幸福要靠自己來創(chuàng)造–依賴性的心理治療
啊勇（化名），男，20歲，高一下學期到現(xiàn)在不去學校學習，也不去工作，已經(jīng)一年沒讀書了，是什么都不去做，整天無所事事，只是上網(wǎng)玩游戲，這可急壞了父母和家人，無奈之下，爸爸勸他來到了“廈門瀟贏心理咨詢室”進行心理咨詢，（其實是被騙來咨詢的）。我剛見到的啊勇眼睛紅紅的，一副沒精打采的樣子，說話的聲音不大，不主動也不情愿的回答我提出的問題，他想改變自己的愿望一點都沒有，看著他那副萎靡的樣子我的心真的為他著急，對于這樣的問題，我只能先從他幼年的經(jīng)歷來找突破口了。這時我讓他畫出他的人生曲線：“呈現(xiàn)的是快樂度直線下降，幼兒園時無憂無慮，小學只知道玩，初中開始有壓力不學習，高中不讀書”。
他的父親50多歲，但是看上去很蒼老的樣子，更是無奈的看著兒子，交流中得知，父母從小就沒有什么要求給他，他也從來就沒對自己的行為負責，所以他現(xiàn)在不知道干嘛？在家是老小，上面有4個姐姐一個哥哥，家庭條件優(yōu)越，父親是開廠的，只知道玩的他，從來就沒有為自己的未來做任何打算，在交流中一直打哈欠，有些不耐煩的樣子，他的激情和動力究竟到哪里去了呢？。我很好奇的問：“爸爸你是怎么使孩子變成這樣的呢？”爸爸說：“從小開始他做就做，不做就不做，我不對他做任何要求，他也沒有承擔責任的心理”。從小得寵的他，記事開始就得到6個人的保護（父母、哥姐），衣來伸手，飯來張口，全家人供零花，做任何事情想做就做，不做也沒人要求，他活得很安逸，現(xiàn)在的他已經(jīng)過慣了安逸的生活了，父親是開廠的，年收入50–60萬，家庭的經(jīng)濟使他很有優(yōu)越感。
這個孩子是帶標簽的，其實從根本上說是家庭教育不當?shù)慕Y(jié)果，孩子的行為是父母家庭功能失調(diào)的產(chǎn)物，矯正的辦法是改變以往的教育模式，恢復孩子的激情和動力，讓孩子學會對自己的行為負責，孩子到了成年家長就要讓他學會獨立，要有獨立的意識，本案例是家長的過度保護才導致孩子沒有獨立的意識的。
我們真的主張我們的家庭教育要象國外一樣提倡“再富也要窮孩子”，的理念，孩子沒有動力是父母的責任，是父親對兒子的態(tài)度使兒子產(chǎn)生了依賴心理，因為他的未來以有了充足的保障了。
我當著孩子的面對他們進行的教育模式的矯正，讓家長在孩子面前承認是自己的過度保護造成了現(xiàn)在的結(jié)果，讓父親直接告訴啊勇從今天開始不再管他了，開始給他斷奶，讓他學會承擔起對自己的責任；要對自己的成長負責，家庭的擁有是與他沒有任何關(guān)系的，從此要求父母不對啊勇有任何的經(jīng)濟關(guān)系，聽到這里啊勇才恍然大悟，原來是自己的依賴心理在作怪，他當場表示以后要開始做事了，不要父母養(yǎng)了，培自己的獨立意識，以恢復社會活動。
據(jù)心理咨詢與心理治療中了解，現(xiàn)在大部分高收入的家庭出現(xiàn)子女不獨立的情況越來越多，真是：實辛苦了父母；害了孩子。凡是都有兩面性，富裕的家庭孩子更要培養(yǎng)子女的獨立意識。即：“家庭的擁有與子女是沒有任何關(guān)系的，幸福要靠自己來創(chuàng)造”。
