心理醫(yī)生 標(biāo)簽

廈門德仁心心理咨詢中心-培養(yǎng)孩子的非智力素質(zhì)
培養(yǎng)孩子的非智力素質(zhì)

  廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):培養(yǎng)孩子的非智力素質(zhì)   著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“智力上的成就在很大程度上依賴于性格的偉大,這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)。”眾所周知,影響兒童成長(zhǎng)乃至成才的兩大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一個(gè)智能操作系統(tǒng),它是兒童在生活中解決各種問(wèn)題時(shí)進(jìn)行感知、注意、觀察、記憶、思維、想象、言語(yǔ)活動(dòng)能力...
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時(shí)間 : 2017-01-25
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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廈門德仁心心理咨詢中心-“精神病毒”殘害孩子心靈
“精神病毒”殘害孩子心靈

  精神病毒”,是指某些“角色”的惡劣形象給人們帶來(lái)的不良影響,嚴(yán)重的可以被看作是殘害少兒靈魂的“精神病毒”。   “精神病毒”,是指某些“角色”的惡劣形象給人們帶來(lái)的不良影響,嚴(yán)重的可以被看作是殘害少兒靈魂的“精神病毒”。當(dāng)然,它不是生物意義上的病毒,它像破壞計(jì)算機(jī)硬件、軟件的電腦病毒一樣,是侵犯人的大腦、毀壞孩童心靈的病毒?!敖巧《尽蓖ㄟ^(guò)黃色網(wǎng)絡(luò)、...
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時(shí)間 : 2017-01-25
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升,H 考試壓力
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廈門德仁心心理咨詢中心-面對(duì)兒童心理障礙的對(duì)策
面對(duì)兒童心理障礙的對(duì)策

  廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):面對(duì)兒童心理障礙的對(duì)策   您的孩子有心理上的問(wèn)題嗎?育兒專家黃哲說(shuō):孩子的有些表現(xiàn)是家長(zhǎng)難以控制的,比如說(shuō)孩子拼命得哭鬧,不停地動(dòng),或者坐在那里不理人,那是因?yàn)楹⒆拥男睦砘顒?dòng)與成人不同,非常復(fù)雜,也是很有意思的話題。   兒童心理障礙問(wèn)題不容忽視   誰(shuí)都希望自己的寶寶聰明又健康,孩子的身體健康...
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時(shí)間 : 2017-01-25
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升,H 考試壓力
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廈門德仁心心理咨詢中心-自我提升能力的方法(二)
自我提升能力的方法(二)

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu): 20.向偶像學(xué)習(xí)想想那些讓你崇拜的人,那些對(duì)你有所啟發(fā)的人。這些人身上反射的品質(zhì),是你自己想擁有的品質(zhì)。他們身上的何種品質(zhì),是你希望自己能擁有的呢?你又將如何習(xí)得這些品質(zhì)呢? 21.戒掉壞習(xí)慣有沒(méi)有任何影響你成功的壞習(xí)慣?睡懶覺(jué)?不運(yùn)動(dòng)?遲到?精神萎靡?愛(ài)咬指甲?抽煙?這只是幫助你戒掉壞習(xí)慣的小提示而已。 22.發(fā)展...
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時(shí)間 : 2017-01-25
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分類 : D 心靈成長(zhǎng),G 學(xué)習(xí)力提升
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廈門德仁心心理咨詢中心-自我提升能力的方法(一)
自我提升能力的方法(一)

  廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):自我提升能力的方法(一)   嘿,你想成長(zhǎng)嗎?你想不斷尋求自我提升的方法、讓自己變得更好嗎?   如果回答是“yes”,那么我們總算有共同點(diǎn)了。我對(duì)自我成長(zhǎng)可是非常熱愛(ài)。四年前,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)自我成長(zhǎng)和幫助他人的興趣爆發(fā)了!那時(shí)我22歲,正在經(jīng)歷大學(xué)的最后一年。當(dāng)我想生活的意義是什么時(shí),我覺(jué)得沒(méi)有什么比追求發(fā)展、完...
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時(shí)間 : 2017-01-25
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分類 : D 心靈成長(zhǎng),G 學(xué)習(xí)力提升
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廈門德仁心心理咨詢中心-淺談隔代教育的利弊
淺談隔代教育的利弊

??廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):淺談隔代教育的利弊  ?目前,“隔代教養(yǎng)”已成為上海嬰幼兒早期教養(yǎng)的一大特點(diǎn),有88.9%的0-3歲嬰幼兒是由祖輩(祖父母/外祖父母)帶養(yǎng)。早報(bào)記者昨日從全國(guó)人口早期教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上獲悉,預(yù)計(jì)到2010年,“早教服務(wù)”將覆蓋全市98%以上的常住0-3歲嬰幼兒家庭。   目前,“隔代教養(yǎng)”已成為上海嬰幼兒早期教養(yǎng)的一大特點(diǎn),有88...
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時(shí)間 : 2017-01-25
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升,H 考試壓力
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