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??廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：我們都值得擁有幸福 ???人，活著是為了什么？需要擁有什么樣的東西才算是活著？又或者需要留下什么痕跡來(lái)證明自己是真的活過(guò)？這些疑惑我都無(wú)法給自己一個(gè)清晰而準(zhǔn)確的答案，又或者會(huì)不會(huì)答案其實(shí)已經(jīng)給出了，只是我還沒(méi)有參透，領(lǐng)悟不到？ ????有時(shí)候我會(huì)想“人”會(huì)不會(huì)有前世、今生和后世呢？如果真的存在的話那前世的我是誰(shuí)...
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??廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：人生最美好的事情 　　人生最美好的事情就是每天早晨都能看到生活賜予我們的那一米陽(yáng)光，這才是生命最美的開(kāi)始。如若生命是一場(chǎng)花開(kāi)的過(guò)程，讓我們學(xué)會(huì)沾花淺笑，淡看風(fēng)月。聽(tīng)鳥語(yǔ)流轉(zhuǎn)，沐浴生命的陽(yáng)光。讓心靈之花靜靜的綻放，讓花開(kāi)花落一樣的美麗。人生的輝煌，常常是在別人止步的地方，留下了不可磨滅的腳印！必要時(shí)，應(yīng)當(dāng)回首...
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　　廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)|著名心理學(xué)教授郭瀟贏 　　二、災(zāi)后教師心理危機(jī)的成因 　　在巨災(zāi)中，教師被公眾賦予了很高的期望，這使得普通教師產(chǎn)生了一定程度的心理壓力，更加重他們的自責(zé)與內(nèi)疚心理。人們誤以為教師都擁有比別人強(qiáng)的心理素質(zhì)，擁有比別人多的心理調(diào)節(jié)技巧和能力，因此災(zāi)區(qū)教師群體的心理問(wèn)題容易被人們所忽視。其實(shí)，災(zāi)區(qū)教師本身也...
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　　廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)|著名心理學(xué)教授郭瀟贏 　　很多人認(rèn)為相親代表沒(méi)有主見(jiàn)，或者是我可能沒(méi)有行情，所以才落得相親的地步。但實(shí)際上，我認(rèn)為相親代表的是一種開(kāi)放的生活態(tài)度。愿意相親的人對(duì)生活說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題，我樂(lè)意嘗試各式各樣的活動(dòng)，我對(duì)一切都感興趣?！?nbsp;　　相親之前要做哪些準(zhǔn)備 　　緊張忙碌的生活，讓我們選擇相親這樣一種快捷...
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　　廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)|著名心理學(xué)教授郭瀟贏 　　弗蘭克爾（ViktorE，F(xiàn)rankl）是奧地利著名的精神醫(yī)學(xué)家和心理學(xué)家，是意義治療法的創(chuàng)立人。他在二戰(zhàn)期間曾是納粹集中營(yíng)里的俘虜，他的父母、妻子和兄長(zhǎng)都死于牢獄，只剩下他和妹妹。歷盡艱辛、飽受凌辱的牢獄生活并沒(méi)有將他擊垮，相反使他更加深入地探索和剖析生命的意義。弗蘭克爾的意義治療理論著眼于...
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