“輸”教育對(duì)孩子的意義
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：“輸”教育對(duì)孩子的意義
從現(xiàn)在起，就要教導(dǎo)孩子的是，不是在與他人競(jìng)爭(zhēng)中如何贏得勝利，而是要教導(dǎo)他們與人共處的方法——承認(rèn)失敗，接受失敗，從失敗中學(xué)習(xí)。成為領(lǐng)導(dǎo)的首要條件是，有一顆為他人著想的心。
現(xiàn)今社會(huì)，由于出生率大幅下降，孩子在家里如同小皇帝般，大小事都是以他們?yōu)橹鳌榱撕⒆拥膶?lái)，父母自己勒緊褲帶做“孩奴”，毫不猶豫地對(duì)孩子的一切進(jìn)行投資。想到為了養(yǎng)一個(gè)孩子所投入的精神、物質(zhì)方面的資源，大家都沒(méi)有信心養(yǎng)很多孩子。因此只生一個(gè)，然后把孩子捧在手中，當(dāng)王子或公主般的養(yǎng)育是目前的現(xiàn)狀。每位媽媽都希望自己的孩子不論在任何時(shí)候都不會(huì)低聲下氣，而且最好在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中贏過(guò)對(duì)方。相信正在閱讀這篇文章的媽媽們，內(nèi)心深處同樣也是想著，希望自己的孩子是一位成功者，也就是所謂的社會(huì)精英。不過(guò)，我想對(duì)那些懷抱著希望的媽媽們說(shuō)：“如果希望孩子成功，就要培養(yǎng)孩子具有輸?shù)闷鸬男睦怼！眿寢寕兛赡軙?huì)反問(wèn)我，在一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，就算獲得了成功也很難保持下去，那為什么還要把孩子養(yǎng)育成一個(gè)會(huì)輸?shù)暮⒆幽兀?/p>
成長(zhǎng)的路上，不可避免地充滿了各式壓力與挫折，父母擔(dān)心孩子受到傷害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。不過(guò)，試想從小就如同王子和公主般長(zhǎng)大的孩子，當(dāng)他踏入社會(huì)之后，會(huì)是什么樣子呢？一直習(xí)慣于贏的孩子，在進(jìn)入社會(huì)后，一定會(huì)表現(xiàn)出自己的弱點(diǎn)。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，父母對(duì)孩子都是百依百順，因此，孩子沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)，也不懂得尊重他人、贊揚(yáng)他人和禮讓他人。最主要的是，他們對(duì)于挫折與失敗的應(yīng)變能力較差，因此在尚未達(dá)到目標(biāo)之前，很容易中途就被淘汰。這樣的人又如何能獲得成功，并成為社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者呢？
學(xué)習(xí)過(guò)如何為他人著想、會(huì)忍讓的孩子，能夠了解他人的心，因此會(huì)把為他人著想的心，擺在自己的利益之前。這種孩子會(huì)為了多數(shù)人，進(jìn)而為了社會(huì)及國(guó)家而有所貢獻(xiàn)。因此，他們會(huì)成為一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者。未來(lái)的世界，想要贏之前先要學(xué)會(huì)輸，為自己設(shè)想之前要先想到別人，能領(lǐng)導(dǎo)大家一起前進(jìn)的人，才能成功。因此，從現(xiàn)在起，就要教導(dǎo)孩子的是，不是在與他人競(jìng)爭(zhēng)中如何贏得勝利，而是要教導(dǎo)他們與人共處的方法——承認(rèn)失敗，接受失敗，從失敗中學(xué)習(xí)。
讓孩子學(xué)會(huì)輸學(xué)會(huì)面對(duì)挫折
引導(dǎo)孩子變挫折為動(dòng)力
當(dāng)孩子在交往中遭遇挫折時(shí)，成人應(yīng)引導(dǎo)孩子分析受挫折的原因，從中吸取教訓(xùn)，并想辦法克服困難。當(dāng)孩子自己克服了困難時(shí)，成人應(yīng)鼓勵(lì)、肯定。這樣，孩子就能體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)克服困難的信心。如果孩子獨(dú)自克服不了困難，成人應(yīng)給予適當(dāng)?shù)陌参浚⑻峁┮欢ǖ膸椭?，以免造成孩子過(guò)分緊張，影響身心健康。
不包辦代替
有許多成人希望給孩子鋪一條平坦的路這是不現(xiàn)實(shí)的。這既影響孩子的交往能力，也不利于孩子良好意志品質(zhì)的形成，還會(huì)造成孩子長(zhǎng)大后不能適應(yīng)復(fù)雜 的社會(huì)生活，產(chǎn)生自卑、抑郁、厭世等不良心理。孩子在交往中遭遇挫折時(shí)，成人不要覺(jué)得孩子受了莫大的委屈，千方百計(jì)地哄他或忙著幫他解決困難，而應(yīng)給孩子 鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他在經(jīng)受挫折、克服困難的過(guò)程中不斷提高交往能力。
不嘲笑孩子
孩子缺乏社交經(jīng)驗(yàn)，交往中遭遇挫折是難免的。成人不應(yīng)嘲笑孩子笨，或責(zé)怪孩子這錯(cuò)那錯(cuò)。成人平時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)，養(yǎng)成孩子勝不驕、敗不餒的美德，并在克服困難方面為孩子樹(shù)立榜樣。幫助孩子加強(qiáng)社交的目的性、計(jì)劃性孩子在同別人交往時(shí)常常是無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃的。成人可在孩子交往前有意識(shí)地提醒孩子，設(shè)想交往的過(guò)程及交往中可 能出現(xiàn)的困難，適當(dāng)教給他一些交往的技巧。這樣，孩子對(duì)交往中可能出現(xiàn)的挫折有了一定的心理準(zhǔn)備，再遇到挫折時(shí)可能會(huì)較順利地克服困難。
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