兒童孤獨(dú)癥做家庭訓(xùn)練
當(dāng)兒童患上了孤獨(dú)癥后，首先最緊張的就是父母了。孤獨(dú)癥是一個(gè)慢性過(guò)程，孤獨(dú)癥的治療也需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此必能心理。家庭訓(xùn)練對(duì)孤獨(dú)癥的治療非常重要，父母?jìng)冃枰M力創(chuàng)造條件幫助兒童走出孤獨(dú)癥的危險(xiǎn)處境。
1、使用簡(jiǎn)短清晰的指令：當(dāng)家長(zhǎng)與孩子交往提出問(wèn)題時(shí)，首先要確定孩子是在注意自己，然后對(duì)他發(fā)出簡(jiǎn)短清晰的指令。
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2、穿插訓(xùn)練新舊技能：家長(zhǎng)在訓(xùn)練時(shí)的一個(gè)重要任務(wù)就是為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，保持他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力并提高自信，在訓(xùn)練過(guò)程中，教其學(xué)新技能的同時(shí)也讓其有足夠的機(jī)會(huì)重復(fù)已經(jīng)學(xué)到的技能，并因此得到獎(jiǎng)勵(lì)，使患兒在學(xué)習(xí)過(guò)程具有成功的性質(zhì)，相應(yīng)避免的是那種貪新貪難的教育方法和拔苗助長(zhǎng)的求勝心理。
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3、運(yùn)用自然獎(jiǎng)勵(lì)物：也就是使孩子的行為在行為的自然后果中得到獎(jiǎng)勵(lì)。
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4、獎(jiǎng)勵(lì)孩子的合理努力：在訓(xùn)練初期，孩子往往不能達(dá)到家長(zhǎng)的指標(biāo)，即使孩子有一定進(jìn)步，他們的技能也存在這樣那樣的缺陷，為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，并漸進(jìn)的達(dá)到目標(biāo)，家長(zhǎng)要注意不斷獎(jiǎng)勵(lì)孩子的合理努力。
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5、強(qiáng)調(diào)事物的多樣形式：任何事物根據(jù)它的形狀、大小、味道等都具有多種多樣的形式。自閉癥兒童往往只關(guān)注其中一個(gè)方面，假若家長(zhǎng)在與孩子相處時(shí)不強(qiáng)調(diào)關(guān)于事物的多樣性，就白白丟失了許多教育機(jī)會(huì)。
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廈門心理醫(yī)生 郭瀟贏結(jié)語(yǔ)：家長(zhǎng)們應(yīng)該掌握以上的這些孤獨(dú)癥的家庭訓(xùn)練方式，讓孤獨(dú)癥的孩子得到更多的收益，才能幫助他們?cè)诙喾矫孢M(jìn)步，慢慢的改善孤獨(dú)癥的癥狀。
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