孩子可以玩電子產(chǎn)品嗎？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子可以玩電子產(chǎn)品嗎？
我們明確講到了兒童看電視的巨大的危害，那么PAD或者手機(jī)呢，也像電視一樣不能看嗎？每個月只要去趟大學(xué)那做了一個有名的實驗，讓30個月到36個月的孩子去觀察洗衣房里的事兒。她說一個玩偶呢，被藏在籃子里或者睡衣的后面孩子們呢，被分為了三組，第1種呢，看電視錄像，第2種呢是通過電視的屏幕大小的窗口，看房間里的真實的景象，第3種呢就看電腦，而且可以通過按那個空白鍵來翻看，男子和睡衣能早出完了之后啊。三組孩子被一個一個的帶到房間里來找玩哦，結(jié)果呢，看電視錄像的那種還是找不到玩哦，要通過試錯來尋找看到真實情景的那一組孩子一進(jìn)房間就能夠直奔藏著玩偶的地方而去，有趣的事是看電視的那種孩子可以通過空格鍵翻看男子和睡這種孩子的表現(xiàn)。和看到真實景象的孩子一樣，他們直奔藏著玩偶的地方而去記住孩子的表現(xiàn)，揭示了電子游戲PAD或者手機(jī)上面的APP與電視節(jié)目的一個本質(zhì)的區(qū)別，那就是視頻是沒有互動的，而電子游戲和APP是有互動的，而且呢，兒童可以在互動當(dāng)中學(xué)習(xí)。
英國鴨也有一項長期的跟蹤研究，跟蹤了19,000名，2000年到2001年出生的孩子研究比較了，看電視和玩電子游戲的孩子的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)啊，每天看電視三個小時以上的孩子7歲時更多的出現(xiàn)了行為的問題，情緒的問題和社交的問題，而玩適齡的電子視頻。在7歲時卻沒有顯示出負(fù)面的影響，東卡羅來納大學(xué)的心理生理學(xué)實驗室呢，也曾做過一份針對游戲和認(rèn)知能力關(guān)系的實驗，被測試者晚上30分鐘的寶石迷陣后，認(rèn)知反應(yīng)時間比那些沒有玩游戲的人提高了87%，認(rèn)知準(zhǔn)確度呢增加了百分之。215之類的研究啊，越來越多神經(jīng)科學(xué)家呢，在美國的艾奧瓦州立大學(xué)進(jìn)行了一項研究表明外科醫(yī)生如果時常玩一玩電子游戲，工作表現(xiàn)會更出色，動手術(shù)時會更加的精準(zhǔn)，中國也不甘落后，電子科技大學(xué)的宮殿坤博士的研究表明英雄聯(lián)盟刀塔之類的。動作游戲能夠讓大腦負(fù)責(zé)注意力和感覺運(yùn)動的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連接增加玩動作游戲呢，能夠提高注意和感覺的運(yùn)動能力，這一成果刊登到了國際頂級刊物科學(xué)報告上，龔博士說呀，動作類電子游戲使用經(jīng)驗可能會改變相關(guān)的腦區(qū)，從而提高了注意和感覺，運(yùn)動能力并將。幾千以及日常的工作和生活當(dāng)中，至于其他類型學(xué)習(xí)的遷移的機(jī)制是相同的，久而久之可以讓一個人變得更聰明，因此我們給出有關(guān)PAD的第1個結(jié)論，孩子玩PAD并不像看電視那么危害大，初步的研究已經(jīng)肯定了PAD，因為其APP的互動性可以幫助兒童在母親。領(lǐng)域?qū)W習(xí)因為互動性還是確實可以通過教育型的APP學(xué)習(xí)到知識，比如詞匯量啊，閱讀能力呀，日本京都大學(xué)的一組研究人員發(fā)現(xiàn)啊，像比那個印刷書電子書可以更容易吸引孩子，閱讀，電子書對引導(dǎo)兒童的閱讀興趣有很大的幫助，該實驗?zāi)?，?chuàng)建了一本12頁的圖片。
只是電子書通過高亮的紅色字符顯示文字，并且呢，自動的閱讀給孩子研究者表示電子書對兒童認(rèn)字閱讀有很大的幫助，一款PAD的運(yùn)用叫做悟空識字，也有基于電視盒子，例如華為的盒子壓到他的電視版本，這款運(yùn)用在很多海外華人的家庭。當(dāng)中得到的吹捧，因為它提供了國外華人孩子學(xué)中文學(xué)校之外的另一個選擇，美國的經(jīng)典的staff，對兒童學(xué)習(xí)自然拼讀法的幫助也很大，要知道我們孩子學(xué)英語學(xué)音標(biāo)并不是英語國家的孩子學(xué)英語的方法哦，英語國家的孩子記單詞不是靠背的，而是靠拼讀。掌握自然拼讀法，能夠讀出80%的英語單詞，自然拼讀法是讓孩子掌握26個字母，在各種字母組合當(dāng)中，怎么發(fā)音怎么把發(fā)音連起來，換言之美國的67歲的孩子見到一個新的單詞就可以讀出來啊，而獨(dú)對的可能性有80%，這種方法能符合人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。中國孩子通過學(xué)習(xí)在不依靠國際音標(biāo)的情況下，也能達(dá)到看字讀音，拼音拼字的效果對于中國孩子如果缺乏英文學(xué)習(xí)的環(huán)境，這款叫star for starfal l你能起到了悟空識字的作用哦，其他的幫助孩子提高邏輯思維能力和數(shù)學(xué)能力。APP也很多，甚至南非教育的APP經(jīng)典的，比如說憤怒的小鳥似乎沒有什么教育意義，但是孩子在玩耍當(dāng)中對彈道的曲線因果關(guān)系策劃規(guī)劃都有體會，而這種對彈道曲線的體會在日常生活當(dāng)中遇到的機(jī)會并不大派的對孩子的社會化的發(fā)展也有好處。年3月哥倫比亞大學(xué)發(fā)布的研究報告指出，基于對6個國家的6~11歲孩子的調(diào)查數(shù)據(jù)，每周接觸電子游戲在5個小時的小學(xué)生，其在學(xué)校的表現(xiàn)會更好，在情緒和精神健康方面不存在問題原因啊，是兒童喜歡與其他孩子共同玩一款電子游戲，比如說還是喜歡和同班的同學(xué)玩。我的世界這款游戲呢，能夠開啟孩子的社交的大門，對于不喜歡運(yùn)動的孩子來說，玩電子游戲特別有益，電子游戲呢，能夠給他們提供團(tuán)隊合作的實踐的機(jī)會，拍的在美國，甚至被用于自閉癥兒童的治療，斯蒂夫喬布斯發(fā)誓要改變世界，iPad也的確改變了自閉癥兒童的世界有一個2。十幾歲的自閉癥的患者，他可以通過iPad點(diǎn)餐和表達(dá)情緒之前，沒有辦法做得到的一些自閉癥的患者，無法順暢的表達(dá)自己，而通過他們完成了與世界的溝通，當(dāng)然了，這并不意味著家長應(yīng)當(dāng)放棄對孩子玩電子游戲時間的控制，現(xiàn)在我們給出有關(guān)派出的第2個結(jié)論，孩子玩派的需要。——《本文轉(zhuǎn)自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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