兒童的心理發(fā)展特征（2）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：兒童的心理發(fā)展特征（2）
兒童期是個(gè)體一生中心身發(fā)育成長最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期，加之兒童比較容易被觀察和實(shí)驗(yàn)，因而較早受到發(fā)展學(xué)家們的關(guān)注。最初的研究僅限于學(xué)校兒童，以后往前推移到學(xué)前兒童，再擴(kuò)展到新生兒與胎兒。第一次世界大戰(zhàn)后，開始研究青年。之后，對(duì)成年早期做了很有限的研究。隨著社會(huì)的進(jìn)步、生活水平的提高，老年人的比例迅速增長，老年人的個(gè)人問題和社會(huì)問題也日益凸顯，于是專門研究老年人心理和行為的老年心理學(xué)出現(xiàn)了。以前，發(fā)展心理學(xué)的研究主要集中在兒童期，因此“兒童心理學(xué)”或“兒童發(fā)展心理學(xué)”經(jīng)常與“發(fā)展心理學(xué)”一詞互換使用?，F(xiàn)在的發(fā)展心理學(xué)已逐步分化出一個(gè)個(gè)以各個(gè)年齡階段的心理和行為的發(fā)展為研究對(duì)象的分支學(xué)科——嬰兒心理學(xué)、幼兒心理學(xué)、兒童心理學(xué)、青年心理學(xué)、成年心理學(xué)、中年心理學(xué)、老年心理學(xué)等等。發(fā)展發(fā)展心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)的各個(gè)分支都研究個(gè)體心理和行為的發(fā)展。何謂發(fā)展？發(fā)展指從受精卵形成到死亡，個(gè)體身上所發(fā)生的系統(tǒng)的、連續(xù)的變化過程。發(fā)展就意味著變化。但不是所有的變化都是發(fā)展。發(fā)展的變化有三個(gè)特點(diǎn)：①系統(tǒng)性。即是有序的、有規(guī)律可循的、模式化的，因而也是可預(yù)測的；②連續(xù)性。即變化中依然保持著原有的成分或樣子，如從一個(gè)襁褓中的孩子到成為咿呀學(xué)語的孩子，到蹣跚學(xué)步的孩子，到后來進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、初中、高中。變了嗎？肯定變了。從外形到語言，到思維方式、情緒、人格都發(fā)生了變化。可是他（她），還是他（她），不是別人（她）；③持久性。在時(shí)間上變化有一個(gè)相對(duì)較長的持續(xù)時(shí)間，而不是暫時(shí)性的（如疾病引發(fā)的變化），或瞬息即變的（如由突發(fā)事件引起的變化）。
（1）發(fā)展是一個(gè)持續(xù)終生的過程。
（2）發(fā)展是多面的。在人類生命的過程中的任何一個(gè)年齡階段都會(huì)有一些能力在增加，一些能力在消退，而有一些能保持經(jīng)久不衰。
（3）發(fā)展同時(shí)涉及喪失和獲得或消退和增長。
（4）發(fā)展的可塑性是終生的。即使是老年人，通過訓(xùn)練和練習(xí)，也可能重新獲得一些已經(jīng)失去的能力。
（5）發(fā)展受到個(gè)體所處的歷史和文化背景的影響。
（6）發(fā)展受到多種因素的影響，既有內(nèi)部因素，又有外部因素，也包括生物因素和環(huán)境因素。發(fā)展是處在變化中的個(gè)體和正在變化著的環(huán)境交互作用的產(chǎn)物。
（7）要理解發(fā)展必須結(jié)合多門學(xué)科。因?yàn)槿祟惏l(fā)展受到從生物化學(xué)反應(yīng)到歷史事件的各方面因素的影響，在一個(gè)學(xué)科中是不可能找到所有答案的，只有把相關(guān)學(xué)科的觀點(diǎn)和研究工具結(jié)合才能對(duì)人類的發(fā)展有一個(gè)完整的理解。
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