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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：清明節(jié)路邊燒紙的意義 清明節(jié)將至，踏青掃墓的人越來(lái)越多，一天，我在路邊遇到一對(duì)母女，她們的對(duì)話(huà)讓我印象深刻：女孩指著路邊正在燒紙的人問(wèn)道：“媽媽?zhuān)麄冞@是在干什么？”媽媽說(shuō)：“那是他們的親人死了、去世了，他們?cè)谟锰厥獾姆绞綉涯钏麄儭！迸@得有些害怕：“媽媽?zhuān)硕紩?huì)死嗎？那你也會(huì)死嗎？”這位媽媽顯然一下子愣住了，但...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：拼自己比拼孩子重要（下） 事實(shí)一 女兒上的文理學(xué)院做過(guò)一個(gè)調(diào)查，調(diào)查十年中孩子們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和他們工作的關(guān)系。這里選兩個(gè)專(zhuān)業(yè)為例，一是音樂(lè)，一是中文。學(xué)音樂(lè)和中文能做什么？做老師，做音樂(lè)家?？墒聦?shí)上這些學(xué)音樂(lè)和中文的孩子，在十年之內(nèi)有的成為公司主管，有的做工程師、律師，也有音樂(lè)家。連學(xué)音樂(lè)和中文的人都可以從...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：孩子不是報(bào)恩的附屬品 “學(xué)習(xí)不好的孩子是來(lái)報(bào)恩的”，這句某校長(zhǎng)安慰成績(jī)不良學(xué)生家長(zhǎng)的話(huà)，一下子觸及家長(zhǎng)內(nèi)心最柔軟的地方，讓“落后生”父母焦慮的心感到一絲安慰與釋然。學(xué)霸志在四方，遠(yuǎn)渡重洋，父母晚景凄涼；“學(xué)渣”學(xué)業(yè)一般，繞膝承歡，父母感到慶幸。一對(duì)比，酸葡萄心理比出了一種別樣的效果。在中國(guó)人心目中，孩子有兩個(gè)功能，...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：沒(méi)有童年孩子的未來(lái) 關(guān)于教育家科札克，我是后知后覺(jué)，因?yàn)檫@本《如何愛(ài)孩子》，才知道他在波蘭是與肖邦、居里夫人齊名的教育家、作家、社會(huì)活動(dòng)家，他的著述和思想，成為聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的思想基礎(chǔ)。1978年，為紀(jì)念他的百年誕辰，聯(lián)合國(guó)宣布當(dāng)年為“國(guó)際兒童年”。2012年是科札克逝世七十周年，波蘭特別將該年定為“科札克年”。...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：?真正智慧不是有形的結(jié)果（下） 蘇格拉底還在世的時(shí)候，他的學(xué)生柏拉圖已經(jīng)表現(xiàn)了非凡的創(chuàng)造力，并且成為西方思想文化的重要源頭之一。我們的正統(tǒng)教育往往只培養(yǎng)出立地書(shū)櫥，為前人留下的文字作注疏，既不注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，也不注重在追索問(wèn)題中獲得超越。僅有的一點(diǎn)不甘心，也往往必須打著復(fù)古的旗號(hào)，以向古人看齊為準(zhǔn)則。...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：22枚雞蛋 一九八七年春節(jié)前夕，我接到初三到哈爾濱演出的通知。本來(lái)，春節(jié)放假前我已向團(tuán)里說(shuō)明：我懷孕快七個(gè)月了，行動(dòng)不便，夫妻兩地生活，得不到丈夫及公公、婆婆二老的照顧，所以請(qǐng)假回婆婆家。團(tuán)里也知道我的難處，研究后做出了待產(chǎn)休假的決定。接到初三歸隊(duì)的通知，我很清楚，一個(gè)外省的縣級(jí)劇團(tuán)能春節(jié)其間將演出打到哈爾濱實(shí)...
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