成長必讀:青少年的心理發(fā)展特點
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：青少年的心理發(fā)展特點
青少年之心理發(fā)展
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十一、二歲到十四、五歲左右的少年，經(jīng)歷青春發(fā)育， 可稱之青少年，也是相當初中的學(xué)生階段。在此青少年期，發(fā)展上最大的變化，乃是青春發(fā)育。剛初生的嬰兒，在解剖上就有男女不同的生殖器官，憑生殖器的外觀可區(qū)別男女嬰兒，稱之為第一性征?？墒菑膵雰夯蛴變旱捏w形及臉部外觀，無法區(qū)分是男或女。可是到了青春期，隨著性別的不同，身體的骨骼、肌肉與皮下脂肪都長得不一樣，男孩子長成富有肌肉的雄偉軀體，并長胡子、腋毛且變音調(diào)，表現(xiàn)第二性征，并開始夢遺，排泄精液，表現(xiàn)男的性生理功能。女孩的軀體變得有曲線，乳房發(fā)育，并開始來月經(jīng)，依周期排卵，開始有懷孕的可能性。
隨著生理的發(fā)展，心理方面也發(fā)生變化。從“心性發(fā)展”上的觀點來說，隨青春發(fā)育期的到來，從不注重異性的“潛伏期”，轉(zhuǎn)入“異性期”，對異性又明顯感興趣。對自己的性別發(fā)展很關(guān)心，對自己的外表形象很注意。很在乎自己發(fā)育的快慢速度，看看胡子長得如何，青春痘是否太多，乳房是否豐滿等等。發(fā)育得太快也不好意思，太慢了也著急，常暗地里跟別人比較。
在認知與思考方面，逐漸轉(zhuǎn)入“形式運用”期，跟大人的思考形式相似。由于逐漸能了解抽象概念，懂得邏輯關(guān)系，開始能由假設(shè)、推論來印證；或從復(fù)雜的資料與信息當中，分析其來龍去脈，解釋因果關(guān)系，做出結(jié)論，表現(xiàn)思考已經(jīng)很成熟。對歷史、宗教、人生、社會、政治與哲學(xué)的初級概念都懂得去談?wù)?。喜歡的書籍，已從半童話、半冒險的故事，轉(zhuǎn)而喜歡非洲探險記，太空征服記等真實性或科學(xué)幻想故事，或與戀愛有關(guān)的愛情故事等。
由于青少年的批評能力正在發(fā)展，而且對是非的準繩很在乎，因此常對成人的作法開始喜歡加以批評。但因尚缺乏社會經(jīng)驗，其思考仍不夠圓滑、厲害，帶著天真、純潔的味道。由于此青春氣息，有時會跟自己的父母或?qū)W校的老師，發(fā)生沖突的傾向，或反抗的表現(xiàn)，被稱之“第二反抗期”，以別之于幼兒初期的“第一反抗期”。幼兒期的反抗，乃是自我的功能剛剛建立，再加上剛學(xué)會語言，學(xué)會說“不” 字，于是就不管何事都喜歡說“不” “ ，我不要！”的話，到處玩弄反對和否決的語言?？墒堑搅饲嗌倌?，一旦對事情的看法與大人不同，只用單純的想法，來批評反對，所以思想上的表現(xiàn)，跟幼兒的“第一反抗期”的反抗有不同的本質(zhì)，需由父母與老師等權(quán)威者認真且好好解釋，幫著年輕人向大人學(xué)習(xí)以如何廣泛的、成熟的、實際的方式去考慮事情。最好避免直接的責罵，嘲笑年輕人是胡鬧或沒經(jīng)驗，傷害年輕少年的自信心，并排除向大人學(xué)習(xí)的機會。
從“心社會發(fā)展”的角度來講，青少年期是“自我認 識”的發(fā)展階段。是建立自己的看法、認識、信心的時機。青少年們很想要了解在別人的眼光里，自己到底是怎樣的人：是否英俊瀟灑，或很難看；是否討人喜歡，或令人討厭；是否太出風(fēng)頭，或不夠表現(xiàn)；是否太勇于表達自己的意見，或太躲躲藏藏，縮頭縮尾等等。很怕自己不被人家喜歡，不被群體接納，被人恥笑或被人冷落。
（1）成長暴風(fēng)雨階段
由于青少年的成長快速，常被稱之是成長的暴風(fēng)雨階段。一個小伙子，一轉(zhuǎn)眼幾個月沒見面，就像竹筍似的長高 一兩個頭；小女孩就變成亭亭玉立的姑娘。因其發(fā)展很快速，各種心身功能的發(fā)展可能不均衡。譬如，男孩子已變聲，說話聲調(diào)像大人，在電話里常被誤認為是父親的聲音，但跟姐姐吵起來，又像是幼小的弟弟，被欺負了，就掉眼淚哭泣。女孩子已經(jīng)想借穿媽媽的高跟鞋，練習(xí)擦口紅，但跟同學(xué)們聊天，一高興就高聲尖叫、跳躍不停，好像仍是很幼 稚的小妹。而且其心理發(fā)展，進入特別的階段，即：常以“行動化”表現(xiàn)。也就是說，很少以語言溝通表現(xiàn)，而以“行為”來表現(xiàn)。如一鬧脾氣，就跑回自己的房間，用力“砰”一聲的關(guān)起門來；或者跑去外面，到處徘徊不回家，讓父母擔心。其情緒反應(yīng)有如是風(fēng)暴來臨似的，天翻地覆；但過一回兒，又風(fēng)雨停息平靜，毫無這回事。作父母的，要懂得去接受這種心理反應(yīng)狀態(tài)，能適當?shù)膽?yīng)付，配合少年的發(fā)展。
（2）青春發(fā)育階段
由于青春發(fā)育的來臨，做父母的，要懂得幫青少年們?nèi)ソ邮芘c性有關(guān)的心身發(fā)展。譬如看到自己的兒子開始長胡子，就應(yīng)趕快替兒子買一套他自己可以用的刮胡刀。不要讓兒子偷偷借用父親的刮胡刀，如果兒子用了父親的刮胡刀大人還大聲發(fā)脾氣，罵誰拿了父親的刮胡刀。同樣的，做母親的也要懂得向女兒講解有關(guān)月經(jīng)的知識，包括月經(jīng)來時如何使用衛(wèi)生巾；不要讓女兒來了初潮，弄臟了裙子，讓她不知如何是好。有的乳房發(fā)育快，需帶胸罩，母親要能機警的帶 女兒上街購買，免得女兒不知如何才好。只要有進入青春發(fā)育階段的子女，做父母的就要提起注意了。
（3）介乎大人與小孩
正在急速發(fā)育的青少年，有一句話來形容他們，那就是：“介乎大人與小孩”的青少年！我們說他們長高了，像是大人，但吃起東西，玩起來，或發(fā)起脾氣來，又像是小 孩；你說他還小，不懂世故，還忙于玩電動玩具，搶吃冰淇 淋，但他卻會開口談?wù)?，批評政府，且偷看有關(guān)男女的黃 色小說。因此，做父母的也要調(diào)整自己對發(fā)育中的子女的看 法，要以又似大人，但似小孩的想法來應(yīng)對。要隨時配合青 少年的表現(xiàn)程序，而調(diào)節(jié)自己的看法與處理方式。?
二、對青少年教養(yǎng)的要點
（1）教養(yǎng)方式的調(diào)整
由于子女年歲的增加，他們的思考、判斷、批評、了解事物的程度已大為改變，同時青少年們的自尊心也增加而且敏感，這時父母對青少年期子女的教養(yǎng)方式要有基本上的調(diào)整。首先要注意的是，已不是嬰兒、幼兒或孩童之“養(yǎng)育與 管教”的階段，而是對青少年的“教養(yǎng)”階段。對事情的是非，已不是由父母單向決定且灌輸?shù)臅r候，而是經(jīng)過說明、解釋，讓青少年自己去了解、體會、選擇、采納的階段。也不是一味地保護、管理的時候，而是讓青少年自己去嘗試、體驗、學(xué)習(xí)的時候。是寧可自己犯一點錯，吃一點虧，而學(xué)到可貴經(jīng)驗的時期，也是不需由別人提示、帶路、灌輸?shù)臅r 期。青少年們需要的是學(xué)習(xí)如何去應(yīng)付，建立自信心的階段，而不是一切被人帶好、教好、弄好而滿足的階段。子女在成長，父母自己的心理、見解與教養(yǎng)方式也要跟隨著成長！
（2）適當?shù)男越逃?/span>
為了配合青少年們的青春發(fā)育，做父母的要給自己的子 女做適當?shù)男越逃灰尯⒆釉诤诎抵刑剿?。關(guān)于子女 的性教育。其要點是：性教 育不是一時抱佛腳而做的補習(xí)教育，而是應(yīng)隨兒童的發(fā)展階段，從頭就要依序去做的教育。同時要配合孩子的需要與成長情況，而隨機調(diào)整。?
到了青少年期的孩子，其所需的性教育乃是幫助青少年體會男孩與女孩的性格有何不同，在心理及行為上會有何差異，以便學(xué)習(xí)如何跟異性朋友或同學(xué)相處。特別要認識青少年階段的男女孩在發(fā)育上有一兩年的差異，即女孩發(fā)育較快些等等，幫助彼此相處。在狹義的性知識教育方面，要讓青少年們了解手淫的現(xiàn)象，讓他們知道這是尋常而非毛病或犯罪的行為，但在此青少年發(fā)展階段，是宜適當節(jié)制或避免的習(xí)慣。在此性欲發(fā)展初期，如何適當?shù)谋苊膺^分性刺激，但適當?shù)乇３中耘d趣，是青少年們需學(xué)習(xí)的課題。
（3）同性父母的教養(yǎng)
在此發(fā)展階段，對青少年們而言，跟自己同性的父母接近是很需要的，并且容易相互溝通、談話、交流、商討私人 心事。譬如說，男孩子會跟自己的父親談自己的心身發(fā)育，譬如：聲音變調(diào)要不要緊；如何使用刮胡刀；同學(xué)們都在看黃色小說，不知黃色小說所描述的事情是不是都真實等等。女孩子會悄悄地問自己的母親，戀愛是什么滋味；喜歡班的某位男孩子，怎樣辦？月經(jīng)來了，用哪種衛(wèi)生巾等等。很顯然，這些私事，男孩很難向母親開口，女孩也無法向父親談，需跟同性的父母談。就算是同性父母也不見得容易開口，做父母的要相當能理解，且平時多跟子女接近，才能有如此的可能性。同性父母對自己子女的教養(yǎng)，在青少年期特別重要，要費心培養(yǎng)。
三、特別事情與現(xiàn)象之處理
（1）初潮與夢遺的處理
雖然事先提供了相當?shù)男越逃?，也做了充分的各種準備，然而女孩頭次來月經(jīng)，或男孩初次體驗精液的排泄，畢竟是人生里重大的體驗，是心理上的一大事情。況且，對事先毫無知識或準備的男女孩來說，有時不知如何處理，心慌而手忙腳亂，也不知如何請求老師或父母的協(xié)助。做老師或父母的，要敏感、體貼、親熱地提供所需要的說明與幫助，以免除不必要的無知、羞恥而帶來的心理創(chuàng)傷，遺害日后的心性發(fā)展。
（2）節(jié)食、少食、過食
有些青少年，特別是少女，在此青春發(fā)育期，跟性發(fā)展有所連帶的，是與飲食有關(guān)的體重過多或過少問題。即：潛意識或下意識的擔心 理發(fā)育，害怕軀體早熟或發(fā) 自己的生嚴重時，挑食，不吃魚肉，吃胖 ，而過分的節(jié)食得很少， 產(chǎn)生體重過少，變得皮包骨似的消瘦，需送醫(yī)院醫(yī)治。對于這樣少食而日日消瘦的少女，常被父母強迫喂食，產(chǎn)生食物的戰(zhàn)爭，也引起親子間的沖突。這種現(xiàn)象往往需要心理治療，才能糾正患了少食癥的青少年的心理問題。
有時是相反，有些青少年就患上過食的習(xí)慣，不僅吃飯時吃得很多，也喜歡吃雜食，即：念書時也要吃東西、看電視時也要抓東西吃；心情好時也吃，心情壞時更是要吃。結(jié)果體重增加，過胖，影響運動，而因運動量的減少，又增加體重，產(chǎn)生惡性循環(huán)。這樣過食的習(xí)慣常與緊張、空虛、憂郁的情緒有關(guān)，要去糾正飲食的習(xí)慣，同時要著手去改善影響情緒的因素。?
（3）早戀、癡戀、性違常
在青春發(fā)育過程當中，有些青少年的心性發(fā)展不見得會很順利，有時會短期性或長久性的發(fā)生違?，F(xiàn)象。最常見的，乃是早戀，情感上已經(jīng)迷戀了異性對象，相思的很厲害，忘了飲食，無法睡眠，耽誤學(xué)業(yè)。有的，發(fā)生癡情，喜歡上年紀比自己大很多的異性對象，如學(xué)校的老師、姨父母、表哥姐等等，而且是單相思，常做白日夢，無法不想。從心性發(fā)展的眼光來看，癡情于年歲較大的對象，跟孩童 “性蕾期”喜歡自己的異性父母有關(guān)。即女孩喜歡上跟自己 父親類似的叔叔、表哥或男老師；男孩喜愛跟自己母親相似的姨媽、表姐或女老師。這種現(xiàn)象通常逐漸發(fā)展，漸而改變喜歡與自己同輩、年歲相近的對象，進入所謂的“異性期”。所以常是暫時現(xiàn)象，年紀越大，接近青年期就自然而然的消失，不用太擔心
可是有些少數(shù)例外的年輕人，一直停滯在此階段。無法 進入異性期，改而對自己同輩對象感興趣，而仍只是對比自己大的異性迷戀，屬于性發(fā)展上的違常者。特別是有些人，偏偏只喜歡已婚的對象，即有夫之婦，或有婦之夫，總陷于三角戀愛的困難中。總之，這些性發(fā)展的變異現(xiàn)象，大部分是發(fā)展上的過渡表現(xiàn)者，不是什么問題，時過境遷就轉(zhuǎn)化成熟，只有少數(shù)變成長久性的違常者。
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