孩子為何偷東西上癮？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：孩子為何偷東西上癮？
10歲的媛媛還躺在醫(yī)院的ICU病房里。因為她懷疑她偷了錢并反復說服她，姨媽采取了極端的方式來“教育”媛媛：姨媽砍下媛媛的喉嚨，用刀砍掉袁元的兩根手指。隨后，后悔的姑姑在她的脖子和手腕上砍了一把刀，從地面以上8米的三樓跳了下來。幸運的是，阿姨剛剛回家的姨媽（姨媽的丈夫）送到了醫(yī)院，姨媽恢復得更好，并提前出院，媛媛還在ICU病房接受治療。
優(yōu)秀成績的孩子會因偷錢而著迷
由于家里無法撫養(yǎng)兩個孩子，媛媛被送給她5歲時未結婚多年的姨媽。阿姨的家人都認為媛媛是他們自己的，一個年輕的家庭非常喜歡媛媛。鄰居們也證實了這一點：“有些人和他們一樣好?！本驮谑掳l(fā)前兩天，媛媛還特意打電話給在家外工作的父親，并取得了90分。兩天后，悲劇發(fā)生了。誠實的夫妻說媛媛一直有一個壞習慣：好吃。她經(jīng)常偷走祖父母（父母的父母）的錢，有時偷兩個爸爸（媛媛的第二個叔叔，這個地方叫做第二個爸爸）。在過去，我的阿姨用勸說教育告訴婷婷，人們應該聰明正直，而不是其他人。但完成后，媛媛卻無動于衷。事發(fā)前兩兩天，姨媽因家庭矛盾而受到鎮(zhèn)壓。當她去同一天去媛媛時，發(fā)現(xiàn)媛媛有錢買東西吃?；氐郊液?，阿姨問媛媛錢的來源。媛媛無法告訴消息來源。阿姨認為媛媛一定要再偷錢了。失控的阿姨用極端的方式“教育”媛媛。
為什么孩子因偷錢而著迷？
媛媛無法接受采訪。她為什么偷錢？我不敢猜。但在日常生活中，孩子之所以會偷錢，表面上看起來像媛媛，為了吃飯和玩耍。但是，父母常常傳講，或者孩子承諾在打鼾時不再犯罪，但他們很快就犯了錯誤。心理學家魯?shù)婪蛟谒臅疤魬?zhàn)：兒童：”中寫道：“如果我們想要改變孩子的行為，我們必須先了解孩子行為背后的動機，否則我們很難改變他們的行為?！?/p>
通常，兒童對盜竊的“迷戀”將具有以下四種行為動機：
尋求過多的關注
尋求關注是一個老式的問題。特別是在目前的生活壓力下，大多數(shù)父母沒有時間陪伴孩子，孩子最基本的需求被扭曲成物質：父母認為他們應該在孩子年幼時給孩子足夠的身體條件，所以他們把大部分精力投入到工作中，但孩子們的心理需求（伴侶和注意力）非常輕，他們認為他們有錢。未來。可以彌補孩子。孩子是社會的產物。他最強烈的心理動機是擁有歸屬感。這是他的基本需求。從馬斯洛需求層次的角度來看，人類需求分為五種類型，從梯級到低級，分層次：生理需求，安全需求，社會需求，尊重需求和自我滿足需求。在滿足生理需求，安全需求和社會需求之后，尋求尊重需求是人的目標。在尊重需求方面，核心內容是通過尊重他人和尊重他人來體驗生活的意義。當孩子沒有得到正面行為所需的注意力時，他就有可能走向消極行為。在消極行為中，孩子可以得到父母的關注。即使他們受到教育和懲罰，他們也比父母更好。
證明你的獨立性
孩子們總是向父母學習并向成年人學習。最直接的方法是模擬成年人的行為。對于兒童來說，模仿成人行為似乎證明他們已經(jīng)長大并且可以像父母一樣獨立。沉迷于偷竊的孩子實際上希望有能力自由地分配錢作為父母。這是他們長大的標志。有些孩子會模仿父母的親吻，甚至是一些親密的動作。除了好奇心之外，還有證據(jù)表明它們與父母沒有什么不同。
平衡父母關系
當父母的關系出現(xiàn)問題時，孩子會以傷害自己的方式犧牲自己，以挽救父母的關系。對于父母關系不佳的家庭，兒童使用偷竊來試圖平衡父母的關系。通常情況是這樣的：當孩子非常尷尬時，父母吵架，但當孩子做壞事，如偷東西，或犧牲自己，如生病時，父母將所有注意力轉移到孩子身上，從而沒有時間照顧孩子 對彼此的不滿，這讓孩子看起來像自己的錯誤行為，但帶來“好成績”。孩子的愛是無限的……通過痛苦與父母聯(lián)系是他們的巨大誘惑。
自暴自棄
孩子通過做錯事和犧牲自己來平衡父母的關系。父母，因為他們不理解這種行為，責怪他們的孩子做壞事。結果，孩子傷害了自己，并再次受到父母的傷害。此時的父母可以輕松為孩子貼上標簽。例如，孩子反復使用盜竊來轉移父母的注意力，但父母不了解孩子的行為動機。相反，他們接孩子并認為孩子是一個“小偷”并給孩子貼上標簽。經(jīng)過反復強調，孩子被明確表示：你不是一個好孩子，你是一個小偷。這給了孩子自我毀滅的想法，完全放棄了。不管他做了什么，他都覺得他一直帶著“小偷”的標簽。他感到很無助（我只是不想讓你吵架，但你把我當作小偷），然后用這種無助來夸大你的弱點，有時甚至夸大你想象中的弱點。當我離線時，有一個智商正常且無疾病的孩子。他的成績非常差。當被問及原因時，他說他很蠢，因為他很小的時候被車撞了。正如我母親所說，我是個傻瓜，我不知道怎么教。然而，在與母親核實時，我母親說影響非常輕微。那時，我的母親再次帶孩子去醫(yī)院，結果仍然正常。這就是為什么孩子夸大了他想象的弱點。如果父母不了解孩子的動機，簡單的講道和打鼾不能改變孩子的行為，反而會讓孩子越來越放縱。在了解了孩子的行為動機后，孩子的行為可以得到糾正。和媛媛的情況一樣，她的阿姨不知道她的動機是什么，她的反復教導沒有明顯的效果。
在線下，也有孩子喜歡偷竊的情況。一個10歲的男孩是一個富裕的家庭。他從不缺乏任何玩具或食物。只要他想要，他的母親將第一次為他買。但是，他無法改變偷錢的行為。為此，母親甚至把他趕出了家門，那天晚上他把門拉了半個小時。但是，他只是想讓爸爸和他一起回家。爸爸在城里工作，有時一個月只工作一次，只有當他偷東西時，母親才會和父親一起傳達他的情況，爸爸會回來陪他。給予孩子積極的關注，并教他正確的方式來引起注意。孩子的行為取決于他的認知，但他們的認知是非常有限的，很容易走錯路。家長可以在孩子出現(xiàn)行為之前給予孩子積極的關注，注意他對工作的態(tài)度，注意他的興趣，并注意他的專長。
“寶貝，當你安靜并且努力玩耍時，媽媽感覺很帥！”
讓孩子知道如何引起注意，而不是讓孩子弄清楚如何引起注意。告訴孩子他應該負責什么，他不需要負責什么一個好的父母會指導孩子他應該負責什么以及他不需要負責什么。明確告訴孩子父母的爭吵和關系與他無關。這是夫妻之間的問題。告訴孩子他們可以解決問題。告訴孩子他需要對他的錯誤行為負責，就像父母需要對這場爭吵負責一樣。劃分責任的界限，讓孩子擺脫“家庭贊助人”的自我認同。
接受孩子的善意并拒絕孩子的行為
無論孩子做錯了什么，他的意圖是平衡父母關系并轉移父母的注意力。最初的心是非常熱心的。父母應該注意這樣一個事實：我們可以接受孩子的善意：“爸爸媽媽明白你只是不要我們爭吵，謝謝你?！迸c此同時，我們不得不拒絕孩子的行為：“但你做了什么，你不能改變任何事情，但這可能會使情況變得更糟。至少，其他人可能會認為你是個壞孩子。媽媽 成年人，爸爸不要你這樣，事情，我們可以自己解決，相信我們，好嗎？”很多時候，我們總是責怪孩子。這個不好。 那不好。我想孩子正在學習。但實際上，孩子的初衷并不像我們看到的表面那么簡單。在這種愛與恨中，我們在不知不覺中被孩子誤解，推動我們并將孩子推向真正的“道路”?！侗疚霓D自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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