分析孩子不愛學(xué)習(xí)的原因(下)

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):分析孩子不愛學(xué)習(xí)的原因(下)
案例分析:學(xué)習(xí)是成長唯一的途徑,成長是人生最大的財(cái)富。很多家長不明白孩子為什么不愛學(xué)習(xí),那是因?yàn)樗邮盏膶W(xué)習(xí)信號是負(fù)反饋,這種信號會讓孩子變得自卑、懦弱、失望,同時也會削減他的能量,削弱他的意愿度。最后孩子變不愿意觸碰這事,因?yàn)榻o他帶來太多的匱乏感、沒有優(yōu)越感,只有挫敗感。那么不想去面對學(xué)習(xí),就不可能有更好的成績,所以尋找適合孩子的能量,讓它足夠,才能有勇氣發(fā)揮好。自己覺得能做好,才有意愿度去做這事情。能量從哪里來呢?從“優(yōu)勢”入手,當(dāng)孩子做什么都行的時候,你就知道他的優(yōu)勢還不少呢!既然每一個孩子都在追求優(yōu)越感,那么我們就是要把這種追求引向有意義的方向,教育者必須確保孩子優(yōu)越感的追求,能給他們帶來精神健康和幸福。打造孩子的優(yōu)越感,就從做什么都行的這些優(yōu)勢入手吧!把“優(yōu)勢”不斷的去優(yōu)化,通過這個優(yōu)勢教會孩子做事能力,就是實(shí)踐力;做人的能力,就是社交力;包括學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、精神力等等,讓他不斷的去優(yōu)秀。目的是為了獲得五大需求,生理需求、安全感、歸屬感、被尊重、自我實(shí)現(xiàn)。我相信上個案例提到的冬冬,做什么都行的這個精力和體驗(yàn),他一定是獲得了足夠的安全感,因?yàn)樗麑@件事情有十足的掌控能力。同時,冬冬也有歸屬感,因?yàn)樵谂d趣愛好一樣的同學(xué)中間,大家一定很欣賞他,很羨慕他,會很羨慕他。冬冬覺得自己想到了就能做到,這就是被尊重的自我實(shí)現(xiàn)價值,表示很有優(yōu)越感。冬冬不斷的獲得高級的精神營養(yǎng),在這個過程中不斷的獲得能量的躍遷。
案例總結(jié):記得曾經(jīng)接觸過這樣一個案例,毛毛覺得只要去名牌學(xué)校,就能考上好大學(xué)。但當(dāng)我問他:“假如你有機(jī)會進(jìn)去,你會選擇嗎?”,毛毛卻搖搖頭回應(yīng):“我原來的學(xué)校也挺好的,如果換了新的又要重新努力”。這時候你會發(fā)現(xiàn)毛毛已經(jīng)適應(yīng)原有的學(xué)校了,即便他在那里不優(yōu)秀,可能沒有未來,沒有力量再去突破熟悉的區(qū)域,進(jìn)入新的學(xué)習(xí)區(qū)域,給自己換一個美好的未來。也就是毛毛的能量太低了,非常非常的可惜。所以一個孩子能量越足,越能獲得巔峰體驗(yàn),越能體驗(yàn)成功的天堂,越愿意去一遍遍嘗試。精力越多,經(jīng)驗(yàn)也就越多,時間久了,這件事就跨越過去了。我們常說“專注、持續(xù)、就能更好的變得卓越”,因?yàn)樽吭侥軗Q來更多的正反饋,繼而能讓孩子動力十足。這就回到昨天講的話題,從內(nèi)往外打破這個雞蛋,嶄新的生命就開始了。最后我想借著冬冬的案例告訴家長,請關(guān)注孩子做什么都行的領(lǐng)域,讓生命動力在優(yōu)化的過程中綻放,學(xué)習(xí)可不僅僅是課本上的知識,更要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)有益的經(jīng)驗(yàn),這樣才能充實(shí)自己,實(shí)現(xiàn)自己的真正價值。
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