怎樣幫助孩子減壓?
?????? 望子成龍、望女成鳳是每個當(dāng)家長的夙愿。部分家長在考前表現(xiàn)得比孩子還緊張，無心制造的一些非智力因素常常適得其反，反而增加了考生的心理負(fù)擔(dān)。那么，家長應(yīng)該如何做，才能幫助考生在高考中取得佳績？醫(yī)院心理專家和學(xué)校心理醫(yī)生建議：家長應(yīng)放下架子，把孩子當(dāng)成朋友，創(chuàng)造一個輕松備考的家庭氛圍，經(jīng)常與孩子溝通談心幫助其減壓，才能使考生提高復(fù)習(xí)效率，高考成功的幾率才更大。
? 少嘮叨勤打氣，以平常心對待
???? 很多家長在沖刺階段比考生還著急，對孩子表現(xiàn)出過度關(guān)心，這種過分關(guān)心或過于嚴(yán)格的要求都會引起孩子的反感，使孩子增加心理壓力。建議家長首先要自己學(xué)會減壓，在孩子面前要少嘮叨，有條件的家長要經(jīng)常上網(wǎng)了解高考備考過程，了解孩子表現(xiàn)出焦慮狀態(tài)是正常的，屬于自然情況，不要人為地給孩子增添無謂的壓力。
同時，要適當(dāng)給予贊美為孩子打氣，鼓勵孩子以平常心去對待高考，同時充分相信自己的孩子，全方位接納孩子好的一面和不好的一面，以過來人的身份，傳授一些復(fù)習(xí)技巧和應(yīng)試經(jīng)驗，幫助孩子建立樂觀積極的心態(tài)，輕松備考應(yīng)試。
????? 家長助考最忌諱的是對考生太關(guān)懷過度。比如現(xiàn)階段，有的家長每天都詢問自己的孩子“學(xué)習(xí)怎么樣，成績?nèi)绾巍钡鹊龋蛎刻熳鲈S多食物送到學(xué)校給孩子吃，過多的噓寒問暖反而會讓考生產(chǎn)生煩躁心理，許多考生反映“家長關(guān)心過細(xì)，自己的心里更難受”。
實踐證明，高考成績優(yōu)秀的考生，大多家庭和睦，父母與孩子相處如朋友，考生心理壓力小，能夠在高考中正常發(fā)揮或超水平發(fā)揮。
降低期望目標(biāo)，別過于看重結(jié)果
????????部分家長把高考看得太重，把高考結(jié)果看成是一槌定終身，沒有根據(jù)孩子的實際情況制訂合理的高考目標(biāo)，對高考期望過高。
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中國心理學(xué)教授郭瀟贏認(rèn)為，家長這種人為地拔高目標(biāo)期望值的做法不可取，容易讓孩子產(chǎn)生“高考考不好就對不起父母”的緊張心理，不利于孩子樹立積極樂觀的備考心態(tài)。
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????????郭瀟贏指出，家長對高考要有一個正確的認(rèn)識，不要認(rèn)為孩子考不上大學(xué)人生就沒有了希望，這些都是缺乏自信的表現(xiàn)。要讓考生認(rèn)識到高考雖然關(guān)鍵，但也只是生命歷程中的一個過程，并不是生命的全部。過于看重結(jié)果，反而會讓考生患得患失，缺乏自信。
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郭瀟贏強調(diào)，培養(yǎng)孩子樂觀積極的心態(tài)能在高考中起到事半功倍的效果，因此，考前目標(biāo)過高的家長要根據(jù)孩子的實際降低目標(biāo)期望值，合理定位，力爭做到“低目標(biāo)、高要求”，要讓考生積極享受學(xué)習(xí)過程中的樂趣，不要過于看重考試結(jié)果甚至是高考結(jié)果。
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???????? 郭瀟贏提醒家長：“一個心理狀態(tài)好的考生高考成績可以提高60至100分，反之則會降低50分左右。”
正確看待起伏，幫孩子樹立信心
???? ? 部分家長普遍存在這樣一種心態(tài)，即看到孩子的成績有所起伏或一兩次考試考砸后，反而比孩子更緊張、著急，動不動就埋怨或訓(xùn)斥孩子。北京師范大學(xué)心理學(xué)教授劉翔平認(rèn)為，家長要正確看待孩子的成績起伏，如果因為一兩次考試成績不佳就埋怨或斥責(zé)孩子，容易挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動性，產(chǎn)生破罐子破罐摔的想法。
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??????? 郭瀟贏指出，如果考生在最后階段的考試中沒有明顯的進(jìn)步，只是在原有的水平上徘徊，此時家長不應(yīng)著急，而是要換位思考一下，在高考復(fù)習(xí)最后的沖刺階段，許多考生都會取得明顯的進(jìn)步，而自己的孩子能在競爭如此激烈的環(huán)境中保持原有的水平，從某種意義上說就是一種進(jìn)步，而不是退步。同時，家長還要和孩子多溝通，看看孩子在考試中主要在哪些方面失分，找出孩子復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)和水平徘徊不前的原因，加強這些知識點的復(fù)習(xí)，就有可能在高考中考出理想的成績。
?????廈門心理醫(yī)生 郭瀟贏結(jié)語：一兩次考試考砸并不代表孩子的實際學(xué)習(xí)水平，重要的是家長要讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績有高峰和低谷之分，跌到谷底才有上升的余地，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)斗志，從谷底向上攀爬。要幫助孩子樹立“只要高考一天沒考，就還有下一次”的信念，告訴孩子重拾信心專心復(fù)習(xí)是最重要的。
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