子女教育 標(biāo)簽

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郭瀟贏教授:孩子脾氣越來(lái)越暴躁(一)

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):孩子脾氣越來(lái)越暴躁(一) 知名心理專(zhuān)家:心理學(xué)教授郭瀟贏 來(lái)訪資料:方先生男17歲高中 來(lái)訪原因:情緒問(wèn)題案例介紹:方方說(shuō):“最近兩個(gè)月以來(lái)因宿舍里經(jīng)常有舍友丟東西,沒(méi)幾天東西又會(huì)回到原來(lái)的地方,所以這件事情不知道是誰(shuí)搞得惡作劇”。當(dāng)把這件事情反映到老師那里去以后,同學(xué)們一直以為是小方搞的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)調(diào)了監(jiān)...
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時(shí)間 : 2015-05-08
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分類(lèi) : L 老人關(guān)愛(ài)
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乖女兒戀上吞口水——廈門(mén)心理咨詢網(wǎng)
乖女兒“戀”上吞口水—廈門(mén)心理咨詢

“你能看出來(lái)我不停地呑口水嗎?看不出來(lái)?可是我一直在吞??!”坐在郭瀟贏治療師面前,19歲的泉州女孩小張還是忍不住吞口水。小張今年上高二了,讀書(shū)成績(jī)一般,最近不知為什么多了一個(gè)毛病,老想吞口水,自己也控制不住,而且時(shí)間間隔越來(lái)越短,現(xiàn)在變成不論說(shuō)話做事、讀書(shū)吃飯,總在不停地吞口水,其實(shí)她自己也知道,老是吞老是吞,嘴里并沒(méi)有多少口水了。她很難受,為了吞...
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時(shí)間 : 2013-12-29
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分類(lèi) : H 考試壓力
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高考?jí)毫Υ笞屗辉敢舛喑?身體差——廈門(mén)心理咨詢網(wǎng)
高考讓她壓力大不愿多吃身體差—廈門(mén)心理咨詢

商報(bào)訊(記者陳淑君)“再過(guò)幾天就要高考,可是女兒的胃口卻越來(lái)越差,吃不下東西?!奔易B大附近的郭女士對(duì)女兒燕燕(化名)的情況很擔(dān)心。郭女士說(shuō):“我們希望她能考上就在家門(mén)口的廈大,每科都給她請(qǐng)了家教。為讓她安心學(xué)習(xí),連晚飯都端到她手上,可是她卻沒(méi)胃口吃。最近一個(gè)月,女兒的例假周期居然縮短到半個(gè)月。最讓我害怕的是,昨天女兒突然說(shuō)‘我要死了’!”  專(zhuān)家分...
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時(shí)間 : 2013-12-24
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分類(lèi) : H 考試壓力
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廈門(mén)心理醫(yī)生郭瀟贏傳授父母幫助孩子消除負(fù)面情緒

生氣、不滿和痛哭是孩子心情不愉快的表現(xiàn),是一種消極情緒反應(yīng)。發(fā)生的原因主要有: 1、身體不適。如孩子饑、渴、冷、熱、頭痛發(fā)燒或睡眠不足等。在這些情況下,孩子極易發(fā)無(wú)名火。 2、受挫。孩子獨(dú)立意識(shí)逐步增強(qiáng),自己想做事,成人不讓;成人讓做的事,由于能力有限,缺乏經(jīng)驗(yàn)沒(méi)做好;與同伴一起玩,同伴搶了他的玩具,發(fā)生爭(zhēng)吵;犯昏受了成人的批評(píng)等。 3、...
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時(shí)間 : 2013-11-06
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分類(lèi) : F 青少年心理,H 考試壓力
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從小培養(yǎng)孩子“三思而后行”

莽撞,是學(xué)齡兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的行為,家長(zhǎng)如果對(duì)他們的莽撞行為長(zhǎng)期不予理睬,也會(huì)使他們?cè)诜N種莽撞行為的重復(fù)中,形成壞的性格、習(xí)慣。孩子莽撞行為形成的原因大致有以下幾點(diǎn): 1、生理和心理因素:三至五歲的孩子,目測(cè)力差,空間知覺(jué)不準(zhǔn)確,大腦操縱小肌肉群的能力很差,本想把物品放到桌上,結(jié)果事與愿違,失手打翻在地上了。五至七歲兒童往往好動(dòng)、好斗,...
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時(shí)間 : 2013-11-05
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分類(lèi) : F 青少年心理
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與你分享寶寶成長(zhǎng)中的第一次

廈門(mén)心理咨詢——與你分享寶寶成長(zhǎng)中的第一次? 第一次發(fā)音→不可思議的理解力?  第一次發(fā)音→不可思議的理解力 早在小寶貝牙牙學(xué)語(yǔ)之前,他們就已經(jīng)對(duì)字詞的發(fā)音尤為敏感。到4個(gè)月大時(shí),寶貝們就能夠在他人呼喚自己的名字時(shí)有明顯的反應(yīng),并且會(huì)嘗試著模仿自己所聽(tīng)到的聲音。到6個(gè)月大時(shí),他們已能夠分辨出字詞中的某些相同的音節(jié)如“爸爸”、“媽媽”中的“ɑ”音。到1歲...
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時(shí)間 : 2013-10-26
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分類(lèi) : F 青少年心理
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