淺談實驗室里的記憶力
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：淺談實驗室里的記憶力
記憶，其實她是出生在當時訊息進來的時候，他登陸的地方，這個登陸加載encoding就是一個訊息，進來以后，他不管你是這個耳朵聽到的音波或者是眼睛看到的這個光波，他在大腦里面。通通要變成電流，就是變成電波那個店的信息，是大腦能夠了解的語言，所以在這個過程里面呢，我們說它需要經(jīng)過頭頂，把它變成大腦可以聽到的東西，在這邊的過程里面，這個也是我們在記憶里面最重要的一個階段，我們的記憶分作登陸儲存回憶，然后遺忘這4個階段，但是你前面沒有登陸哈，你后面當然是拿不出來嗎？所以在他前面的時候。最重要那么前面登陸的時候呢，現(xiàn)在實驗做的非常的細，它知道說什么東西可以幫助孩子，在一開始的時候把他記得很深，神經(jīng)的回路很密很強的時候，那以后他就不會忘掉這里面一個呢，當然就是重復(fù)性，你常常重復(fù)這個訊息，你就會記得比較清楚，另外一個是情緒強烈的情緒會使你的記憶記得很清楚，在重復(fù)性里面他有兩個理論，一個是叫做。repetition就是你一次把這個真字重復(fù)10次，或者是distributed，就是分散性的，把這個字重復(fù)在10個不同的地方護送一次，我們在實驗上看到在10個不同的地方負重是比較好的，因為他大腦里面等于說你這條回路，一次拿錢火化一次，我畫一次又一次，可是如果你是一次念10遍，那你是同一個回路，一直亮了10次就沒有掉了，它的效果就不加10個。地方重復(fù)一次的好，那么在時間上也有看到我們的大腦把信息拿出來重復(fù)的時候啊，其實他每一次重復(fù)都修改這個神經(jīng)回路的連接，也就是說我第1次聽到是這樣子，過了多久我又在聽到這個訊息的時候，在這個中間，我又因為你就已經(jīng)又聽到很多別的話，所以這個信息提取出來，它會跟別的運氣又開始做一些連接那里的故事就有點改變。
故事就是你心中最滿意的這個故事，也就是為什么有人說他原來說我去釣魚，我釣了一個本來是掉了個15公分的，最后變成15尺的娛樂，我們說夸大，其實就是來自于這樣子，很多時候謊話講了100次變成真話，如果你跟他說你魚沒有這么大，你釣不起來的樣子，他真的會跟你拼命的說我們看到既有這樣子，的關(guān)系，他是一直不停的在改變的，那因為知道是這樣子，以后呢，有實驗發(fā)現(xiàn)你其實是90分鐘。龍飛一事最好我們剛剛在講那個實驗的時候，有讓學(xué)生去背一個完全不能念出來聲音的三個無翼之音的字母所組成的pd，ky tw什么像子的字，這是不太容易被的，你把它背到100%滿意了以后哈，叫他回家去休息一個小時以后來講它重復(fù)一次，兩個小時以后你會看到基本上我們已經(jīng)背會的東西，如果他是個沒有意義的這一年。一個小時之內(nèi)丟的差不多了，但是如果這個東西是有意義的，比方說雖然同樣還是三個字母的自IBM，cit就說我們有意義的字的時候同樣叫他唄，讓他遺忘率就會慢很多，所以我們現(xiàn)在就知道今天我們要教孩子一個東西，我們要讓他看到那個意義在哪里的時候，他就會記得很清楚，這里面有一個很好的實驗，就是把那個西洋棋的大師跟西洋棋的身。把他都找到實驗室來，那你把一個夏蟬的齊就是這個旗下的一半，我們說啊，我贏了拿去給這個大師跟手看看，兩分鐘以后就把這個騎走，然后說好現(xiàn)在有個空的棋盤，請你把剛剛看的起把它排出來，就發(fā)現(xiàn)說大師可以排的一點都不錯，身手是幾乎完全沒有把。記不住的，所以這個時候呢，啊，實驗者就說你看因為大師他有背景知識，今天這個東西對他來講是個有意義的棋盤又嚇慘了，起碼得有一起玩某個東西，不能夠在某個位置上，所以我替他說記得很容易，他這個研究呢，就寫出去登了就被人家拒絕，他說我怎么知道你的大是不是本來就記憶比別人好，所以這個批評是有道理的，我們在做實驗的時候一定要先確定兩個人?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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