如何做個平靜的好爸爸？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：如何做個平靜的好爸爸？
受我國傳統(tǒng)文化的影響，大多數(shù)爸爸習(xí)慣扮演“嚴(yán)父”的形象，但“嚴(yán)”能生“怕”，卻不一定能生“威嚴(yán)”。當(dāng)孩子犯錯、不聽話時(shí)，你可能會怒氣沖沖地 說：“你再不聽話，我就打你了哦！”孩子出于懼怕懲罰，可能會暫時(shí)收斂，但要讓他發(fā)自內(nèi)心地敬你、愛你，甚至崇拜你，卻不是一句簡單的威嚇就能實(shí)現(xiàn)的，其 中蘊(yùn)含了不少學(xué)問呢！
成長不“缺席”
鏡頭回放：明明的爸爸在一家世界500強(qiáng)制藥公司擔(dān)任市場總監(jiān)，平時(shí)工作十分繁忙， 很少有時(shí)間陪伴他。明明2歲生日那天，爸爸特意放了一天假，想好好地陪他玩一天。早上明明剛起床，就迫不及待地把積木拿出來玩，爸爸催他快點(diǎn)漱洗、吃早 點(diǎn)，然后去游樂園玩。明明慢吞吞地洗完臉后，又把積木拿到餐桌上邊玩邊吃。爸爸對他說：“不好好吃飯會消化不良的?！钡髅鞑宦劜粏?，繼續(xù)玩，爸爸生氣地 把積木扔進(jìn)了垃圾筒。明明哭著撲到媽媽懷里說：“我希望爸爸天天都不要回家。”
教養(yǎng)處方：良好的親子關(guān)系是教養(yǎng)得以順利開展的基礎(chǔ)和前 提，所以身為爸爸的您，無論工作有多忙，都要盡可能多地抽時(shí)間陪伴孩子，不要把養(yǎng)育的責(zé)任全部推到媽媽身上，只當(dāng)“甩手掌柜”。音樂家貝多芬曾言：“我不 知道有什么比教養(yǎng)一個孩子更神圣的職責(zé)。”如果爸爸常?！叭毕睂殞毜某砷L，他會感到被忽視、不被重視，就不愿聽取您的意見，您在孩子心目中的威信自然就 難以樹立。另外要提醒的是，親子關(guān)系不是“教”出來的，而是“玩”出來的。所以，請爸爸放下嚴(yán)肅的面孔，在陪伴孩子玩樂中引導(dǎo)他學(xué)會聽命令、尊重父母。
言傳身教
鏡 頭回放：每天下班回到家，丁丁爸爸總是把外套一脫，隨手扔在沙發(fā)上；看完書報(bào)雜志后也是往茶具、床上一放就萬事大吉了。無獨(dú)有偶，丁丁每次畫完畫或玩完玩 具也從不收拾好，弄得地上、床上、桌上到處都是蠟筆、積木、橡皮泥等，“亂”不忍睹！媽媽總是邊收拾屋子邊提醒丁丁：“你從哪里拿出來的，玩完后再還回到 哪里去呀?！倍《∞D(zhuǎn)頭看了看沙發(fā)說：“爸爸看完書不也沒放回到書架上嗎？”
教養(yǎng)處方：模仿是孩子的天性，父母作為孩子最親近的人，是孩子 最初的模仿對象，很長一段時(shí)期里也是惟一的模仿對象。而且因?yàn)楹⒆幽暧祝欢b別和揚(yáng)棄，無論好壞都會照單全收。所以我們常說，父母是孩子的一面鏡子，你 的一言一行都會被孩子幾乎翻版演示出來。如果爸爸本身不愛整潔，亂扔亂放，孩子就會有樣學(xué)樣；相反，如果爸爸以身作則，愛整潔、有條理，把用過的東西都物 歸原處，孩子在潛移默化中也會逐漸培養(yǎng)起秩序感。同樣地，爸爸還要通過言傳身教培養(yǎng)孩子其它的一些好習(xí)慣，如尊重他人、講禮貌、誠實(shí)守信、勇于承認(rèn)錯誤、 獨(dú)立自信等。
制定規(guī)則并嚴(yán)格執(zhí)行
鏡頭回放：晚上6點(diǎn)半，琪琪正坐在地上玩橡皮泥，爸爸邊擺碗筷邊叫她：“琪琪，該吃飯了?！薄拔疫€不餓，想再玩 會?！辩麋鬣洁炝艘痪?，頭也沒抬，繼續(xù)玩。大約過了10分鐘，爸爸又催促道：“琪琪，快把玩具收好，洗手吃飯！”琪琪抬頭看了看說：“知道了，馬上就 好?！睍r(shí)間又過了約10分鐘，爸爸看到琪琪還沒收拾玩具，就真的發(fā)怒了：“我警告你，再不收拾好來吃飯，我打你哦！”琪琪磨磨蹭蹭地收拾好玩具，走向餐 桌。
教養(yǎng)處方：爸爸要做到不怒自威，就必須先制定規(guī)則，并帶頭嚴(yán)格執(zhí)行，正所謂“言必行，行必果”。否則，每次和孩子的“對決”中都會以 溫和開頭，再以發(fā)怒結(jié)束。規(guī)則制定前，您可以先征詢孩子的意見，和他商量約定，讓他感覺得到了重視和尊重。而規(guī)則一旦制定之后，如果不認(rèn)真遵守，就要毫不 心軟地讓他承受所不喜歡的后果。比如，寶寶磨蹭不吃飯，您大可以把飯菜端走不讓吃了。其實(shí)，孩子一兩頓飯不吃并沒有您想象中那么嚴(yán)重。另外要提醒的是，家 長給孩子下達(dá)的指令要簡短而明確，切忌模糊不清。比如：“30分鐘后我們要上床睡覺(而不是”過會就要睡了“)，現(xiàn)在去洗澡?！比缓蠖ê敏[鐘(小孩子沒有 時(shí)間觀念)，等鬧鈴一響，就告訴孩子：時(shí)間到了，該上床了。
孩子并非不打不成器
當(dāng)孩子不守規(guī)矩犯了錯，或?qū)Ω改傅慕ㄗh置之不理，甚至故意“挑釁”時(shí)，一些爸爸會信守“棍棒下面出孝子”、“不打不成器”的古訓(xùn)，對孩子疾言厲色，甚至動手 打罵。但研究證明，大聲斥責(zé)、經(jīng)常體罰并不能起到有效管教的作用，相反，它會使孩子的自尊心受到傷害，造成孩子失去自信、自暴自棄，產(chǎn)生逆反、畏懼、怨恨 等不良心理，甚至智力也會下降。而且，您的打罵給孩子做出了最壞的“示范”，讓他也學(xué)會了使用暴力。
由此看來，爸爸的權(quán)威、威嚴(yán)并不是通 過不茍言笑、“武力征服”樹立起來的，而是在平時(shí)和孩子的互動交往中一點(diǎn)一滴地樹立起來的。在這個過程中，爸爸要明確表明自己的立場、原則，如果孩子違 反、破壞某些原則，就要承擔(dān)相應(yīng)的后果。此外，對于媽媽來說，也要幫助爸爸建立在孩子心目中的威嚴(yán)，盡量做到兩人教養(yǎng)態(tài)度一致，剛?cè)嵯酀?jì)。《顏氏家訓(xùn)》中 就有言：“父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏懼而生孝矣！”
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