心理常識(shí) 標(biāo)簽

在感情的世界里，安全感是首要因素，在有安全感的前提下，愛(ài)才可能產(chǎn)生。當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的表現(xiàn)感覺(jué)可以放心、依靠、相信的時(shí)候，那么他給你的安全感就成功建立了，這時(shí)會(huì)才有可能進(jìn)一步發(fā)生感情。 很多人不相信愛(ài)情。他們單純的相信著，愛(ài)情只有在童話故事里存在，是人類(lèi)臆想出來(lái)的虛無(wú)縹緲的產(chǎn)物。只有落在地上的房子和寫(xiě)在銀行卡上的數(shù)字才是實(shí)際的存在。 ...
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心煩：常因小事心煩、情緒激動(dòng)，甚至無(wú)故發(fā)怒，什么事都看不慣，可能是焦慮。此時(shí)需要找個(gè)朋友傾訴。 過(guò)度擔(dān)憂：總是莫名其妙地?fù)?dān)心一些事情，如得了大病、戀人不忠、財(cái)物被盜、親人出意外等，并因此坐立不安、心神不定、走來(lái)走去、注意力無(wú)法集中等?？刹捎米晕艺J(rèn)知療法。問(wèn)自己：“這些事情發(fā)生了嗎？既然沒(méi)有，何必?fù)?dān)憂尚未發(fā)生的事情？” 　失眠：焦慮者長(zhǎng)期精...
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四類(lèi)學(xué)生易患“開(kāi)學(xué)恐懼癥” 新生及畢業(yè)班學(xué)生，心理素質(zhì)和適應(yīng)能力較差以及處理人際關(guān)系能力較差的學(xué)生，在學(xué)校經(jīng)常受到老師批評(píng)和學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，過(guò)于追求完美的優(yōu)秀生，這四類(lèi)學(xué)生是“開(kāi)學(xué)恐懼癥”的易發(fā)群體。他們都具有相同的特點(diǎn)，就是對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活缺乏必要的心理準(zhǔn)備，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮、恐懼等情緒。 從易感人群類(lèi)別分析，處于轉(zhuǎn)折階段的小學(xué)、初中...
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中國(guó)心理學(xué)教授-廈門(mén)心理醫(yī)生郭瀟贏?如何保健中年人心理健康？ 一、社會(huì)應(yīng)重視中年人的心理健康。中年人作為社會(huì)的中流砥柱，他們的身心健康狀況如何關(guān)系重大。因此全社會(huì)都盈利與尤應(yīng)給予高度的重視和關(guān)心。既要盡量發(fā)揮他們的作用，讓他們承擔(dān)更多的社會(huì)、工作的中大又要做好她們身心健康的保障工作。 二、加強(qiáng)自我心理保健。 中年人擔(dān)負(fù)著社會(huì)和家庭的重...
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 一度興高采烈、手舞足蹈，對(duì)自己充滿信心、斗志昂揚(yáng)，甚至膽大妄為；一度又郁郁寡歡、憂心忡忡、懷疑自己的能力、膽小怕事、畏首畏尾———每個(gè)人的心境、情緒都難免有高低起伏，出現(xiàn)“波峰”、“波谷”。中國(guó)心理學(xué)家郭瀟贏提醒，如果其變化過(guò)于劇烈，就要警惕是否患有雙相情感障礙，該病會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的情緒、意志和行為的變化，損害人際關(guān)系、打亂日常生活。  &nbs...
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 “心理營(yíng)養(yǎng)”是相對(duì)于物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)來(lái)說(shuō)的，是指孩子在不同成長(zhǎng)階段，他們的心理需求。如被接納，被認(rèn)可，被贊美，被尊重等。還包括不同年齡階段，他們內(nèi)心心理成長(zhǎng)的規(guī)律。而這些隱性的元素，不同的個(gè)體在各個(gè)階段被滿足的情況不一，也就形成了迥然有別的個(gè)性差異。也就是我們常說(shuō)的不同性格。不同的性格處世，就形成了不同的命運(yùn)，也就上演了人間的悲歡離合。  ...
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