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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：青少年兒童的教育（下） 第二，滿足個(gè)人愛(ài)好，發(fā)展特長(zhǎng)。 青少年在學(xué)校學(xué)習(xí)是在“發(fā)展”，休閑時(shí)間也是“發(fā)展”，甚至是更加重要的發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)校的生活多是集體活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)行，不可能滿足每個(gè)人的興趣、愛(ài)好和發(fā)展特長(zhǎng)的需要。休閑活動(dòng)一般是個(gè)人的活動(dòng)，排除了各種限制，孩子們可以完全按照自己意愿，選擇自己喜歡的活動(dòng)內(nèi)容和方式，...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：父親對(duì)孩子重要性（上） 去年年初，學(xué)校在讀的家庭教育方向研究生要撰寫(xiě)學(xué)位論文。幾個(gè)學(xué)生來(lái)到我家訪學(xué)，談起父親在家庭教育和孩子成長(zhǎng)中的作用、價(jià)值的話題。?一個(gè)學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在的孩子都缺乏“陽(yáng)剛之氣”，主要原因是做父親的在家庭教育中缺位，陪伴孩子時(shí)間少。父親要盡量多陪伴孩子，以自己的陽(yáng)剛氣質(zhì)影響孩子。學(xué)生甚至斷言：不陪伴孩...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：父親對(duì)孩子重要性（下） 留下不到四歲的我，兩歲的妹妹和不足一歲的弟弟，母親那年27歲。這孤兒寡母將如何生活下去？這一家人未來(lái)的生活讓鄉(xiāng)親們揪心。父親人不在了，但他的英雄事跡一直在我們村和四里八鄉(xiāng)廣泛流傳。我長(zhǎng)大懂事以后，聽(tīng)到很多我父親與日本侵略著英勇斗爭(zhēng)的傳奇故事。漸漸地，父親的英雄形象在我腦海里矗立起來(lái)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：青少年兒童的教育（上） 長(zhǎng)期以來(lái)，在我們中國(guó)人心目中，“休閑”似乎只是有錢(qián)有勢(shì)的人的專(zhuān)利，是少數(shù)人的特權(quán)，與絕大多數(shù)普通人無(wú)關(guān)。對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，似乎工作、勞動(dòng)是生活的全部。其實(shí)，休閑是一種人權(quán)。當(dāng)年，美國(guó)芝加哥工人“爭(zhēng)取八小時(shí)工作制”的斗爭(zhēng)，不就是為爭(zhēng)取勞動(dòng)者休閑權(quán)利的斗爭(zhēng)嗎！隨著社會(huì)的發(fā)展，生產(chǎn)力水平的提高，人們的勞...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：我對(duì)趙教授的印象（下） 最終這部書(shū)被教育部指定為全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材和全國(guó)高等學(xué)校文科教材。這更是難得的事情。我就像一位小學(xué)生，我如獲至寶，細(xì)細(xì)品讀，被這部書(shū)的內(nèi)容深深的吸引住。我如饑似渴的學(xué)習(xí)著，反復(fù)的閱讀著，每一次都有不同的體會(huì)和收獲。這部書(shū)不但讓我獲得了系統(tǒng)詳實(shí)的家庭教育理論知識(shí)，成為我教育自己孩子的...
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廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：我對(duì)趙教授的印象（上） 一?登門(mén)拜訪 動(dòng)車(chē)行駛在靜寂的深夜，車(chē)廂里的乘客們或把玩手機(jī)或閉目養(yǎng)神，是那樣的愜意和舒適。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻沒(méi)有那樣的閑情逸致，更沒(méi)有一絲的睡意。來(lái)北京這幾天的事情，一直縈繞在我的腦海里。參加有關(guān)全國(guó)家庭教育研討的一系列活動(dòng)，緊張又忙綠，充滿了挑戰(zhàn)，讓人難忘。尤其是我去拜訪中國(guó)家庭教育...
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