家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的決策力
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的決策力
心靈分享：青春期是兒童期的過(guò)渡時(shí)期，是長(zhǎng)大成人的過(guò)程，其中一個(gè)的標(biāo)志就是決策權(quán)。青春期的孩子特別想自己拿主意，自己做決策，還特別期待著事情按照自己想法去實(shí)現(xiàn)、實(shí)施。不如意就會(huì)有挫敗感，容易起情緒。當(dāng)孩子想擁有決策權(quán)之前，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)他如何做決策。最近有很多孩子給我留言：“老師，爸媽經(jīng)常答應(yīng)的事會(huì)反悔，這到底是為什么呢？”我回應(yīng)孩子“那是因?yàn)榘謰屧谧鰶Q定之前，還沒(méi)想好自己的目的，所以才會(huì)說(shuō)不算，算了不說(shuō)”。其實(shí)，不僅僅是家長(zhǎng)，孩子也會(huì)缺少?zèng)Q策力。比如舉個(gè)案例：“多米上小學(xué)五年級(jí)，每次做事情都會(huì)反悔”。多米的糾結(jié)來(lái)源于家長(zhǎng)的失誤，他們從來(lái)沒(méi)有教他如何做決策。很明顯，多米在做事之前還沒(méi)想明白：“我為什么要做這件事？我究竟要做什么？怎么做事情？做成什么樣？在哪做？和誰(shuí)做？花多大代價(jià)做？”如果家長(zhǎng)不會(huì)教孩子，可以先問(wèn)孩子“到底想要什么？為什么做這件事？做這件事你要得到的是什么？”只要先問(wèn)清楚這些，一切就變得迎刃而解了。因?yàn)槟鞘嵌êＩ襻槪彩俏覀兊姆较?。我們常說(shuō)有主心骨的人是有主意和定力，隨時(shí)都知道自己想要什么。
心理分析：舉個(gè)例子有次我坐動(dòng)車(chē)前排隊(duì)，有個(gè)媽媽使勁往前擠，而孩子讓媽媽你不要插隊(duì)，媽媽很執(zhí)拗的回應(yīng)“我插什么隊(duì)了，我沒(méi)有插隊(duì)啊”，然后媽媽繼續(xù)往前走，很快的過(guò)了檢票口。當(dāng)媽媽快走到車(chē)廂門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子還跟上來(lái)，著急的大喊“快點(diǎn)走啊，怎么慢慢吞吞”。只見(jiàn)孩子仍然守紀(jì)律的排隊(duì)前行，面對(duì)媽媽的斥責(zé)，他并沒(méi)有改變自己的選擇。這個(gè)孩子的表現(xiàn)讓我很驚訝，別看他小小年紀(jì)，竟然很懂禮貌。再舉個(gè)例子，有個(gè)孩子每天早上吃飯都很慢，氣得爸爸一直催，結(jié)果越催孩子吃的越慢，越慢爸爸越著急，就這樣陷入了惡性循環(huán)。放學(xué)后爸爸想起早上發(fā)生的事，開(kāi)始繼續(xù)批評(píng)孩子抱怨道：“早上催你快點(diǎn)吃飯，就是怕上學(xué)遲到，最后還是上學(xué)遲到了，真沒(méi)出息，天天讓我操心”。爸爸說(shuō)完心里舒服了，孩子卻面無(wú)表情。實(shí)際上孩子不敢表露出來(lái)，只能在內(nèi)心抵抗“要不是早上爸爸那樣催，我也不可能遲到”。這個(gè)故事告訴我們，家長(zhǎng)要尊重孩子，不能打擊他的主動(dòng)性。
心理總結(jié)：如果你的孩子有拖延癥，啥事都比別人慢半拍，那家長(zhǎng)的催促不會(huì)“提速”，反而會(huì)因批評(píng)和否定，讓孩子學(xué)會(huì)只會(huì)服從，懶于思考的習(xí)慣。若真的想糾正孩子這個(gè)行為，那家長(zhǎng)需要列“時(shí)間計(jì)劃”，讓孩子按照上面的流程，完成每天必做的事。
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