一位媽媽教育孩子的困惑
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：一位媽媽教育孩子的困惑
在我們自由繪畫樂園中5歲會員Nick，爸爸媽媽工作比較忙，他們會每天晚上或周末會陪Nick玩兒。最近Nick特別地依戀爸爸媽媽，早上爸爸媽媽去上班時(shí)，一定要和爸爸媽媽說再見才行，晚上見到爸爸媽媽回來后，會特別高興地黏在身邊，想要他們陪著自己玩游戲。
這天，Nick的媽媽和我們說了最近發(fā)生的這樣二件事：
前兩天的早上，爸爸媽媽走的時(shí)候，看到正在熟睡的Nick，不忍心叫醒他，悄悄地走了。待Nick早上醒來，看到爸爸媽媽走了，自己傷心的哭了。一天晚上已經(jīng)快十點(diǎn)鐘了，Nick還是不肯讓爸爸洗澡，抱著爸爸不肯放手，讓爸爸陪他玩，媽媽見狀批評了Nick。收到批評的Nick傷心極了，委屈地哭了好半天。Nick媽媽心疼的說著：“想到兒子委屈難過的樣子，心里好難過，好心疼。我真不應(yīng)該批評Nick，可不批評我又怎么辦？”作為家長的我們是否也有過這樣的感受，在孩子做錯事情時(shí)候，尤其是自己疲勞心煩的時(shí)候會容易著急生氣、批評孩子，但看到孩子被批評后委屈的樣子，又會對自己剛才的行為后悔心疼。這個(gè)時(shí)候，我們該如何對待孩子？
一、任何的批評皆是源于愛，而非指責(zé)和情緒的發(fā)泄。當(dāng)孩子做錯事情時(shí)，作為家長要客觀的提出問題，如果是因?yàn)樽约旱那榫w不好、疲勞等原因而對孩子更挑剔的時(shí)候，需要我們及時(shí)察覺，冷靜回避，待情緒平復(fù)后再討論問題。當(dāng)所有的批評都是源于對孩子的愛，而非指責(zé)、否定和情緒宣泄的時(shí)候，孩子才會更易于接受家長提出的建議。
二、不只是批評，也要分析原因，找出方法。家長和孩子一起討論分析錯誤的原因，幫助孩子找出解決問題的方法，和孩子一起分析致使錯誤行為的各種可能性，針對重要的原因找出相對應(yīng)的解決辦法。在這個(gè)時(shí)候，家長若能同時(shí)找出造成孩子錯誤行為中自己的原因，并愿意和孩子一起改正，也是孩子改正錯誤的巨大動力。
三、家長批評孩子后心疼和愧疚的感受可以真實(shí)地分享給孩子。作為家長要勇于承擔(dān)責(zé)任，誤解孩子要真誠地和孩子道歉，不要以物質(zhì)等其它的方式彌補(bǔ)。家長在批評孩子后，看到他們含淚委屈的樣子，常會后悔自己又對孩子發(fā)脾氣了，也會有家長買來零食、玩具等來哄孩子開心，補(bǔ)償自己心里的愧疚之感。這樣不但不會幫助孩子改正錯誤，還會助長了孩子的錯誤行為。
批評和斥責(zé)不是解決孩子錯誤行為的關(guān)鍵，要和孩子一起思考問題，理清錯誤行為的原因，和孩子一起面對，為孩子創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。這樣，孩子對錯誤行為的認(rèn)識會更深刻，也會更愿意對自己的言行承擔(dān)責(zé)任。
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