孩子的好奇心哪去了（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：孩子的好奇心哪去了（上）
注意在哪里，然后你可以誘導他的助理到你認為是個對的地方，那你會看到孩子呢，他也會一下子開竅后會看到很多的東西，在電影演完的時候，就是電影那個每一個那個袋子要玩的時候，他在右上角會有幾個圓圈，這個圓圈如果我們平常沒有去講的話，你是不會看到他說一下就散掉沒有了，可是他會從大的到小的，最后你就知道說大約是5秒鐘的時間，后面就就馬上要接新的，不然就會。
有一段空白了，那如果有人給你指出來你會馬上看到，所以我們常常覺得說孩子小時候是父母要自己帶著大家在外面走啊，散步的時候干什么，你就指給他看這是什么，那是什么，因為有句話叫做curiosity killed，the cat，他雖然說貓會為它而送命，可是他還是會去摸一下，因為你真的看到它是一個人的本性和好奇心是一個人的本性，就好像潘多拉的盒子哈，他明明知道他不可以。離開可是一個人看了一個沒有開的禮物，在他手上的話，那是沒有辦法拒絕的誘惑，所以他打開了以后放出來了戰(zhàn)爭饑餓瘟疫，但是幸好最后放出來的希望人才能夠活下去啊，那我有一天在看孟東籬的一個小說，我看里面有一個東西非常的感動，他說有一只小貓。一個晚上沒有回來，我想不知道是不是貓沒有東西吃或干嘛，后來就是被人家毒死了，他回來家里來的時候找不到貓去看的時候發(fā)現(xiàn)貓?zhí)稍谀莻€角落里，然后地上吐滿了東西就是吃毒藥，她就急忙把貓抓起來，想去救她，看到貓在抖還以為貓怕冷，放在底下曬一曬就覺得不對。因為。就站起來了哈，就想走到家里面去死，這點也是很可憐的事情，因為我也看到動物受傷了或干什么，總是要盡他的力爬回他的家以后才去過世，在走的時候呢，就突然看到地上有個小石頭是一個貓，以前沒有看過的，這貓都已經(jīng)誦讀到這么厲害了，看到一個這個小時候不曾看過的他就描寫說那個貓伸出它的那個已經(jīng)控制不太靈活的爪子就去撥弄那個小石頭。玩了一下以后才倒下去死，他只是在寫作這個生死的事情，可是我們看到這一段就非常非常的不忍心，其實好奇心啊，你真的會看到說就是送了命，她還是要去摸一下，所以這里面就告訴孩子說愛你不可以怎么樣的時候，有時候你真的是覺得很殘忍，但是這里面也跟各位講一個很有趣的實驗，這個實驗室看書在你小的時候，你有多少能夠控制你這個欲望，他說你長大以后啊，成功的那個機遇。多少？他是做一個幼稚園的小朋友跟你講，他說你現(xiàn)在吃一顆糖，20分鐘以后呢，你有兩顆糖，那你要哪一個？然后他過了4年以后去追蹤這個孩子在小學四年級的表現(xiàn)，那看到就有的孩子就是我現(xiàn)在馬上就要吃了啊，我今天看到他我馬上就要吃，那有的孩子說好，那我可以等20分鐘吃兩顆糖，他就發(fā)現(xiàn)他等的那個孩子呢，有的人是把眼睛閉起來不要去看，因為看他手機的話去吃，有的人就故意。
你去唱歌去做什么事情，盤踞他的心靈，使他不要去想這個，那么之前20分鐘也是兩個糖的孩子，他到小學四年級的時候看他的學業(yè)表現(xiàn)的時候，唉，發(fā)現(xiàn)果然就比較好，這就是我們現(xiàn)在講說如果一個孩子會懂得自制和自律的話，他后面的表現(xiàn)會比較好，所以講講，然后你說好奇心是動物的這個本性，它是人類創(chuàng)造力的，原動力?？墒鞘聦嵣夏阋膊荒軌蛴袩o限的好奇心又有所可能。會送命的，這邊講了一件事情很好笑，就是有個媽媽帶小孩子去玩哈，娜母親牽著孩子走，她母親后來非常的后悔，她說我如果不要講話就沒事了，因為看到路邊有仙人掌，他就跟他兒子講說不要去摸那個仙人掌啊，等下會手會痛，他兒子一聽立刻把手套拿手里面上傳下來，到那邊去用一個卡打了一下，為什么呢？他知道說媽媽這樣講了以后如果我要再去摸，一定會被禁止，我就趁媽媽話沒有講完的時候立刻。掙脫他的手，旁邊就用力打了一下這個仙人掌，一打以后那個多如牛毛的，現(xiàn)在就跑到她的手里面去了，開始就大哭，最后沒辦法送到醫(yī)院來，醫(yī)生用那個很細心的夾子把一根根刺想拔出來，那你就問這孩子說以后敢不敢你知道嗎？那孩子是她不肯講不敢，因為她媽媽廠旁邊可是又不敢講敢，他就看著你，你看那個表情你說他以后一定改，也就是這個孩子啊，就會想著說。母親又說不可以的事情，我愿意去做一做，為什么？不然我就永遠不會知道它是什么東西，我那天看了以后就在想以后我們當我們跟孩子說不可以的時候，我們先要講他這邊有刺這個刺進去以后很痛都拔不出來的，然后才跟他講，你不要去摸，如果你先講，說你不要去摸，很多孩子真的就跑去先給你打一下了，就這個好奇心這件事情是一個我一直覺得說臺灣的創(chuàng)造力不是很好，一直在檢討說是不是跟我們。因為孩子在長大的過程里面，父母親管的太嚴，沒有機會讓我們?nèi)ヌ剿?，那我們也知道說當年探索去接觸到不同的東西的時候，其實你的神經(jīng)的分叉是神秘的，甚至只要一次經(jīng)驗，下次就會了，這里面有個非常有趣的使用，它是給你看一張蒙娜麗莎的圖片。你就說馬上告你說蒙娜麗莎，但是你把這張圖給非洲不曾看過蒙娜麗莎的人，看了老半天以后他說兩坨牛糞，因為你把90%的訊息洗掉以后只剩下臉跟胸部是比較亮一點的東西，他就認為說這是兩坨牛糞，所以我們才會看到，假如你曾經(jīng)看過這個東西，只要10%的訊息就對孩子來講就夠了，那么他就馬上看到他應該看的東西，因此啊，現(xiàn)在暑假我們就一次。在想怎么樣？讓父母親在孩子暑假的時候讓她盡量的去探索新奇的東西，你可以先給他準備好，叫他今天我們?nèi)ツ睦锟赡軙吹绞裁粗v清楚了，不會讓她因為他的無知而犯下一車后悔莫及的錯誤來，但是呢，不要動不動就講說不要看沒什么好看，你要讓他去探索對他的大腦發(fā)展比較好，比較敢去冒險，然后呢，對他的創(chuàng)造力是比較好的。創(chuàng)造力的人呢，不是最聰明的人，但是基本上他是個背景知識最廣的人，這些話怎么講呢？就是說今天你要成功的時候你的毅力其實可能比你的聰明才智還更重要，聰明的人做一次不成功就算了，就放那里了，他永遠不會成功，可是一個有毅力的人，他今天不成功，我去改改良，為什么我不成功？為什么為什么他這樣子他有一天會成功，還有呢？我們說它是個背景知識，最廣的人就是他的聯(lián)想。你是最好的人，為什么要這樣子講呢？因為我們在大腦里已經(jīng)有看到創(chuàng)造力，跟閱讀是一個同樣的神經(jīng)機制，比方說我們在看一個字的時候，我們的眼睛看到字，他會立刻把所有跟這個字有關(guān)的信息全部活化起來，我們在實驗上看到50/1000秒在這么短的時間之內(nèi)這個字的音盤身旁，它所有的意義還包括它的形狀全部出來的，所以在這邊我們就?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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