孩子哪些行為不要阻止？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子哪些行為不要阻止？
帶過寶寶的家長(zhǎng)對(duì)于這件事非常清楚！經(jīng)常喜歡和大人“對(duì)著干”，越是不讓他碰的東西，他偏要去碰；不讓他嘗的東西，他非要趁大人不注意塞嘴里嘗嘗。每次都拿孩子沒辦法，甚至已經(jīng)開始發(fā)愁孩子以后的教育問題了。其實(shí)幾乎所有寶寶到了這一階段，都會(huì)表現(xiàn)出類似的逆反心理。因?yàn)樵?0個(gè)月后，寶寶雙手靈活度及腿部肌肉已經(jīng)有了明顯的發(fā)展，同時(shí)好奇心增強(qiáng)，看到什么都想去嘗試。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶開始用手和腳去探索世界，對(duì)他看到、聽到的一切都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和探索心理，即使大人攔著他也要試試。在這一階段，寶寶還會(huì)有“喜新厭舊”的表現(xiàn)。但凡是熟悉的、了解過的物品，很快就會(huì)失去興趣，丟掉一旁不想搭理。但只要是他沒見過的，都是好的，都想拿來摸摸嘗嘗。
好奇心對(duì)寶寶發(fā)育有哪些好處？
1.培養(yǎng)寶寶探索精神
推進(jìn)人類不斷進(jìn)步的，一定是好奇心和探索精神。嬰兒時(shí)期，好奇心得到充分保護(hù)的寶寶，能讓他長(zhǎng)大后擁有探索精神，接受新鮮事物的速度也會(huì)比同齡人快。
2.學(xué)習(xí)更多知識(shí)
探索過程即是不斷學(xué)習(xí)的過程中，寶寶在滿足好奇心的同時(shí)，對(duì)周圍的事物有了基本的了解。在爬行過程中，還可以促進(jìn)大動(dòng)作發(fā)育。當(dāng)寶寶表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心時(shí)，家長(zhǎng)要做的是在保證安全的前提下，讓寶寶自由探索。比如給尖銳的桌角加上保護(hù)套、收拾好家里每一個(gè)角落，切忌呵斥和阻止寶寶的正常探索行為。
多寶寶出現(xiàn)以下動(dòng)作，媽媽不要阻止他，正式開發(fā)大腦階段
寶寶出現(xiàn)以下動(dòng)作，媽媽千萬別阻止
做媽媽的，最開心的莫過于陪著孩子一天天長(zhǎng)大，見證她的每一步成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬間，我家孩子都一歲多了，這一年多的時(shí)光也是被幸福圍繞著~
一歲多寶寶出現(xiàn)以下動(dòng)作，媽媽不要阻止他，正式開發(fā)大腦階段
一歲多也算是進(jìn)入了“好奇寶寶”的階段，似乎對(duì)周圍的一切都充滿了好奇。任何沒見過的東西都會(huì)用手指給我看，讓我講解，雖然還在牙牙學(xué)語講不全，但是看她那渴望的小眼神也是無法拒絕。這不，最近一段時(shí)間慢慢地又對(duì)畫畫產(chǎn)生了興趣，平時(shí)總喜歡拿著筆在本子上一通亂畫，有時(shí)候給她讀著繪本，讀到月亮啊、星星啊，這些，她就會(huì)嘀咕：”畫，畫，畫……..”一副不畫上不罷休的樣子呢。
她這個(gè)年紀(jì)的小朋友畫出來的東西，我們大人很難看出來畫的是什么，也只有聽這個(gè)小畫家自己講解才能明白。也總是會(huì)指著一些不明物體跟我說這是月亮，這是小兔子，這是……可能會(huì)有很多媽媽在這個(gè)時(shí)候選擇教孩子：“寶寶，月亮應(yīng)該是彎彎的，你這個(gè)畫的不對(duì)哦，媽媽來教你……”甚至可能會(huì)直接上手，手把手教寶寶畫出正確形狀。但是我不會(huì)，每次聽完小米的講解之后，我都會(huì)表揚(yáng)她畫的很好，并且會(huì)鼓勵(lì)她繼續(xù)畫。
媽媽們是不是會(huì)認(rèn)為，得教寶寶正確的東西，不能讓她隨意來。但其實(shí)真的不用這樣著急，這些都是孩子獨(dú)一無二感知力的體現(xiàn)，是她小腦瓜里寶貴的財(cái)富。這種感知力讓孩子們的創(chuàng)作擁有靈性，更加可貴。我們完全不用去打破，告訴她所謂的正確畫法，讓孩子的感知力更有想象的空間，未來的創(chuàng)作擁有無限可能。孩子無與倫比的獨(dú)特感知力，我們當(dāng)媽的當(dāng)然要守護(hù)。除了帶她去接觸更多的環(huán)境，讓她擁有足夠的自由去發(fā)揮，更要給她的感知力加持營養(yǎng)助力。因?yàn)槿龤q前是寶寶生長(zhǎng)的關(guān)鍵期，寶寶的身體需要源源不斷的能量。
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