戀愛(ài)心理 標(biāo)簽

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：父母應(yīng)扮演的角色 昨日下午3時(shí)，“深圳市心理衛(wèi)生知識(shí)大講堂”在市科學(xué)館舉辦第一場(chǎng)公益講座，題目為“誰(shuí)在影響孩子的未來(lái)？”，主講者為深圳中學(xué)心理輔導(dǎo)老師王秋英。記者看到，許多家長(zhǎng)帶著孩子一同前來(lái)，很多人還在認(rèn)真記錄，講座結(jié)束后，王老師就被家長(zhǎng)們團(tuán)團(tuán)圍住，他們都想知道：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該扮演什么角色？ ...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：哪種媽媽聽(tīng)不懂孩子講話(huà) 孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)以后，只要有說(shuō)話(huà)的對(duì)象，就會(huì)不停地提出疑問(wèn)，好奇心日漸增強(qiáng)，開(kāi)始對(duì)新世界進(jìn)行探索。對(duì)于孩子腦細(xì)胞來(lái)說(shuō)，媽媽富有創(chuàng)造力的提問(wèn)和回答是最好的肥料。但是，媽媽跟寶寶對(duì)話(huà)也要注意以下幾點(diǎn)哦！孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)以后，只要有說(shuō)話(huà)的對(duì)象，就會(huì)不停地提出疑問(wèn)，好奇心日漸增強(qiáng)，開(kāi)始對(duì)新世界進(jìn)行探索...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：教育孩子應(yīng)該“嚴(yán)厲”還是“嚴(yán)格”（中） 當(dāng)然有的孩子對(duì)吃手表現(xiàn)出固執(zhí)的喜好，到四五歲，甚至十來(lái)歲，還在吃，這種情況往往和孩子的寂寞或自卑有關(guān)，是其它教育問(wèn)題積淀的一個(gè)后果，吃手不過(guò)是孩子自我安慰的一種方式。遇到這種情況，家長(zhǎng)更不該制止孩子吃手。應(yīng)該做的是反省自己和孩子交流得多不多，相處方式是否和諧等等，并努力從這...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：黃金教育勝過(guò)一萬(wàn)次嘮叨 小亞上小學(xué)以后每天早上必須在6點(diǎn)半以前起床，叫她起床對(duì)我們兩個(gè)來(lái)說(shuō)都曾經(jīng)是一大苦差事。通常我推她搖她，她只哼哼，把她抱在懷里用各種甜言蜜語(yǔ)小聲哄，小亞仍然在我懷里繼續(xù)呼呼大睡。最后我假裝生氣，把她放回床上大喊一聲“我再也不管你了，你愛(ài)遲到不遲到吧，反正我不送你?！毙啿虐l(fā)急，哼哼唧唧的起...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：教育孩子應(yīng)該“嚴(yán)厲”還是“嚴(yán)格”（上） 所謂“嚴(yán)厲教育”，指以打罵、懲罰和羞辱為主要手段，對(duì)未成年人進(jìn)行強(qiáng)制性改造的一種行為。雖然目標(biāo)指向是好的，希望孩子做得更好。但由于它不尊重兒童，不體恤兒童身心發(fā)育特點(diǎn)，不符合人性，實(shí)際上并無(wú)教育要素，只是一種破壞力。 嚴(yán)厲教育究竟會(huì)造成怎樣嚴(yán)重的后果，下面一個(gè)案例是比較典...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：教育女孩子不可用的方法 有的人表示是女性不擅長(zhǎng)談判或者女性承擔(dān)過(guò)多家庭責(zé)任，可能這一切都是對(duì)的。但是也可能這與女性從小被父母潛移默化灌輸?shù)挠^念相關(guān)。到底哪些教育方式可能會(huì)毀掉你女兒的未來(lái)呢？ 1、教導(dǎo)她有禮貌且沉默寡言 舉止得體和沉默寡言之間有天壤之別，但是女孩子似乎都被推進(jìn)了后者的范圍。我們經(jīng)常用“女...
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