及時保質(zhì)保量的寫完作業(yè)這個習慣來講，孩子需要明白及時完成作業(yè)的好處、又需要知道沒有及時完成作業(yè)有什么樣不好的影響；需要知道認真完成作業(yè)的效果、又需要知道不認真、馬虎帶來的弊端；需要知道檢查作業(yè)有多么的必要、有需要知道敷衍了事要承擔怎樣的后果……而這所有的一切，不是家長一遍遍的嘮叨就可以讓孩子有所改變，而是孩子自身一次次的企圖或“翻越雷池”后的自我覺醒。
“老牛自知夕陽晚，不待揚鞭自奮蹄”。但對于是冉冉升起的朝陽般的孩子來講，時間是大把大把的廉價之物或者毫無意義的存在著。然而時間的流逝就在點滴之間，從小的浪費，終會積少成多。時間的認知對于孩子來講，是具體的，又是抽象的。具體到我們會經(jīng)常說“快點，沒時間了”，孩子會知道時間是很快的；抽象在于孩子不能夠真正理解時間的意義。其實對于過來人的我們來講，又是在哪個時間段才明白時間的真正意義呢？兒子當年還是懵懂的三歲半，一天又一天對于他來講就是幸福的吃喝玩樂；但是入了幼兒園不到一個月，他就可以清楚地知道，一周有七天，五天上學，兩天休息。五天上學的時間過得好慢，度日如年；而休息的時光卻那么的快，眨眼即逝。而今年他已經(jīng)面臨幼兒園要畢業(yè)了。帶他走過自己呆過的小班教室、中班教室，引導他回憶小班中班的生涯，那些個日子歷歷在目，小朋友、老師、共同的追逐笑鬧、共同走過的日子……然后卻再也回不去了。告訴他這就是時間的流逝與殘酷。對于時間，只有珍惜，唯有珍惜！不過也正因為沒有可以倒回的光陰，所以才要分外珍惜現(xiàn)在的每一天！同樣，我也不會等到認為孩子長大的時候才去給他講這些道理，所有的成長都是一個潛移默化的過程。而對于我來講，也要學會分秒必爭，因為我也不知道明天是什么有什么，所以我更要學會珍惜。
時間的一快一慢，是一個哲學的范疇。我們不能只是引導孩子快人一步就可能會搶盡先機，也需要讓孩子明白生命來之不易，更要他們懂得抽繭剝絲，細細的體會生命的美好?；ㄩ_花謝是歲月帶來的美麗；四季變遷是大自然賜予的神奇；一草一木都有其生存之道，學會在快節(jié)奏的學習生活中，尋找美好、欣賞美好、體會美好是一件多么美好的事情！每天早晨用美好的心情、音樂來喚醒孩子；每天晚上用美好的擁抱、交流來面對孩子；事情快快完成，日子慢慢的過。用童心尋找每天的不平凡，用赤子之心喚醒沉睡在心底的那些美好。當我和兒子一起行走在戶外，我總是會不自覺的放慢腳步，引導他和我一起在我們熟悉的地方尋找不一樣的寶藏，也許是那個季節(jié)一片片美麗的落葉，也許是那天早上一縷縷金色的陽光。生活中的美只有慢慢的挖掘，慢慢的發(fā)現(xiàn)，急不得也不能急。這就是育兒路上很重要的“慢”，可以讓孩子受益終生的慢。
這種動若脫兔的快，是孩子自身的靈動性。會動的孩子、愛動的孩子，自有他獨特的一面。不要剝奪了任何年齡的孩子在玩耍時產(chǎn)生的快樂感，快樂是產(chǎn)生能量的重要組成因素之一。孩子的靈動，是一種自我能量的爆發(fā)，也是釋放。會玩的孩子才能夠更好地思考。正因為在玩耍中會有各種各樣的狀態(tài)發(fā)生，而發(fā)生了就要想辦法去解決。這是一個主動求解的過程，也是一個主動學習的過程。動起來的孩子一定比靜止狀態(tài)下的孩子遇到的問題會多，所以要解決的問題也會多。見多識廣不僅僅指書本上固有的知識，更多的來源于一種主動地求知過程。勞逸結合才是正確的學習、生活之道。酣暢淋漓的玩一場，痛痛快快的釋放自己，對于孩子太重要了。只要他們是在安全的前提下，進行著健康的運動，作為家長就不要過多的干涉，看著孩子們在風中自由奔跑，白白的牙齒在陽光下熠熠閃光，是一件很奢侈的幸福！動起來，才又可能杜絕“小胖子”的產(chǎn)生，過度的營養(yǎng)堆積起來的脂肪，對于成長中的孩子來講，是百害無一利的。動起來，同樣也是避免懶惰的前提。因為動起來，不僅僅是玩耍，還可以適用于在家庭中做自己力所能及的事情。比如在適當?shù)哪挲g，做自己可以做的家務。這是一種作為家庭成員的責任與義務，同樣是一種習慣，而不能是因為家長額外的獎勵才愿意去完成的事情。
對比于“動若脫兔”的歡快，安靜下來的孩子是內(nèi)斂的。安靜下來的狀態(tài)是一種學習、思考的最佳狀態(tài)。幼年時，可能是為了一個拼圖而努力；少年時，可能是為了一道數(shù)學題而思考。會學習的孩子一定是不驕不躁的，因為他們知道不謙遜的心情與焦躁的狀態(tài)都于事無益。也許這種狀態(tài)是他們碰了“滿頭包”后的心得體會，但最終他們還是收益滿滿的。該慢的時候要慢下來，該靜的時候要沉下去，這也是對于家長的一個考驗。誰不想讓孩子有一個璀璨的未來，誰想讓孩子輸在起跑線上？所以這個時候，我們難免會行色匆匆?guī)Ш⒆颖寂茉诼飞?，忘記了緩步而行才能夠擁有的幸福、看到的美好。慢慢來，孩子的學習永遠不會一帆風順一蹴而就，需要我們付出無比的耐心與堅持。慢慢來，我們就在孩子的身后，不需要指手畫腳的指揮參與，就做一座靜默的山，穩(wěn)穩(wěn)的在那里不變不移！心中的安靜是一種巨大的力量，可以傳承、也可以感染孩子前進的步伐?？炻g，絲絲連連。動靜相宜，才能夠淡然處事、欣然做人。育兒路上，是孩子一路的努力，也是家長一路的修行。路漫漫其修遠兮，共同求索！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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