淺談孩子的智力發(fā)育（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：淺談孩子的智力發(fā)育（上）
一個(gè)人講說(shuō)他的孩子帶回來(lái)有50題，要寫(xiě)這個(gè)成語(yǔ)，還是做不出來(lái)之后，他跟他太太兩個(gè)人就是絞盡腦汁把50題成語(yǔ)解出來(lái)了進(jìn)去，第2天他很高興，他以為是老師一定覺(jué)得說(shuō)愛(ài)這個(gè)孩子好厲害，今天這個(gè)50題都會(huì)做，比方說(shuō)今天這個(gè)成績(jī)發(fā)回來(lái)了，沒(méi)有怎么樣呢，孩子就哭算了，你跟他講說(shuō)我下次不要你幫我了。你錯(cuò)了，26題，大學(xué)教授哈，這個(gè)成語(yǔ)弄了26題做錯(cuò)的時(shí)候他就很生氣，事實(shí)上就是因?yàn)槎加?。?biāo)準(zhǔn)答案我們看那個(gè)是兩個(gè)都可以，可是因?yàn)榫妥兂芍荒苓@個(gè)，那當(dāng)然這是一個(gè)很危險(xiǎn)的事情，因?yàn)槭澜缟系氖虑椴皇欠呛诩窗?，你必須讓孩子知道，他其?shí)有中間這種所謂的灰色地帶，而且呢，它的正確是依照情境而有所不同的，我們的閱讀政策應(yīng)該是什么？是大量的閱讀呢？還是？一個(gè)style，每一個(gè)start用的字就好像我們現(xiàn)在有時(shí)候聽(tīng)到現(xiàn)在年輕人用的字，我都覺(jué)得很不入耳，為什么跟我們小時(shí)候用的不一樣了吧，上有燈數(shù)10壯漢抓猴不在旅館在西中，因?yàn)樗f(shuō)有個(gè)臺(tái)灣的米后逃出來(lái)了以后跑到齊偉系里面去，然后躲在巖石后面那么那個(gè)意境。既然是幫忙的人說(shuō)10個(gè)人去抓，這只猴子不在旅館在西中，那我們學(xué)校里有個(gè)國(guó)外回來(lái)的客座教授，他在中午吃飯時(shí)候看了這個(gè)報(bào)紙他就一直看不懂，好像猴子不是應(yīng)該在山里面嗎？怎么會(huì)在旅館里呢？為什么像猴子住到旅館去了呢？他一次問(wèn)的時(shí)候那我們一開(kāi)始沒(méi)有聽(tīng)懂把她抱上來(lái)一看大家都大笑，因?yàn)樽ズ镉门_(tái)語(yǔ)念的是另外一個(gè)意思了，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)說(shuō)因?yàn)樗ッ绹?guó)了。4年，所以后來(lái)發(fā)展出來(lái)的一些詞匯他就不知道了，所以要是寫(xiě)成中文讓他當(dāng)然中文也是會(huì)看，可他就不知道什么意思，所以我想這個(gè)廣泛的閱讀是很重要的事情，是因?yàn)槊恳粋€(gè)時(shí)代都有它自己的詞匯，你今天拿了某一本書(shū)叫孩子居然背這一本書(shū)的時(shí)候，這個(gè)對(duì)孩子其實(shí)是不好的，所以我想要閱讀其實(shí)有幾個(gè)。不要因?yàn)楹⒆有?，他常常看?shū)會(huì)有不同的解釋，比方說(shuō)基督山恩仇記，我記得我小孩子
五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校讓他們看，他也很喜歡看，因?yàn)檫@是一個(gè)復(fù)仇的非常精簡(jiǎn)的各種故事，可是我發(fā)現(xiàn)他看完了以后寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的時(shí)候，他的觀點(diǎn)就錯(cuò)了，他認(rèn)為說(shuō)好基督山現(xiàn)在報(bào)仇了，那我以后也要什么人什么人對(duì)我不好他列了。一個(gè)名單出來(lái)它就像基督山一樣，這個(gè)人他預(yù)備怎么報(bào)仇呢。那你怎么報(bào)酬？我看真的嚇一大跳啊，原來(lái)從一本書(shū)被不同的人看起來(lái)就看成了不同的意見(jiàn)了，所以那時(shí)候我就馬上把他找來(lái)，我就跟他說(shuō)你還記得計(jì)算按手機(jī)最后一句話講什么嗎？他不記得他說(shuō)我說(shuō)我記得因?yàn)槲倚r(shí)候家里沒(méi)別的書(shū)，就是這本書(shū)，我看得很熟看他會(huì)唄，我說(shuō)基督山跟海弟在那邊看那個(gè)房產(chǎn)遠(yuǎn)，據(jù)他說(shuō)人生是等待與希望，我就跟我兒子講為什么是等待？希望他講不出來(lái)，因?yàn)檫@本書(shū)對(duì)他們來(lái)講是太小了一點(diǎn)，但是我們做大人就要告訴他報(bào)酬很好，你很痛快，可是你忘掉了，那你花了20年報(bào)仇的時(shí)候，你自己的人生也過(guò)去了啊，我記得那時(shí)候后來(lái)我就一直要去提醒孩子，外面有很多的事情，不要只看表面要去看他背后的代價(jià)，那就我們就說(shuō)如果一本書(shū)我們只是由著孩子去看，而大人沒(méi)有幫他一起做一些那種導(dǎo)致的話。時(shí)常會(huì)有一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，尤其是看武俠的東西的時(shí)候，才會(huì)覺(jué)得說(shuō)這個(gè)人該殺，那看那個(gè)什么，康熙看多了以后就覺(jué)得說(shuō)推出去斬了，這其實(shí)都是蠻不對(duì)的，所以我覺(jué)得說(shuō)今年我們說(shuō)要教孩子其實(shí)有很大一部分，我們是可以透過(guò)書(shū)本去教他，因?yàn)樗麖臅?shū)里面看到別人跟他同樣的經(jīng)驗(yàn)。同樣的什么。所以今天在節(jié)目里呢，我會(huì)跟各位介紹三本適合青少年所看的書(shū)，因?yàn)楝F(xiàn)在小孩子看的書(shū)很多了，繪本童話有一大堆，可是五六年級(jí)以上到高中的書(shū)其實(shí)很少，那么這里面有一本書(shū)，我很喜歡的呢，是叫做遇見(jiàn)林雄，這本書(shū)在美國(guó)是個(gè)暢銷書(shū)，他進(jìn)spirit，bear中文叫做遇見(jiàn)林雄是講一個(gè)青少年啊，唉呀，真是冥頑不靈啊，怎么樣？管他都不聽(tīng)把同學(xué)打到腦震蕩，所以當(dāng)時(shí)是要把他判刑要關(guān)起來(lái)，那么明尼蘇達(dá)的一個(gè)印第安的酋長(zhǎng)就來(lái)寶，他就說(shuō)把他交給我們，我們印第安人對(duì)這個(gè)青少年和我們有我們自己的處理的方式，他們就把他帶到了一個(gè)無(wú)人島上，哈，在阿拉斯卡外海的一個(gè)島上，然后就跟他說(shuō)。生存得下來(lái)表示你是good enough好，那么他們給他是一把刀，一開(kāi)始的時(shí)候就給他一些糧食，他們還幫它搭了一個(gè)簡(jiǎn)單的木屋，為什么呢？因?yàn)橹肋@是個(gè)白人的小孩，可能不懂得印第安人生存的方式，但是呢，他就說(shuō)要透過(guò)大自然給他的鍛煉，讓他知道人生是為什么那這么說(shuō)也看到這個(gè)孩子根本就不理今天人家替你搭好了房子，里面給了?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談?dòng)齼耗X心理的博客》
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