給孩子獨(dú)立做事的機(jī)會

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  有效的:讓我們感覺無奈、沮喪和憤怒的,其實不是孩子的行為問題本身,而是我們感覺對這些行為的無能為力。如果我們能夠找到有效的方法,解決那些存在于孩子身上的問題,那么我相信每個家長依然是能夠感覺到輕松、愉快和有成就感的。這就是“兵來將擋、水來土淹”的感覺。但是如果沒有有效的方法,那么一切就變得很糟糕了。那么有效的方法從哪里來呢?請教專家、學(xué)習(xí),是最有效的途徑。在這個過程中,我們牢記一個重要的理念:有效果永遠(yuǎn)比有道理更重要!

 

  因人而異的:在第二關(guān)里,我們已經(jīng)詳細(xì)而全面地了解了自己的孩子。我記得有個教育專家說過,教育理論非常簡單,簡單得早在兩千多年孔夫子用“因材施教”四個字就把它說完了。但是教育又是極其復(fù)雜的,復(fù)雜也就復(fù)雜在每個孩子都是不一樣的。

 

  孩子不同的智力類型、氣質(zhì)類型、性格類型、能力類型,組合成了多多少少千差萬別的孩子,要教育好這些孩子,除了借鑒一些基本的教育原理,更重要的是要選擇適合自己孩子特點的教育方式和方法。曾經(jīng)聽不少家長說過:“我也用過周弘的賞識教育教過我的孩子,可是還是不行?!敝芎胂壬逃畠旱姆椒ǖ拇_很有特點,但是那是極具個案性質(zhì)的成功經(jīng)驗,如果要用到你的孩子身上,生搬硬套肯定是行不通的。

 

  不以傷害為代價的:如果我們是在做實驗,失敗了可以重新再來;如果我們是在生產(chǎn)產(chǎn)品,失敗了同樣可以再來??墒?,我們是在教育我們自己的孩子,如果失敗了,還可以重新再來嗎?所以,任何時候,我們都不能以傷害為代價來實現(xiàn)我們的教育目的。任何對孩子可能造成傷害的方法都是不適合用來做試驗的。要做到這一點,我想我們始終要牢牢記住的就是我們教育的終極目標(biāo)。這個目標(biāo)應(yīng)該成為我們每個人心中的信念。

 

  過關(guān)提示

 

  ☆我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的教養(yǎng)方式偏差:命令型、威脅型、指責(zé)型、懷疑型、攀比型、溺愛型、懲罰型和嬌慣型等等。

 

  ☆你可以通過回憶自己對待孩子的情景來檢查自己的教養(yǎng)方式。教養(yǎng)方式和孩子的生命狀態(tài)密切相關(guān)。

 

  ☆孩子需要的教養(yǎng)方式是:民主的、平等的、慈愛的、理解的、寬容的、正面的、有效的、因人而異的、不以傷害為代價的。

 

 

 

 

 

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時間 : 2014-09-18
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分類 : F 青少年心理
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