孩子犯錯(cuò)該怎樣教育（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子犯錯(cuò)該怎樣教育（下）
違反規(guī)范就懲罰
當(dāng)孩子違反規(guī)范時(shí)，便要受到適當(dāng)?shù)膽土P。運(yùn)用懲罰的方法時(shí)，必須注意下列幾項(xiàng)：
1.在不當(dāng)行為發(fā)生時(shí)，當(dāng)場(chǎng)予以批評(píng)
也就是說(shuō)，對(duì)孩子犯錯(cuò)一定要“抓現(xiàn)行”，越小的孩子越應(yīng)如此。否則，等你什么時(shí)候想起來(lái)再去批評(píng)孩子，小孩子也許已經(jīng)忘了他干的壞事，而大孩子則已經(jīng)想好了應(yīng)對(duì)你的“策略”。
2.要說(shuō)明行為不當(dāng)?shù)睦碛珊秃蠊?/strong>
到底是違反了規(guī)范本身，還是其他超出“家規(guī)”范圍之外的、不能被接受的不良行為，這些行為有什么后果，都需要給孩子講明白。
3.不宜采用“比較式”批評(píng)
也就是說(shuō)，少說(shuō)“小明都不睡懶覺(jué)，你為什么還睡呀”之類的話。每個(gè)孩子的情況都不一樣，家庭環(huán)境也不同，這樣的比較常常有失公允。
4.不要批評(píng)孩子不會(huì)做的事情
這種情況經(jīng)常發(fā)生在學(xué)習(xí)中，孩子半天學(xué)不會(huì)，父母就容易說(shuō)出“你怎么這么不認(rèn)真”之類的話，其實(shí)孩子未必是不認(rèn)真，只是暫時(shí)學(xué)不會(huì)而已。
5.不要借助他人的權(quán)威來(lái)批評(píng)
“等你爸爸回來(lái)再收拾你?！薄懊魈煳野涯愕谋憩F(xiàn)告訴老師去。”這樣的話只會(huì)讓孩子看出你的蒼白無(wú)力，他才不會(huì)怕你呢！
6.批評(píng)要簡(jiǎn)明扼要，一語(yǔ)中的
有的父母長(zhǎng)篇大論說(shuō)了一車，孩子也沒(méi)明白自己究竟做錯(cuò)了什么。孩子還沒(méi)有那么縝密的思維來(lái)消化你的論述，最好的辦法是直截了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子，到底哪兒錯(cuò)了、為什么錯(cuò)。
正確運(yùn)用懲罰手段
對(duì)于0～3歲嬰幼兒來(lái)說(shuō)，“暫?！笔且粋€(gè)很普遍的行為不端的后果。正確使用的方法是，孩子被短暫地隔離，不得與同輩及照料者有正面的接觸。假如能正確地運(yùn)用這個(gè)方法，就可以很有效地幫助孩子停止不當(dāng)?shù)男袨?，然后平靜下來(lái)，并有一個(gè)比較正面的的新開始。很不幸的是，太多家長(zhǎng)和照料者都不會(huì)正確地運(yùn)用“暫?！?，他們除了隔離，還加上粗暴的言行，讓孩子感到被排斥和被侮辱。這種損傷人格的做法，其實(shí)并不會(huì)帶來(lái)多大益處。另一個(gè)家長(zhǎng)常用的懲罰手段就是打一頓。許多打孩子的父母解釋，他們這樣做真的很見(jiàn)效，孩子立刻就老實(shí)下來(lái)。其實(shí)，許多孩子正是為了避免皮肉之苦才遵從父母的。這種責(zé)打措施雖然在短時(shí)間內(nèi)能馬上見(jiàn)效，卻葬送了教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自我控制及解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。另外，打孩子還常常會(huì)造成反效果。因?yàn)樗购⒆痈械綗o(wú)力、不公平，還有可能怨恨父母。在挨打之后，孩子思考更多的是報(bào)復(fù)，而不是自我改進(jìn)。還有挨打之后羞辱的感覺(jué)，也可能使孩子覺(jué)得自己并沒(méi)有做錯(cuò)，或者計(jì)劃如何避免在下次再犯時(shí)“被逮到”。
懲罰時(shí)父母的態(tài)度
在懲罰孩子的時(shí)候，父母最好的態(tài)度是處之泰然，是平靜的、不動(dòng)怒的。憤怒的父母會(huì)教導(dǎo)出憤怒的孩子，安寧的父母才能教導(dǎo)出安寧的孩子。任憑孩子大叫大嚷，媽媽還是可以繼續(xù)抱著他，輕輕地拍拍他，使他明白，受懲罰時(shí)媽媽仍是愛(ài)他的。但是，請(qǐng)不要給孩子太多關(guān)注，這樣他才會(huì)明白，不守規(guī)范是不會(huì)得到額外的注意的。
懲罰后切勿翻舊帳
懲罰完了，孩子靜下來(lái)了，父母仍是那么平靜，一切便可繼續(xù)。如果父母對(duì)孩子有持久的不滿情緒，時(shí)不時(shí)就提起這檔子事，那么孩子也會(huì)持久地不高興。請(qǐng)記住，懲罰的目的絕不在于發(fā)泄成人對(duì)孩子的不滿情緒，而在于幫助孩子明白正確行為與越軌偏差行為之間的分別，幫助他成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立思考的人，并且不需要外在監(jiān)督就能自重、自持與自律。
靈活應(yīng)對(duì)孩子的反應(yīng)
孩子對(duì)于懲罰的反應(yīng)很可能是不一樣的。有的孩子不愛(ài)說(shuō)話，當(dāng)然也不會(huì)哭鬧，但是他們對(duì)于父母說(shuō)的話或做的事極為敏感，而且深受影響。對(duì)于這樣的孩子，父母最好去多了解他們，而且盡量少懲罰他們。有些孩子被責(zé)備時(shí)可能會(huì)一直號(hào)啕大哭，并發(fā)誓再也不敢了，這樣看來(lái)，必要的懲罰對(duì)他們確實(shí)有效。在懲罰那些任性、倔強(qiáng)的孩子時(shí)，他們可能會(huì)反抗。要管教這類孩子，最好避免硬碰硬或長(zhǎng)期對(duì)抗，只要簡(jiǎn)單扼要地指出他們哪里做錯(cuò)了就可以，然后讓他們參加一些活潑好玩的活動(dòng)，盡快轉(zhuǎn)移掉他們的注意力。懲罰，要建立在尊重的前提下，允許孩子保留他們的自尊及權(quán)利。當(dāng)孩子能明白家長(zhǎng)設(shè)定的規(guī)范、同時(shí)又有控制自己的概念時(shí)，他們從小就不那么容易犯錯(cuò)。
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