青少年偏激心理的克服
?????? 三國(guó)時(shí)代的關(guān)羽，過五關(guān)，斬六將，單刀赴會(huì)，水淹七軍，是何等英雄氣概。可是他致命的弱點(diǎn)就是剛愎自用，固執(zhí)偏激。當(dāng)他受劉備重托留守荊州時(shí)，孫權(quán)派人來向關(guān)羽之女為兒子求婚，關(guān)羽大怒，出口傷人，以自己的個(gè)人好惡和偏激情緒對(duì)待關(guān)系全局的大事，不計(jì)后果，導(dǎo)致了吳蜀聯(lián)盟的破裂。最后落個(gè)敗走麥城、被俘身亡的下場(chǎng)。假若關(guān)羽少一點(diǎn)偏激，不意氣用事，那么，吳蜀聯(lián)盟大約不會(huì)遭到破壞，荊州的歸屬可能也不是另外一種局面。
偏激是指人的意見、主張等過火。多存在于青少年中。性格和情緒上的偏激，是做人處世的一個(gè)不可小覷的缺陷。性格和情緒上的偏激是一種心理疾病。它的產(chǎn)生源于知識(shí)上的極端貧乏，見識(shí)上的孤陋寡聞，社交上的自我封閉意識(shí)，思維上的主觀唯心主義等等。
偏激表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：
1.認(rèn)識(shí)上的片面性
偏激的人以絕對(duì)的、片面的眼光看問題?？偸菐е猩坨R，以偏概全，固執(zhí)己見，鉆牛角尖，對(duì)人家善意的規(guī)勸和平等商討一概不聽不理。偏激的人怨天尤人，牢騷太盛，成天抱怨生不逢時(shí)，懷才不遇，只問別人給他提供了什么，不問他為別人貢獻(xiàn)了什么。偏激的人缺少朋友，人們交朋友喜歡“同聲相應(yīng)，意氣相投”，都喜歡結(jié)交飽學(xué)而又謙和的人，老是以為自己比對(duì)方高明，開口就梗著脖子和人家抬杠，明明無理也要攪三分，試想，這樣的人誰(shuí)愿和他打交道?比如，有的學(xué)生一次考試考好了，就以為自己什么都好，洋洋自得，容易產(chǎn)生驕傲情緒。而有時(shí)一次考試不理想，就消沉到底，一蹶不振，認(rèn)為自己什么都不行了。
???????2.情緒上的沖動(dòng)性
偏激在情緒上的表現(xiàn)是按照個(gè)人的好惡和一時(shí)的心血來潮去論人論事，缺乏理性的態(tài)度和客觀的標(biāo)準(zhǔn)，易受他人的暗示和引誘。如果對(duì)某人產(chǎn)生了好感，就認(rèn)為他一切都好，明明知道是錯(cuò)誤、是缺點(diǎn)、也不愿意承認(rèn)。
3.行為上的莽撞性
偏激在行動(dòng)上的表現(xiàn)是莽撞從事，不顧后果。中學(xué)生往往認(rèn)為友誼就是講義氣。當(dāng)他們的朋友受了別人“欺侮”時(shí)，他們往往二話不說，馬上就站出來幫朋友打架，把蠻干、魯莽當(dāng)英雄行為。 產(chǎn)生偏激心理的原因有以下兩點(diǎn)：
?1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，辯證思維的發(fā)展尚不成熟，不善于一分為二地看問題，往往抓住一點(diǎn)就無限地夸大或縮小，自以為看到了事物的全部，極易出現(xiàn)以偏概全的失真判斷，導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論。
2.中學(xué)生正值青春期，內(nèi)分泌功能迅速發(fā)展，大腦皮層及皮層下中樞的興奮度常迅速地增強(qiáng)或減弱，從而形成情緒的波動(dòng)不安，出現(xiàn)偏激認(rèn)識(shí)和沖動(dòng)行為。
偏激的危害：
現(xiàn)實(shí)生活中，不能正確地對(duì)待別人的人，就一定不能正確地對(duì)待自己。見到別人做出成績(jī)，出了名，就認(rèn)為那有什么了不起，甚至想盡干方百計(jì)詆毀貶損別人;見到別人不如自已，又冷嘲熱諷，借壓低別人來抬高自己。處處要求別人尊重自己，而自己卻不去尊重別人。在處理重大問題上，意氣用事，我行我素，主觀武斷。像這樣的人，干事業(yè)、搞工作，成事不足，敗事有余，在社會(huì)上恐怕也很難與別人和睦相處。
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如何克服偏激心理：
要克服偏激，只有對(duì)癥下藥，豐富自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的閱歷，培養(yǎng)辯證思維能力，全面、靈活、完整地評(píng)價(jià)事物，冷靜、客觀地看待問題。同時(shí)，多參加有益的社交活動(dòng)，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)、互助等良好的意志品質(zhì)，有效地增強(qiáng)自控能力。此外，還要掌握正確的思想觀點(diǎn)和思想方法，不放縱、遷就自己，說話、做事多冷靜思考，才能有效地克服這種“一葉障目，不見泰山”的偏激心理。
