怎么糾正孩子叛逆心理？
?????? 現(xiàn)在的孩子特別容易出現(xiàn)叛逆心理，碰到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么辦呢？
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一般來說，逆反心理一旦形成，很容易顯現(xiàn)出來，有時(shí)還帶有挑戰(zhàn)性。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
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1. 行為上的違拗
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違拗是指有意不服從，就好比不撞南墻不回頭，不到黃河心不死一樣。青少年的自我意識(shí)隨著年齡而增強(qiáng)，自我表現(xiàn)的欲望很強(qiáng)，在有關(guān)自我管理上，在和異性的交往上，等等，他們的自我意識(shí)都很強(qiáng)。要知道，他們這個(gè)時(shí)期很稚嫩，對世間的善惡是非很模糊，有些根本就茫然無知。因此作為教育工作者，必須把他們當(dāng)人看待，耐心細(xì)致的說服教育工作必不可少，但也應(yīng)允許他們犯錯(cuò)誤，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。要改變自己的工作方法，創(chuàng)設(shè)各種情境如參觀烈士紀(jì)念館，走訪弱勢群體家庭，與監(jiān)獄里的少年犯交流等，讓他們體驗(yàn)生活的艱難，有時(shí)甚至可以進(jìn)行一些挫折教育。恰當(dāng)?shù)那榫辰逃瓤斩吹恼f教更能感化人，更能淡化逆反心理。
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2.態(tài)度上的抵觸
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態(tài)度上的抵觸，反駁，強(qiáng)詞奪理，這是逆反心理表現(xiàn)最明顯的一個(gè)方面。中學(xué)生正處于長身體，長知識(shí)階段，他們的心理還很稚嫩，認(rèn)知水平還很有限?？墒怯行┙逃ぷ髡邊s未注意到這一點(diǎn)，而是時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)長者的身份自居。這樣就很容易造成師生之間在做人這點(diǎn)上的不平等。因此學(xué)生態(tài)度上有抵觸也就不足為奇了。面對學(xué)生態(tài)度上的反常，我們必須冷靜冷靜再冷靜。要分析原因，從做人的角度，以一個(gè)朋友的身份及時(shí)與學(xué)生溝通疏導(dǎo)，切實(shí)解決他們心理上出現(xiàn)的問題。要講究方法，切忌冷嘈熱諷，切忌大聲呵斥，切忌體罰或變相體罰。將心比心，換位思考，冷處理都是好方法。
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3.情感上的冷漠
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情感的冷漠現(xiàn)象也是逆反心理的一種反映?，F(xiàn)在的青少年都出生在改革開放以后，生活在物質(zhì)文化生活日漸豐富的今天，對中國的昨天他們很少知道甚至不知道。對先輩們曾經(jīng)受過的磨難他們認(rèn)為是不可想象的。因此，隔膜不可避免，冷漠也自然而然。同時(shí)身處社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們耳濡目染了許多不正常的現(xiàn)象，諸如拜金主義現(xiàn)象，社會(huì)黃黑現(xiàn)象，家庭變異現(xiàn)象，爾虞我詐現(xiàn)象等，在幼小的心靈上促成了他們對于人情的淡漠、冷漠。父母溺愛、父母百依百順、隔代養(yǎng)育等讓他們認(rèn)為受寵理所當(dāng)然，人人為我天經(jīng)地義，至于我為人人根本不可能。因此習(xí)慣于我行我素，至于他人如何教育，一句也聽不進(jìn)去。要根治這種貽害無窮的弊端非一日之功，需要全社會(huì)共同關(guān)注，但作為教育工作者理當(dāng)負(fù)起自己的責(zé)任，更應(yīng)當(dāng)視學(xué)生如親子，給他們陽光，給他們雨露，使他們茁壯成長。
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廈門心理醫(yī)生 郭瀟贏結(jié)語：孩子出現(xiàn)叛逆心理，我們可以采用上面的方法幫助糾正。
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