闖禍的孩子怎樣教育（上）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：闖禍的孩子怎樣教育（上）
溝通和情緒管理是親子關(guān)系中永恒的話(huà)題。很多時(shí)候，我們會(huì)想著如何讓孩子聽(tīng)話(huà)，遇事可以控制情緒，有話(huà)好好說(shuō)。但其實(shí)，想要發(fā)生改變，總要從自己開(kāi)始。在百日行動(dòng)派情緒管理的活動(dòng)中，媽媽們都對(duì)此有所感悟：“本來(lái)想說(shuō)我不發(fā)火，只是要改變自己的，沒(méi)想到卻改變女兒這么多”；“我才改變了兩周，女兒竟然發(fā)生了這么大的變化?！痹隗@喜的同時(shí)，我們可能沒(méi)有跟孩子聊聊他們的心理變化和感受。今天這篇文章，分享給大家一個(gè)孩子闖禍后從頭到尾的心理活動(dòng)，看看家長(zhǎng)溝通和表達(dá)情緒的方式究竟會(huì)對(duì)孩子的心產(chǎn)生怎樣的影響。
父親的冷靜和克制，讓我終生難忘
那個(gè)命中注定的夏日
記得那是1948年夏天的一個(gè)早晨，大概是七月中旬。那時(shí)的美國(guó)小鎮(zhèn)，沒(méi)什么有組織的活動(dòng)——沒(méi)有夏令營(yíng)，沒(méi)有游泳池，沒(méi)有籃球場(chǎng)，沒(méi)有少年棒球隊(duì)，也沒(méi)有電視。小孩從早到晚想玩什么就玩什么，沒(méi)人管。我們就全靠各自的想象力。當(dāng)時(shí)在每家的后院里，都有我和小伙伴們精心挖掘的復(fù)雜的戰(zhàn)壕(別忘了，那是二戰(zhàn)剛結(jié)束不久，戰(zhàn)壕司空見(jiàn)慣)。
可是，即使是最富想象力的孩子所能想出的花招也是有限的，只能支撐我們這幫男孩子玩幾個(gè)小時(shí)，然后我們還要找別的樂(lè)子。于是，就有了那個(gè)命中注定的夏日——我們?cè)谖顼埱耙粋€(gè)小時(shí)就結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)游戲。我和另外兩個(gè)小朋友——他們都是10歲，比我高一年級(jí)——斯圖爾德和達(dá)利，站在我家后院。突然，他們倆向我提出挑戰(zhàn)：“我打賭你不敢去哈林格老太太家的園子拔她種的菜?！惫指窭咸袀€(gè)菜園，她自己稱(chēng)它維多利亞花園，是整條街上最大最好的，這花園占據(jù)著她家整個(gè)后院，除了最盡頭有個(gè)雞窩在我們的戰(zhàn)壕保護(hù)之下。
作為男孩子，我可不能不接受挑戰(zhàn)，從來(lái)不能！沒(méi)幾秒鐘，我就像新聞紀(jì)錄片里勇敢的戰(zhàn)士在諾曼底登陸時(shí)那樣，匍匐前進(jìn)，爬過(guò)作為兩家院墻的葡萄藤。我想象著子彈在我頭頂上嗖嗖地呼嘯而過(guò)，沖上了戰(zhàn)略陣地——那剛剛除過(guò)草的幾壟蔬菜地。宛如一個(gè)訓(xùn)練有素的突擊隊(duì)員，我揪起一根又一根胡蘿卜，一頭又一頭洋蔥，一個(gè)又一個(gè)大白蘿卜。我從來(lái)沒(méi)體會(huì)過(guò)如此這般的興奮，這興奮來(lái)自于明目張膽的破壞，那種毫無(wú)顧忌的、讓人爽到家的破壞。我完全沉浸在破壞的快感之中，沒(méi)注意到敵人已經(jīng)迫在眼前了。我最先察覺(jué)的是在前進(jìn)的方向上有個(gè)影子，我本能地抬起頭看看天上有沒(méi)有敵機(jī)。可這當(dāng)口，整個(gè)地平線(xiàn)都被哈林格老太太恐怖的身影占據(jù)了。
她在家里的廚房看見(jiàn)我爬過(guò)來(lái)，也看見(jiàn)斯圖爾德和達(dá)利在葡萄藤邊，一看他們倆正要逃跑，她叫住他們，問(wèn)道：“你們往哪兒跑？”“不是我們干的，不是我們干的?！边@倆人像打機(jī)關(guān)槍似的把這話(huà)重復(fù)了幾百遍。一輪的子彈發(fā)射完畢，他們倆醒過(guò)神兒來(lái)，開(kāi)始換上彈藥，繼續(xù)發(fā)射：“我們叫他別干，我們叫他別干！”還是我的朋友我的哥們兒呢！“好吧，你們走吧?！崩咸l(fā)話(huà)后，他倆一溜煙地跑了。剩下我一個(gè)人，獨(dú)自站在泥里，獨(dú)自站在被我掰掉的果實(shí)的尸體之中，獨(dú)自站在那顯然比自己強(qiáng)大的敵人的籠罩之中。
父親的冷靜和克制
老太太把她的戰(zhàn)俘押送到隔壁的菜院和房子。我被交送回目瞪口呆的媽媽手里，媽媽一個(gè)勁兒地向哈林格老太太賠不是，不光為我的所作所為，簡(jiǎn)直為我的存在本身道歉不止。然后媽媽轉(zhuǎn)向我，說(shuō)：“回你屋去，等你爸回來(lái)收拾你。”
我想，當(dāng)今的媽媽們不會(huì)用這種方式處理問(wèn)題了。可那是40年代的俄亥俄——管教子女是父親的任務(wù)。那會(huì)兒的凱多街上，沒(méi)有一個(gè)孩子不被“等你爸回來(lái)收拾你”這句話(huà)嚇得心驚肉跳?；蛟S在這兒我該加上幾句。沒(méi)有任何什么事情比等待，尤其是等待注定的厄運(yùn)的降臨更讓人痛苦不堪。我獨(dú)自在自己的房間里等呀等呀，等過(guò)那個(gè)無(wú)比漫長(zhǎng)的下午的每一分鐘。終于，5點(diǎn)14分，傳來(lái)了我爸爸開(kāi)車(chē)回來(lái)的聲音。隱約的說(shuō)話(huà)聲，通往后院的紗門(mén)嘭的一聲被打開(kāi)。他們肯定在考察戰(zhàn)斗現(xiàn)場(chǎng)，研究那些(蔬菜)尸體。我媽媽特意要求哈林格老太太原封不動(dòng)地保留現(xiàn)場(chǎng)，好等我爸爸回來(lái)自己看個(gè)究竟。我爸看過(guò)后，后院的紗門(mén)又嘭的一聲被關(guān)上。腳步聲往樓上來(lái)了。正如圣經(jīng)里描繪的那樣，“整個(gè)大地在顫抖”。
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