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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)： 一位媽媽向我傾訴她的煩惱：1歲多的兒子，幾乎一時(shí)一刻都離不開(kāi)她，每次她需要外出辦事，都要在兒子不注意的時(shí)候，偷偷溜走。然而，越是這樣，兒子越表現(xiàn)得“粘人”，只要媽媽在，兒子就不跟別人，必須媽媽陪著。“你說(shuō)，我怎么辦才能培養(yǎng)他的獨(dú)立性呢？”這位媽媽問(wèn)我。“你每次外出，為什么不當(dāng)面跟孩子說(shuō)再見(jiàn)呢？”我問(wèn)她。“當(dāng)面說(shuō)再見(jiàn)...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：為何我總對(duì)孩子發(fā)火（下） 改變我們的態(tài)度，是最最重要的一點(diǎn)。改變反應(yīng)和手段，都只是當(dāng)場(chǎng)應(yīng)急，能夠暫時(shí)地消除一些不良行為，只有徹底改變我們慣常的態(tài)度，才能從根本上解決問(wèn)題。前邊說(shuō)到的在協(xié)和醫(yī)院為醫(yī)護(hù)媽媽們舉辦的講座，當(dāng)場(chǎng)回答了一些媽媽的問(wèn)題，其中一位媽媽的困惑是：我們給孩子實(shí)施“賞識(shí)教育”，鼓勵(lì)孩子廣泛、全面地開(kāi)...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界 兒童行為的形成，牽扯到多方面因素。20世紀(jì)六七十年代之前，很多科學(xué)家們?cè)?jīng)堅(jiān)定不移地相信，所有的行為、性格、品行都是后天教養(yǎng)與環(huán)境影響的產(chǎn)物。本書(shū)引用的一些心理專(zhuān)家們，就是這種理論的信奉者。他們的理論的確有著不容辯駁的道理，但是也有著一定的局限性。關(guān)于遺傳對(duì)人類(lèi)行為影響的研究，已經(jīng)進(jìn)行了一百...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：為何我總對(duì)孩子發(fā)火（上） 當(dāng)你常常被孩子搞的火冒三丈時(shí)，你該改變自己了。我們常聽(tīng)到一句話：如果想改變對(duì)方的行為，首先改變我們自己的行為?！爱?dāng)面對(duì)一個(gè)行為反常的人，你感到無(wú)能無(wú)力時(shí)，不要再想著他應(yīng)該如何如何，而是開(kāi)始思考你能夠做什么，希望之門(mén)便豁然敞開(kāi)?！毙睦韺W(xué)大師德萊克斯說(shuō)，“你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)以前都沒(méi)夢(mèng)想過(guò)的力量。...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：讓孩子承擔(dān)責(zé)任的重要性（上） 美國(guó)的心理專(zhuān)家們將孩子應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任的領(lǐng)域稱(chēng)為他們的“寶藏”，因?yàn)樗麄兪菑涀阏滟F，值得竭盡全力擁有、發(fā)展和保護(hù)。比如，在個(gè)性發(fā)展方面，孩子應(yīng)該擁有三大寶藏：情緒、人生觀、行為。 情緒-----遇到不順心的情況就大發(fā)雷霆，是小孩子的直覺(jué)反射。不過(guò)，從3歲-4歲期間開(kāi)始，我們需要幫助孩子逐漸...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：空卡 孫強(qiáng)和婉如是在出租車(chē)上認(rèn)識(shí)的，那天晚上，婉如去參加同學(xué)聚會(huì)，吃完飯之后，打出租車(chē)回家，開(kāi)車(chē)的司機(jī)是孫強(qiáng)。婉如有些微醉，下車(chē)的時(shí)候，站立不穩(wěn)，涼鞋的高跟太細(xì)了，一不小心崴了腳，疼得叫了起來(lái)，孫強(qiáng)見(jiàn)狀急忙下車(chē)扶她起來(lái)，眼瞅著宛如的腳腫了起來(lái)?，他二話沒(méi)說(shuō)?，又把宛如扶上了車(chē)，向醫(yī)院駛?cè)?。經(jīng)過(guò)檢查診斷，沒(méi)有傷...
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