教育不是你想象的樣子（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：教育不是你想象的樣子（上）
又一個漫長的暑假來臨了。這對于剛剛從考場中走出的中小學孩子們來說，不啻是一件爽之又爽的大喜事。遠離了老師的管教，學校的約束，沒有了沉重的課業(yè)壓力，父母們都在忙于生計，有大把的時間可以自己支配，該是想干什么就干什么的時候了。但是，如今的暑假生活，似乎從來都不以孩子們的意志為轉移，暑假內(nèi)容的真正安排者是父母，而孩子充其量也只是那個被動的執(zhí)行者。那么，面對即將到來的暑假，作為決定者的父母又該如何做到從孩子的立場出發(fā)，給孩子們一個 他們所渴望的快樂暑假？在家庭教育中，又該如何把握分寸，防止“過猶不及”？這些問題，是每個年輕家長眼下急需了解和解決的。
過度教育和抑制，讓孩子失去童真
齊齊是小學二年級學生，每年暑假，他最大的娛樂就是電腦游戲。齊齊的父母都是高學歷的白領階層，平時對于齊齊不僅學習抓得緊，連兒子的娛樂項目也有明確規(guī)定。受父親的影響，齊齊對電腦游戲從小就比較偏愛，雖然才十歲，但玩游戲的經(jīng)歷已經(jīng)不短，他已經(jīng)能用自己玩的游戲與同伴做交換，來賺取數(shù)額不大 的“外快”。齊齊的父母在教育齊齊的方式上并不傳統(tǒng)，但規(guī)則明確。他們知道齊齊是個喜歡安靜的孩子，對于兒子留戀電腦游戲的偏好，只要是在可接受范圍內(nèi)，也很少去干涉。齊齊的家境不錯，幽靜的花園別墅環(huán)境是養(yǎng)成他好靜不喜動的關鍵原因。小區(qū)內(nèi)有各種娛樂場所，綠化覆蓋率也很高，但這里的樹再高大，似乎也只具備觀賞功能，很少有孩子去攀爬，因為這在大部分家長看來是不文明的舉動。所以，當齊齊的爸爸偶爾用那種得意的語氣告訴齊齊，自己小時候爬樹機靈得像只小猴時，齊齊無法理解，這種不“文明”的舉動居然讓其父親如此津津樂道。雖然齊齊的父親對于自己的曾經(jīng)頗為得意，但在齊齊的童年教育中，這樣的游戲方式從來都是被長輩們否認的，有時甚至是不屑的。曾經(jīng)齊齊也對這樣的玩樂方式產(chǎn)生過濃厚的興趣，但都被父母的嚴厲呵斥所阻止。偶然有這么幾次，背著父母的小心嘗試， 也因為怕摔傷或弄臟衣服引來父母的責罵而不能盡興。
漸漸地，齊齊在電腦游戲中找到了新的樂趣，對這些不“文明”的玩樂方式也慢慢地失去了興趣。英國國際游戲協(xié)會研究人員曾經(jīng)做過一項調查，發(fā)現(xiàn)在如今孩子們的生活中，很多曾經(jīng)給他們父母童年帶來無限美好回憶的傳統(tǒng)游戲已經(jīng)消失了。如今的孩子，看電視，玩網(wǎng)絡電腦游戲已經(jīng)是家常便飯，但是，他們對于爬樹、堆沙堡或是在草地上打滾的樂趣，卻一無所知。有英國專家提出了10歲以下孩童應該做的 32件事，計算機游戲并不在其列。
過高期望，讓女兒不堪重負
于嘉今年剛讀完初二，但暑假還未開始，她的媽媽已經(jīng)幫她報名去讀英語高級口譯班。每周一到五白天都有課，兩個月后，還要參加考試。今年暑假，于嘉應該沒有太多的娛樂時間了。于嘉的媽媽從小就對她在學習上要求嚴格，從上小學至今，于嘉的成績幾乎一直保持在學校年級前五名內(nèi)。記得在小學四年級的期末考試中，于嘉因為疏忽成績跌出年級前十名，后來幾乎整整一個學期，于嘉都沒有過娛樂活動。難得周末，也被媽媽拖去參加各種補課班。在媽媽嚴厲并近乎苛刻的教育下，于嘉再沒讓 自己的名次跌出過前五名。于嘉一直文科好于理科，英語更是她的強項。去年，才讀初一的她已經(jīng)考出了中級口譯證書。每年的寒暑假，是學生們身心放松的時候，但于嘉卻很少有享受的機會?；蛟S是習慣了媽媽一直以來的嚴格管束，于嘉對于假期到來反應平淡，更無興奮可言。曾經(jīng)，于嘉面對自己的假期時間被強行侵占提出過抗議，但在媽媽的一整套理論和育兒經(jīng)面前，只是學生的于嘉根本沒有爭辯的余地和能力。逐漸地，于嘉學會了接受。在學校里，于嘉是個品學兼優(yōu)的好學生，但也是個孤獨寂寞的孩子，她幾乎沒有好朋友，下課后連可以交流的對象都沒有。于嘉也曾把自己這種尷尬的現(xiàn)狀告訴媽媽，希望得到媽媽的安撫和寬解?？墒牵葋淼闹皇菋寢屢痪洌翰唤涣鞲?，可以專心讀書。媽媽的話盡管讓她心里覺得很別扭，但長期以來已經(jīng)習慣了媽媽安排一切的于嘉，最終還是只能選擇接受?？墒?，近來媽媽對于嘉的要求不斷加碼，雖然她并不討厭學習，尤其是自己喜歡的英語，但面對無止境的要求，于嘉還 是產(chǎn)生了小小的厭倦和抵觸。適當?shù)钠谕悼梢猿蔀楹⒆舆M步的動力，促進成才。但如不根據(jù)孩子年齡特點、智力水平，盲目而無止盡地不斷提高期望，會使孩子產(chǎn)生厭煩情緒，從而影響孩子的正常學習水準，并讓孩子喪失信心。家長的這種期望，也就會變成失望。
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