家長(zhǎng)怎樣體現(xiàn)自身的影響力？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：家長(zhǎng)怎樣體現(xiàn)自身的影響力？
為什么我們家長(zhǎng)的話孩子就不聽，不是你說得沒道理，而是你的影響力不夠。那作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們的影響力如何去體現(xiàn)呢？立在哪里？你的使命是什么？是傳承。什么是傳承？傳承是精神的再現(xiàn)，其結(jié)果就是一代更比一代強(qiáng)，讓我們的孩子比我們更好，讓孩子超越我們，讓孩子有更好的未來，這是在座各位所有家長(zhǎng)朋友深層的渴望。有的家長(zhǎng)為了讓孩子能夠做得更好，比我們更好，真的是不知費(fèi)了多少心血，下面是一個(gè)非常典型的，也很極端的一個(gè)例子。
我碰到了一個(gè)人，從他兒子上小學(xué)的第一天起，孩子學(xué)什么他學(xué)什么。他是一個(gè)義務(wù)工作者，他有繁重的任務(wù)，有自己的工作，但是他為什么這么堅(jiān)定？“我要幫助孩子，讓孩子成長(zhǎng)得更好，從小學(xué)到今天已經(jīng)是高中了?！彼f當(dāng)他去學(xué)那些物理的時(shí)候，簡(jiǎn)直崩潰了。這是為什么？我這么辛苦，不是為了給你多掙點(diǎn)錢嗎？但當(dāng)我們沒有了自己的時(shí)候，我們還怎么去傳承？而且這些外在的東西真的能夠傳承嗎？孩子需要我們家長(zhǎng)時(shí)間的陪伴，孩子也需要我們從情感的心靈上陪伴。但實(shí)際上，真正支撐孩子的，陪伴孩子的是你的精神，是你在這個(gè)家。你們家所倡導(dǎo)的才能真正地傳承下去，所以我們一定要立意在使命傳承上。
各位，一定要讓自己擁有力量。這個(gè)力量來自于什么？第一，來自于知識(shí)；第二，來自于榜樣的力量。知識(shí)包括理念及相應(yīng)的方法。溝通的前提是接納，所以我們要學(xué)會(huì)接納一切，這就是一個(gè)理念。當(dāng)我們有這個(gè)理念以后，還要有一些行之有效的具體方法與之匹配，這樣就很容易把我們的力量呈現(xiàn)出來。比如說溝通，溝通是有效地表達(dá)自己的訊息，同時(shí)得到對(duì)方的回應(yīng)，它具有互動(dòng)性、不可撤銷性跟一致性三大特點(diǎn)，當(dāng)我們知道了這些知識(shí)，就不會(huì)一直說孩子了。因?yàn)檎f得太多，孩子未必能夠聽到，而溝通的意義在于對(duì)方能夠聽到多少。我遇到過一個(gè)個(gè)案：張家口一個(gè)7歲的孩子，剛上一年級(jí)。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)說，如果家長(zhǎng)不陪讀就不讓孩子在這個(gè)學(xué)校讀書，因?yàn)楹⒆犹脛?dòng)了。后來一家三口來找我。父母說得慷慨激昂，我就問孩子：“小朋友，剛才媽媽說了什么？”孩子答不上來。我告訴孩子的母親，孩子不是沒聽見你的話，而是屏蔽了你的話，孩子根本不想聽你的話，因?yàn)樗牭锰嗔恕?/p>
要想改變溝通的效果一定要改變我們說話的方式。
比如一些年輕同志也很愛嘮叨，為什么？因?yàn)閲Z叨背后有一個(gè)強(qiáng)大的信念支持：我嘮叨是為你好。我曾經(jīng)問過一個(gè)家長(zhǎng)，如果孩子回家說，“媽，你能不能不嘮叨??？”你會(huì)怎么回答？“要是別人家的孩子我還不說呢，我說是為了你好，確確實(shí)實(shí)，我為你好，我這樣做是對(duì)你好”–一個(gè)強(qiáng)大的信念在支撐家長(zhǎng)。但實(shí)際上，在家庭親子關(guān)系中，殺傷力最大的就是：我在為你好。當(dāng)我覺得“為你好”的時(shí)候就無所顧忌，勇往直前。如果對(duì)方不接受呢，他痛苦，但又無法拒絕。所以最簡(jiǎn)單的方法就是規(guī)避，比如屏蔽媽媽說的話。
我們不僅要知道一些理念，更要配備一些方法。比如當(dāng)孩子獲得了成績(jī)，說，“媽媽，我考了第三名?！蔽覀兗议L(zhǎng)會(huì)如何回答？“媽媽真高興，爭(zhēng)取下回考第二”，或者說“第二名是誰呀？”我們常常會(huì)這么做。但我們想想，媽媽真高興，“真高興”的背后讓孩子意識(shí)到了什么呢？我媽為什么而高興呢？是為我的成績(jī)而高興。此時(shí)孩子心里是不悅的。誰考第二名呢？下次你能不能考第二呢？那孩子今天當(dāng)下考的這第三還有沒有快樂而言呢？所以溝通是講技巧的，至少當(dāng)孩子表現(xiàn)非常棒的時(shí)候，你的四部曲是：第一，陳述事實(shí)。第二，表達(dá)你的感受，感受是媽媽高興，這是真實(shí)的感受，一定要說，媽媽真為你高興。當(dāng)一個(gè)人因自己的行為讓別人而高興、而驕傲的時(shí)候，這個(gè)人的成就感就出現(xiàn)了。第三，找到他成功的特質(zhì)，這個(gè)成功的特質(zhì)就是他做這件事情，取得成就的原因，比如孩子堅(jiān)持了，孩子努力了。第四，希望孩子能夠獲得更好的成績(jī)。其實(shí)孩子更大的力量是來源于榜樣，孩子更多的不是看你說，而是看你做。
我們教育孩子要誠(chéng)實(shí)，但今天來了一個(gè)電話，一看找你的，你馬上告訴你孩子，和他說，你媽不在家。孩子就會(huì)問，媽媽平時(shí)老教我誠(chéng)實(shí)，但是這時(shí)候?yàn)楹稳鲋e？人所服的不是你的言語，而是你的行為，人所注重的也不是你的外表，而是你內(nèi)在真正的東西。一個(gè)人說得再好不如他的行為有力量。但是我們很多人不太在意自己的行為，在這里我跟大家分享一個(gè)個(gè)人的觀點(diǎn)：一個(gè)人做到言行一致，不是真正的一致。說到做到只是一個(gè)層面的一致，真正的一致應(yīng)該是你想的，你說的跟你做的三者一致。我們現(xiàn)在說的未必是自己心里想的，所以既使說的和做的一致，也不是真正的一致。要讓榜樣的力量出來，就要做到說的、做的、想的是完全一致。所以一個(gè)人讓自己有力量，我很贊同俞敏洪老師的說法，先愛自己。當(dāng)你愛自己的時(shí)候你就會(huì)在意孩子對(duì)你的看法。當(dāng)你不愛自己，你就不在意孩子如何評(píng)價(jià)你的行為。如果一個(gè)人不學(xué)會(huì)真正愛自己，不可能真正去愛別人，而且對(duì)別人付出的愛一定是帶有條件的。所以，當(dāng)知識(shí)、榜樣讓我們充滿了力量的時(shí)候，我們才能真正實(shí)現(xiàn)我們的影響力。
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