廈門心理咨詢–家庭教育與家庭成長(zhǎng)
關(guān)于談到家庭教育和孩子成長(zhǎng)的時(shí)候，我想孩子是社會(huì)中的一員，卻可能是很多家庭的全部。在新東方的培訓(xùn)會(huì)議上，在新東方教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的場(chǎng)合，在各個(gè)學(xué)?？?jī)效評(píng)價(jià)的時(shí)候，我們經(jīng)常說(shuō)沒有不爭(zhēng)氣的孩子，只有不爭(zhēng)氣的家長(zhǎng)。為什么？我想起愛德華，他是200年前美國(guó)康州的一位集神學(xué)家、哲學(xué)家和道德學(xué)家于一身的學(xué)者，他的子孫到目前已經(jīng)傳了8代，其中有13人當(dāng)了大學(xué)校長(zhǎng)，100多位大學(xué)教授，14個(gè)人創(chuàng)建了大學(xué)或者專科學(xué)校，80多人成了文學(xué)家，一人就任副總統(tǒng)，一人做了大使，20多人是議員，18人成了報(bào)社雜志社的負(fù)責(zé)人或者主編。在同時(shí)代，還有一個(gè)這樣的人叫朱克，他是200年前，美國(guó)紐約非常有名的酒鬼和賭徒。他到目前也有8代子孫，其中300多人是乞丐或者流浪漢，七人因殺人被判處死刑，63人因偷盜詐騙等被判刑，因喝酒或者成為殘廢者也非常多。
美國(guó)兒童救助會(huì)在50多年前成立，專門收容或者撫養(yǎng)棄兒，孤兒和貧困兒，這個(gè)救助會(huì)有一條特別的規(guī)定是必須把孩子送到可靠的家庭里，接受良好的教育。在該地50多年的歷史中共收容照顧了2800多名孩子，其中有一個(gè)是朱克的第9代子孫。最近的報(bào)告指出這2800多名孩子中80%的孩子成功了，還有24人被選為美國(guó)上下兩院的議員，9人被選為州議員，而這里面朱克的后代已經(jīng)20多歲了，據(jù)說(shuō)目前也是模范青年，孩子爭(zhēng)不爭(zhēng)氣與家庭教育到底有沒有關(guān)聯(lián)，我想已經(jīng)顯而易見了。我今天想和各位朋友們分享的是三點(diǎn)，第一點(diǎn)是向孩子學(xué)習(xí)，第二點(diǎn)給孩子表?yè)P(yáng)，第三點(diǎn)做孩子的榜樣。
一、 向孩子學(xué)習(xí)
我想起來(lái)一個(gè)大家可能耳熟能詳?shù)墓适隆Ｓ幸惶焐系蹨?zhǔn)備懷抱小耶穌去造訪一座修道院，修道院的神父聽到后非常高興，有的神父說(shuō)上帝來(lái)了，我要表演，有的神父說(shuō)上帝來(lái)了我要祈禱，終于這一天上帝抱著小耶穌來(lái)了，有的神父開始表演唱歌，有的神父開始跳舞，有的神父開始祈禱，當(dāng)所有的神父都表演結(jié)束的時(shí)候。突然在隊(duì)伍末尾有一位小神父也站了出來(lái)，他也想表達(dá)對(duì)上帝的崇敬，而就在這個(gè)時(shí)候，那些資格老的神父都瞪著他說(shuō)，你會(huì)什么呀？回去。
但是神父也想表達(dá)，他突然意識(shí)到他什么也不會(huì)，他所能想到的就是小時(shí)候在馬戲團(tuán)所學(xué)到的雜耍，于是他就掏出了口袋中的橙子。把橙子拋向空中，是他惟一能做的事情，而就在這個(gè)時(shí)候，小耶穌笑了，上帝就把小耶穌遞給這個(gè)小神父，讓他抱了抱。其實(shí)我們經(jīng)?？吹轿覀兊暮⒆诱f(shuō)，我的上帝呀，我的耶穌。但是我們靠什么讓我們的孩子開心快樂(lè)？可能靠的是我們做家長(zhǎng)的嫻熟的技藝。但是我們都知道，很悲慘的是我們?cè)谧母魑缓芏喽际且徊恍⌒淖隽思议L(zhǎng)，做了家長(zhǎng)之后突然發(fā)現(xiàn)生活中多了一個(gè)小生命，但是不知道怎么對(duì)付它？說(shuō)句實(shí)在話，很多時(shí)候家長(zhǎng)需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，才能進(jìn)入家長(zhǎng)的角色。
所以，我們經(jīng)常說(shuō)家庭教育不僅僅是家長(zhǎng)如何教育孩子，還包括孩子如何教育家長(zhǎng)，家長(zhǎng)孩子如何共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。其實(shí)人的很多快樂(lè)恰恰來(lái)自于這種共同學(xué)習(xí)，因此我今天想和大家分享的第一點(diǎn)就是，首先向孩子學(xué)習(xí)。你的身邊經(jīng)常有個(gè)老師，你來(lái)學(xué)習(xí)他，研究他的時(shí)候，這種快樂(lè)是超越想象的。
說(shuō)起孩子的時(shí)候，孩子成長(zhǎng)有五種途徑，一是學(xué)校教育，二是家庭教育，三是社區(qū)教育，四是朋友之間的相互教育，五是大眾傳媒對(duì)孩子的一種教育，包括網(wǎng)絡(luò)。比如孟母三遷，其實(shí)說(shuō)的就是社區(qū)環(huán)境和朋友對(duì)孩子產(chǎn)生的一種影響而做出的一種決策。我們都琢磨琢磨這樣一種語(yǔ)言，這是一個(gè)高一的小孩的語(yǔ)言，“七四五六，怎么大俠，菜鳥都來(lái)了？”什么意思？我們家長(zhǎng)明白嗎？意思是這樣的，“氣死我了，怎么網(wǎng)絡(luò)高手網(wǎng)絡(luò)新手都來(lái)了”。這就是現(xiàn)在的孩子，這就是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，這就要求我們?nèi)パ芯?，去學(xué)習(xí)，要去琢磨我們的孩子。
我女兒今年才6歲多，在今年上半年的時(shí)候還不到6歲。有一天，我回家比較早，我?guī)畠涸谏鐓^(qū)里溜達(dá)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一群小孩在玩。我就跟他們聊，我說(shuō)小朋友們，你們現(xiàn)在喜歡玩什么，喜歡唱什么歌？一個(gè)小朋友說(shuō)：“叔叔，我們喜歡玩摩爾莊園，我們喜歡唱《兩只蝴蝶》?！闭f(shuō)句實(shí)在話，那個(gè)時(shí)候我真的不知道什么是摩爾莊園，我說(shuō)：“摩爾莊園是什么？”他說(shuō)：“叔叔，你是外星人吧？”我說(shuō)：“是啊，我好像是外星回來(lái)的。”那個(gè)小孩笑，“叔叔，摩爾莊園是我們小朋友特別喜歡的網(wǎng)站。”我說(shuō)：“《兩只蝴蝶》我也會(huì)唱啊?！彼f(shuō)：“叔叔，你們唱的版本跟我們不一樣，我們是這樣唱的，親愛的你慢慢飛，小心前面那只大烏龜，親愛的你張張嘴，送你一瓶娃哈哈礦泉水?！彼查g，我突然發(fā)現(xiàn)，這就是現(xiàn)在的孩子啊。
作為家長(zhǎng)，你想要和孩子對(duì)話，走進(jìn)孩子的靈魂深處，在很多時(shí)候只有你知道他的生活環(huán)境，他的語(yǔ)言才可能實(shí)現(xiàn)。高中生、初中生非常喜歡我的講座，原因是什么？原因在于我提到他們喜歡的《蜘蛛俠》電影，我提到了蘇東坡好象有點(diǎn)文化品位，我說(shuō)到小說(shuō)《笑傲江湖》里面的武功招式，我也說(shuō)到了小朋友和中學(xué)生都喜歡的《功夫熊貓》，有的小孩說(shuō)我看過(guò)五遍，六遍，這就是孩子所生活的環(huán)境。有時(shí)候我們不能讓孩子不去做什么，我們?yōu)槭裁床荒軌蛐蕾p孩子做的事情。
今年，我?guī)Ш⒆尤グ＜奥糜蔚臅r(shí)候，在龐貝石柱，大家都走累了，我和我老婆都走不動(dòng)了。休息的時(shí)候，突然我女兒說(shuō)，媽媽爸爸你們能答應(yīng)我一個(gè)請(qǐng)求嗎？我說(shuō)好啊。她說(shuō)我想一個(gè)人再走走。我說(shuō)好啊。五歲多的小孩，開始繞著石柱走，瞬間我才發(fā)現(xiàn)孩子突然長(zhǎng)大了?；貋?lái)之后，她就說(shuō)，她說(shuō)媽媽，我想跟你說(shuō)句心事，她說(shuō)，媽媽，你知道嗎？你總不讓我跑，不讓我叫，我到處跑，我到處叫，我激動(dòng)，我開心，我高興，我沒辦法。我想叫，我要跑。那個(gè)瞬間我老婆就流淚了。她說(shuō)，媽媽我想叫，我想跑，因?yàn)槲蚁矚g，我激動(dòng)，我沒法發(fā)泄。這就是一個(gè)五歲多的孩子說(shuō)的話。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們對(duì)孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我有一個(gè)好的教育方法，今年10月份我?guī)畠旱矫绹?guó)去，在哈佛的雕像之前照相，她就說(shuō)爸爸，為什么要和這個(gè)人照相呢？我說(shuō)這個(gè)人很厲害，他創(chuàng)辦了哈佛大學(xué)，哈佛大學(xué)是世界上最好的大學(xué)之一。她說(shuō)爸爸將來(lái)我要?jiǎng)?chuàng)辦一所大學(xué)比哈佛大學(xué)還好的學(xué)校。我說(shuō)寧寧你真棒，但是你知道嗎？你要想創(chuàng)辦一所大學(xué)比哈佛大學(xué)還好，你首先要知道哈佛大學(xué)怎么好吧，她說(shuō)對(duì)呀，我說(shuō)你想知道哈佛大學(xué)怎么好，怎么辦。她說(shuō)我應(yīng)該成為哈佛大學(xué)的學(xué)生，我說(shuō)對(duì)呀。學(xué)完之后再努力創(chuàng)辦一所比哈佛大學(xué)還好的。
我們紐約之行快結(jié)束的時(shí)候，我就問(wèn)我的女兒，我說(shuō)：“寧寧，你知道爸爸為什么要帶你到美國(guó)來(lái)？”
“因?yàn)榘职窒矚g我呀”
“還有呢？”
“因?yàn)榘职窒胱屛议L(zhǎng)見識(shí)啊”
我說(shuō)：“還有呢？”
“因?yàn)榘职窒胱屛铱纯疵绹?guó)怎么好，將來(lái)我回到中國(guó)之后努力，讓中國(guó)變得比美國(guó)還好。”
這是不是符合托福作文的難度了吧。
我覺得有時(shí)候孩子的回答超越我的想象，我就不打斷她，我說(shuō)還有呢？還有呢？我在聽，在向她學(xué)習(xí)的時(shí)候，恰恰把她智力給開發(fā)了。所以我的孩子一般回答我的問(wèn)題，我就說(shuō)還有呢？還有呢？這個(gè)做法特別好。
我想到這樣一個(gè)經(jīng)歷，中國(guó)和日本的小朋友們?cè)谝黄穑毡拘∨笥丫蛦?wèn)咱們中國(guó)的小朋友，你喜歡什么？中國(guó)的小朋友很羞澀的說(shuō)俺喜歡語(yǔ)文，那個(gè)日本小朋友說(shuō)真沒勁，然后問(wèn)小女孩你喜歡什么？小女孩會(huì)說(shuō)我喜歡數(shù)學(xué)。日本小朋友說(shuō)真沒勁。再問(wèn)日本的小朋友說(shuō)那你們喜歡什么？日本的小朋友說(shuō)，我們喜歡玩。一個(gè)玩字說(shuō)出孩子的天性，喜歡語(yǔ)文、數(shù)學(xué)是被壓抑的，恰恰創(chuàng)造性被壓抑了。
有個(gè)男孩在中關(guān)村特別有名的一所小學(xué)上四年級(jí)，他家長(zhǎng)教育水平很高。北京很多是隔代教育，爺爺奶奶帶孩子的家庭挺多的，他們家也是，有一天爺爺奶奶給孩子的父母一封信，是孩子寫的信。咱們?cè)谧暮芏嗳硕急尺^(guò)《我的自白書》吧：任腳下響著沉重的鐵銬，任你把皮鞭舉的高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀，人不能低下高高的頭，只有怕死鬼才乞求自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫做開口，對(duì)著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動(dòng)搖。這就是我的，一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)白，高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝。
這個(gè)小男孩的父母一個(gè)姓張，一個(gè)姓李。這個(gè)小孩寫一首詩(shī)，這么寫的：任現(xiàn)在做著繁重的作業(yè)，任你把棍棒舉得高高，我不需要什么知識(shí)，哪怕到處流浪人不能沒有自由，孩子不能不玩，打我罵我算得了什么，死亡也無(wú)法叫我屈服，面對(duì)打罵我放聲大笑，大人的聲音在笑聲中動(dòng)搖，這就是我，一個(gè)孩子的自白，高唱?jiǎng)P歌埋葬張李王朝。
我覺得現(xiàn)在教育孩子其實(shí)有時(shí)候風(fēng)險(xiǎn)蠻大的，教育是否成功取決于我們?cè)趺礃雍秃⒆雍芎玫臏贤?，理解孩子，所以我想向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)永恒的主題。
二、給孩子表?yè)P(yáng)
各位家長(zhǎng)要了解的第二件事，叫做給孩子表?yè)P(yáng)。指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易遠(yuǎn)離友人；鄙夷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞能；恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾；嘲諷中長(zhǎng)大的孩子將來(lái)容易……。如果我們把這些負(fù)面的消除，鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必然能夠充滿自信；嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能愛人愛己；認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能掌控目標(biāo)；分享中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能慷慨大方；容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐心；友善中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能對(duì)世界多一份關(guān)懷；安定中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必然能夠有和平的心境。
講給孩子表?yè)P(yáng)，我想到了孩子的能力，就是培養(yǎng)孩子的六個(gè)能力，第一個(gè)是記憶能力，最好培養(yǎng)，最笨的人背的時(shí)間長(zhǎng)了，都能夠背下來(lái)，背《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》；二、理解能力，理解能力也容易提升。
第三，應(yīng)用能力，記憶、理解、應(yīng)用。這三種能力是一個(gè)人最基本的能力，這也是一般人共有的能力。但是我們?cè)诜治瞿芰Α⒃u(píng)價(jià)能力和創(chuàng)造能力的教育上出了問(wèn)題。因此我講過(guò)三句話，我說(shuō)認(rèn)同就是生產(chǎn)力，你看，如果孩子一件事情做得好，你的認(rèn)同其實(shí)就激發(fā)了孩子的生產(chǎn)力。
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