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　　廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)|著名心理學(xué)教授郭瀟贏 　　3.妙用故事法 　　追求新奇、喜歡聽(tīng)故事是中小學(xué)生的天性。為此，教師在活動(dòng)開(kāi)始或活動(dòng)中，可利用學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的心理，讓學(xué)生閱讀或傾聽(tīng)故事。如，《心情不妙覓良方》一課中，教師先講故事：美國(guó)總統(tǒng)林肯出身貧寒，幼年時(shí)被迫工作以維持生計(jì)，后通過(guò)努力，成為有名的律師。他曾多次參選總統(tǒng)，到...
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　　廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)|著名心理學(xué)教授郭瀟贏 　　心理健康活動(dòng)課程是在教師引導(dǎo)下，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、思考、感悟而獲得心理成長(zhǎng)，形成健全的人格和良好心理品質(zhì)的課程。一節(jié)成功的心理健康活動(dòng)課少不了積極、有效的教學(xué)環(huán)境。依據(jù)格式塔心理學(xué)，不同的教學(xué)環(huán)境是不同的“場(chǎng)”，對(duì)課堂教學(xué)有著不容忽視的影響。筆者認(rèn)為，心理健康...
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　　廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)|著名心理學(xué)教授郭瀟贏 　　（二）結(jié)構(gòu)情節(jié)——童話對(duì)兒童人格發(fā)展的作用 　　心理分析學(xué)家榮格曾經(jīng)用原型來(lái)解釋人類的心理模式和精神本能，他認(rèn)為童話是“圍繞著原型的主題而展開(kāi)的，它顯示了在世界各地和不同時(shí)代普遍相似的母題”。而童話的結(jié)構(gòu)情節(jié)正類似于“受難原型”，是一個(gè)“平衡→失去平衡→平衡”的過(guò)程。同時(shí)這也是兒童的自...
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　　廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)|著名心理學(xué)教授郭瀟贏 　　一、心理分析理論對(duì)童話的理解 　　童話的意義是不言而喻的。飛上枝頭做鳳凰的灰姑娘，昏死在玻璃棺材中的白雪公主，從大灰狼肚皮中鉆出來(lái)的小紅帽……這些伴隨著兒童成長(zhǎng)的故事，在孩子面前“閃現(xiàn)對(duì)另一種生活的希望之光，在那種生活里，有自由的、無(wú)畏的力量在躍動(dòng)著，幻現(xiàn)著更美好的生活”，它們對(duì)...
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　　廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)|著名心理學(xué)教授郭瀟贏 　　魯迅先生說(shuō)：“美術(shù)可以輔翼道德。美術(shù)之目的，雖與道德不盡符，然其力足以淵遂人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治。物質(zhì)文明，日益蔓衍，人情因亦日趨于膚淺；今日之優(yōu)美而崇之大，則高潔之情獨(dú)存，邪祟之念不作，不待懲勸，而國(guó)人安?！钡拇_，美術(shù)作品不僅能作用于人的道德，提高人們對(duì)真善美和...
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　　廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)|著名心理學(xué)教授郭瀟贏 　　復(fù)習(xí)備考中，容易出現(xiàn)以下常見(jiàn)心理現(xiàn)象和相應(yīng)情緒狀態(tài)，考生要及時(shí)了解和把握這些心理現(xiàn)象。 　　一、高原現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)：堅(jiān)持不懈 　　相當(dāng)多的學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)和復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)模糊的現(xiàn)象，心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為高原現(xiàn)象。比如說(shuō)，某學(xué)生平時(shí)...
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