母親影響孩子的人格

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孩子的獨(dú)立和自由會(huì)讓母親體驗(yàn)到被拋棄的感覺(jué)

 
研究顯示,對(duì)孩子人格影響最大的是母親,父親多半是這個(gè)影響的背景因素。母親在其家族中受到的創(chuàng)傷,如果沒(méi)有得到修復(fù)的話,會(huì)以各種方式,傳遞給后代。令人無(wú)限傷感的是,這種在現(xiàn)實(shí)層面會(huì)給后代很多傷害的做法,在最深的潛意識(shí)層面,卻是因?yàn)閷?duì)后代的愛(ài)。

因?yàn)閻?ài),所以母親會(huì)給孩子制造跟自己當(dāng)年一樣的創(chuàng)傷性成長(zhǎng)環(huán)境,把孩子變成最能夠理解自己的人,這是真正意義上的同病相憐的緊密鏈接。

因?yàn)閻?ài),母親恐懼跟孩子的分離。大自然設(shè)計(jì)的孩子的成長(zhǎng)的傾向,是對(duì)有分離焦慮的母親的最大威脅。孩子的成長(zhǎng)意味著獨(dú)立和自由,這會(huì)讓母親體驗(yàn)到被拋棄的感覺(jué),所以要跟成長(zhǎng)的力量對(duì)著干,最好的方式,是讓孩子變得無(wú)能,各方面的無(wú)能,徹底喪失遠(yuǎn)走高飛的可能性。

因?yàn)閻?ài),母親會(huì)盡最大可能隔離掉其他人對(duì)孩子的影響,首先是孩子的父親,然后是老師、同學(xué)和朋友。許多母親自豪地說(shuō),我孩子都大學(xué)畢業(yè)了,有什么心事還是只跟我聊。

 
不健康的母愛(ài)會(huì)毀掉母親本該自由和幸福的晚年生活

孩子那邊,呈現(xiàn)的是矛盾。一方面,成長(zhǎng)的力量浩浩蕩蕩,另一方面,媽媽的愛(ài)與隱含的“威脅”,使他必須在忠誠(chéng)和背叛媽媽之間做出選擇。大多數(shù)人做出妥協(xié)的選擇,即兩不得罪,有限度地忠誠(chéng)或者背叛,這使他們能夠較少內(nèi)心沖突地活下去,基本是一個(gè)健康人。但若母親對(duì)忠誠(chéng)的要求過(guò)于嚴(yán)厲,孩子就只能完全選擇忠誠(chéng)了。還有比精神分裂癥患者,更離不開(kāi)母親的人嗎?

 
寫(xiě)到這里,也許有人認(rèn)為,我是在惡意攻擊天下偉大的母親們。其實(shí)不然。我確認(rèn)我在強(qiáng)調(diào)母親的重要、贊美母親偉大的愛(ài),同時(shí)在揭示不健康的母愛(ài)的方式—-這樣做不是為了譴責(zé),而是為了使母愛(ài)之下的孩子能夠成長(zhǎng)到有能力健康地回報(bào)母親。精神分裂癥的孩子沒(méi)這個(gè)能力,所以,不健康的母愛(ài),其實(shí)是母親自我攻擊的一部分—-她們不自覺(jué)地毀掉了自己本該更加自由和幸福的晚年生活。

 
母親也曾經(jīng)是小女孩,她的命運(yùn)是她的母親制造的,由此可以上推到祖祖輩輩,還沒(méi)算上重大社會(huì)動(dòng)蕩導(dǎo)致的集體心理創(chuàng)傷,如文革。

面對(duì)命運(yùn),我們也并非全無(wú)反擊之力。人類社會(huì)的歷史,就是一部創(chuàng)傷和修復(fù)創(chuàng)傷的歷史。到目前為止,尤其是最近100年左右心理學(xué)的發(fā)展,使我們對(duì)創(chuàng)傷及其修復(fù),有了非常多的知識(shí)??梢钥隙ǖ卣f(shuō),這些知識(shí),如果被一個(gè)即將做母親的人獲得并應(yīng)用,那她可以基本避免制造一個(gè)有問(wèn)題的后代。而且,現(xiàn)有的知識(shí)也能夠解決不那么嚴(yán)重的心理問(wèn)題,使孩子能夠更有成就和更能夠享受幸福。

 
母親的輕松快樂(lè)是給孩子的最好禮物

 
很多母親說(shuō),孩子的健康快樂(lè),就是我的幸福。這是一種偉大到無(wú)私的母愛(ài),但同時(shí)也是傷害孩子也傷害自己的“人格捆綁”。在這樣的關(guān)系中,似乎孩子需要對(duì)母親的幸福負(fù)責(zé),所以必須“刻意”地處于健康快樂(lè)中,連體會(huì)一下不快樂(lè)的權(quán)利都沒(méi)有了。母親也因此喪失了獨(dú)立享受人生的機(jī)會(huì),完全成為了孩子的生活的旁觀者,沒(méi)有為自己活著。母親和孩子連在一起,的確有令人陶醉的溫暖和甜蜜,但卻少了兩個(gè)獨(dú)立人格屹立在地平線上的健康、大氣和壯美。

 
做一個(gè)好母親其實(shí)也很簡(jiǎn)單:多為自己活著;把自己變成一個(gè)輕松快樂(lè)的人,是母親能夠給孩子的最好的禮物。?

 

 

 

 

 

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時(shí)間 : 2015-02-20
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分類 : F 青少年心理,H 考試壓力
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