心理年齡 標(biāo)簽

一、間接法 ?在間接功能評估法中，使用行為晤談問卷來獲得信息。這些信息來自出現(xiàn)問題行為的個人（來診者）或其他的知情者（比如家庭成員、教師、領(lǐng)導(dǎo))。間接評估法也稱調(diào)查評估法，因為被調(diào)查者（來訪者或別的人）直接提供與評估問題對應(yīng)的信息。這種方法的好處是易于操作和不需要大量的時間。另外，評估時有大量現(xiàn)成的晤談計劃和問卷可用。但間接法的缺點在于被調(diào)查...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：被愛的渴求 原創(chuàng)作者：知名心理專家郭瀟贏 案例介紹：小麗今年上高二了，性格比較內(nèi)向，讀書成績一般，日子過的較平淡；只是不知為什么最近多了一個毛病，覺得自己不停地咽唾沫，想控制可就是控制不住。 郭瀟贏教授案例分析：了解到小麗有一個比自己小一歲的妹妹，因為妹妹的性格很活潑，從小就得到父母和周圍人的關(guān)注，而...
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每個作父母的，都會很關(guān)心自己的孩子聰明不聰明，功課好不好，念書、升學(xué)有沒有困難，如何去幫助子女學(xué)業(yè)發(fā)展順利。因此，在這章里，我們想說明一下兒童的智能，然后從心理衛(wèi)生的立場，談?wù)劺硐氲慕逃较颉?nbsp;什么是智能 我們要談?wù)撝悄芘c教育，首先要弄清楚什么是智能。所謂智能，是指個人所具有的一種潛在心理能力，能收集所資料，加以記憶、分析、判斷，體會其...
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家長在孩子教育的問題上，是否常常以自己認(rèn)為對的方式對孩子進(jìn)行錯誤教育呢？看看以下18種做法，你是否中槍，不想毀掉孩子“自尊”千萬別這樣做。 1、你是否讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識他。例如：一直跟他說學(xué)習(xí)不行，長相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。 2、你是否經(jīng)常拿比他“行”的人刺激他例如：這種話...
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“三十而立，四十不惑”還以為自己很年輕的我，今年剛好到了不惑之年，回首近二十的工作經(jīng)歷，聯(lián)系這次的職業(yè)心態(tài)塑造培訓(xùn)，領(lǐng)悟頗多。這么多年來，從來沒想過什么職業(yè)心態(tài)，也沒有對職業(yè)心態(tài)這個詞，做過什么研究，一直以來就是用認(rèn)真的態(tài)度來對待工作。這次的學(xué)習(xí)，才知道好的職業(yè)心態(tài)是營養(yǎng)品，會滋養(yǎng)我們的人生。積累小自信，成就大雄心，積累小成績，成就大事業(yè)。 ...
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分析導(dǎo)致中學(xué)生厭學(xué)的原因：學(xué)習(xí)本身的局限性；學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不足或不明確；學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠，缺乏興趣；學(xué)生意志薄弱，耐挫力差；來自各個方面的消極評價。 心理輔導(dǎo)方法： （一）創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)校教育環(huán)境，提高學(xué)生心理素質(zhì)。 （二）培養(yǎng)厭學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)特別是成就動機(jī)。 （四）加強(qiáng)學(xué)生心理能力特別是抗挫能力的培...
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