看偶像劇不要迷戀劇情
人與生俱來(lái)就有一種超強(qiáng)的模仿力。我們剛出生時(shí)，什么都不懂，最后通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)，變得風(fēng)度翩翩或者才貌雙全。這說(shuō)明，人的模仿力非常的強(qiáng)，很容易受到身邊的事物或者所看到的東西來(lái)影響自己的思維方式和判斷能力等。日前有研究新發(fā)現(xiàn)，偶像電視劇看太多，會(huì)影響到人的智商。對(duì)于此，你有什么樣的看法呢？
“行為同化”：看什么像什么
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看完一段電視或電影、甚至小說(shuō)后，人的行為、思考方式等會(huì)不知不覺(jué)受到影響，與片中的情況趨于 一致。心理學(xué)家的話不是空穴來(lái)風(fēng)，他們?yōu)榇俗隽嗽S多試驗(yàn)。一項(xiàng)經(jīng)典的社會(huì)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，僅僅是啟動(dòng)人們頭腦中“老人”的概念，就會(huì)讓這些人在從實(shí)驗(yàn)室到 電梯的途中走路速度變慢，這種現(xiàn)象被稱為“行為同化”。
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行為同化不僅發(fā)生在簡(jiǎn)單的軀體運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，也會(huì)擴(kuò)展到智力行 為——另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，與那些想象“超級(jí)模特”的被試相比，想象一位“教授”的典型行為、生活方式和性格特質(zhì)能讓人在常識(shí)測(cè)驗(yàn)中得分更高。發(fā)表在《媒體心 理學(xué)》上的一項(xiàng)研究報(bào)告也指出，在閱讀完一段以“愚笨的小流氓”為主角的簡(jiǎn)短劇本后，人們?cè)诔ＷR(shí)測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)會(huì)比那些閱讀中性材料的參與者要差。
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實(shí)驗(yàn)的參與者們也完全沒(méi)有意識(shí)到閱讀一個(gè)“笨人故事”和“自己變笨”之間竟然存在著聯(lián)系。不過(guò)，悟性高的讀者到這里也許就會(huì)想了——既然讀一小 段“笨人故事”都會(huì)產(chǎn)生“讓人變笨”的效果，那么看完一部長(zhǎng)達(dá)數(shù)十集乃至上百集、有著一個(gè)傻乎乎還帶著一股沖勁兒的女主角的偶像劇后果真是有點(diǎn)不堪設(shè)想。 因此，偶像劇中相對(duì)簡(jiǎn)單化的社會(huì)背景，甚至有些“腦殘”的對(duì)白，自然影響現(xiàn)實(shí)生活中的我們。
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“行為對(duì)比”：想到偉人，就覺(jué)得自己是個(gè)笨蛋
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社會(huì)心理學(xué)家們不僅發(fā)現(xiàn)了“行為同化”現(xiàn)象，也發(fā)現(xiàn)了“行為對(duì)比效應(yīng)”。與想象“超級(jí)模特”的人相比，想象“一般教授”的人常識(shí)測(cè)驗(yàn)得分更高，然而，如果想象的是“超級(jí)教授”愛(ài)因斯坦，那么得分反而較低。
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研究者們認(rèn)為，之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是由于具體的范例(如愛(ài)因斯坦)不僅會(huì)啟動(dòng)人們腦海中關(guān)于“教授”的固有印象——聰明、睿智，也同樣會(huì)促 使人們拿自己和愛(ài)因斯坦相比較，然后得出“我其實(shí)也不怎么聰明”甚至是“相比與愛(ài)因斯坦，我真是太笨啦”這樣的結(jié)論。但在考慮一般的教授形象時(shí)，則更容易 去考慮自己和他們的共同點(diǎn)——比如都上過(guò)大學(xué)。
?? 劇傻：看偶像劇影響正常思維
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針對(duì)有韓劇迷為看新劇通宵不睡覺(jué)，導(dǎo)致工作丟三落四。專家指出：“韓劇其實(shí)就是靠著環(huán)環(huán)相扣的劇情牽著人繼續(xù)看下去，看韓劇太投入，或感情上和劇情引起強(qiáng)烈共鳴時(shí)，在腦中留下深刻印象，可能會(huì)影響人正常的思維能力，混淆虛構(gòu)的劇情和現(xiàn)實(shí)?！?/span>
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心理學(xué)家指出，?？错n劇可能導(dǎo)致思維能力下降，并且沉迷任何偶像劇都可能“中毒”。專家提出過(guò)度看韓劇將導(dǎo)致兩大惡果：一是讓男人變得女氣：二 是讓小孩變“傻”?！翱慈唛L(zhǎng)的韓劇包括國(guó)內(nèi)一些情感劇，觀眾通常不需要?jiǎng)幽X思考，沿著緩慢的節(jié)奏向前進(jìn)展，人的思維方式也會(huì)沿襲電視劇的劇情發(fā)展，可能養(yǎng) 成遇事情不喜歡動(dòng)腦的習(xí)慣?！?/span>
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當(dāng)然，專家也指出到底會(huì)不會(huì)變“傻”，與個(gè)人有關(guān)。如果關(guān)注其中的積極面，比如劇中人物的奮斗過(guò)程等，也會(huì)激勵(lì)自己。
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變不變“劇傻”，由你決定
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最近發(fā)表在《媒體心理學(xué)》上那項(xiàng)研究則證實(shí)了這一猜測(cè)。研究者要求一部分參與者在閱讀之后對(duì)“笨人故事”做簡(jiǎn)單的總結(jié)，而要求另一部分參與者在 閱讀后特意找出自己和主角的不同之處。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些將注意力集中在自己與“笨主角”的不同之處上的參與者在常識(shí)測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)至少和閱讀中性材料的控制組 一樣好。
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這樣看來(lái)，問(wèn)題也許并不在于我們看什么，而在于我們?nèi)绾稳タ?。比如我們可以一邊“咬定偶像劇不放松”，一邊在嘴里嘮叨“這什么破編劇啊!怎么會(huì) 有這么傻的人呢!完全沒(méi)有邏輯嘛!”也許， 更有不少人從電視劇里找到了自信——“連這么笨得女主角都能遇到白馬王子，我至少比她聰明一點(diǎn)吧!”
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廈門心理醫(yī)生 郭瀟贏結(jié)語(yǔ)：其實(shí)偶像電視劇的目標(biāo)受眾只是年輕化一族。我們初長(zhǎng)成時(shí)愛(ài)看一些偶像劇倒是對(duì)智商的發(fā)展沒(méi)有多大妨礙影響的，但是如果過(guò)于迷戀電視劇中的王子公主的戲碼，那就太遠(yuǎn)離真實(shí)的生活了。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)，還是要學(xué)習(xí)怎么去面對(duì)社會(huì)殘酷的一面的。
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