孩子青春期的五大挑戰(zhàn)（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子青春期的五大挑戰(zhàn)（下）
記得幼年時(shí)期喜歡聽爸媽講話，看電影的時(shí)候喜歡問他們“這個(gè)是好人還是壞人？到了青春期的時(shí)候，開始不在意單純好與壞來評判一個(gè)人，更不在意誰說他是好人就是好人，誰說他是壞人就是壞人，甚至?xí)室飧謰寯Q著來。比如你說他是好人，我非要在他身上找點(diǎn)毛病不可，來以顯示自己思想上的獨(dú)立，還有眼光的獨(dú)到。所以孩子此階段的信息處理能力非常強(qiáng)大。家長不要想著跟孩子搞辯論，因?yàn)樗@時(shí)候不接受成人的道理，只會(huì)制造非常多的自我道理。家長知道批判型思考嗎？孩子會(huì)站在另外的角度去批判，你越是說那個(gè)人好，他越說那個(gè)人不好，然后他會(huì)想出或制造很多那個(gè)人不好的例子，最后用批判的思考方式去面對這個(gè)世界。
第三心理挑戰(zhàn)：其實(shí)，我們剛剛提到青春期以后的孩子，他開始發(fā)展自己心理融合能力，從而心理暗示自己很強(qiáng)大。比如小學(xué)發(fā)展生理時(shí)“我感覺很壯”；發(fā)展行為時(shí)“我下手快、我跑的快、我有力量”。初中發(fā)展表現(xiàn)時(shí)“我不懈他，從內(nèi)心里鄙視他”，這都是屬于心理的變化，孩子會(huì)自然而然的做一些事情，把自己封閉起來，不喜歡被家長窺探，孩子不愿分享自己的隱私（個(gè)人獨(dú)立空間）。就像看武俠小說一樣，一個(gè)小弟在走進(jìn)江湖前要閉關(guān)，然后下山后成為真正的英雄，天走遍下無敵手。當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒的問題時(shí)，建議家長給他點(diǎn)時(shí)間，讓他用自己的認(rèn)知、思考去把事情想明白，而不是直接告訴他該怎么去做。
第四挑戰(zhàn)社會(huì)：淺談當(dāng)代孩子為何有青春期，沒有青春呢？實(shí)際這與我們現(xiàn)在社會(huì)壓力很大有關(guān)，孩子他會(huì)順其自然受環(huán)境影響，尤其是來自于父母的影響。因?yàn)楦改附?jīng)常要為家庭、工作、生活奔波，沒有機(jī)會(huì)完整的陪伴孩子，然后他只能提前學(xué)會(huì)自己照顧自己。無論是從心理上、生活上、身體上都要好好照顧自己。其實(shí)，對于青春期的孩子來講，過早的獨(dú)立會(huì)缺乏安全感和缺愛，畢竟他的還小在這方面比較薄弱。家長可能考慮不會(huì)那么多，覺得這是一種歷練，但是不知道在無形中孩子有壓力。比如下山之前，走進(jìn)江湖之前，小弟肯定沒有見過江湖啥樣，雖然他有滿腹的理論，卻缺少實(shí)踐，這種社會(huì)的挑戰(zhàn)讓他壓力山大。再舉個(gè)例子，為何現(xiàn)在孩子頻繁的厭學(xué)，因?yàn)樗睦碓诿鎸ψ约?、社?huì)、父母和老師期望時(shí)，自己沒能力去把這些東西理順，所以只能維持現(xiàn)狀。處在青春期的孩子，如果得到家長的人認(rèn)同和理解，他內(nèi)心的這種恐懼，我覺得完全不次于父母。
第五倫理道德的挑戰(zhàn)：首先孩子開始形成自己道德觀，需要慢慢去理解、判斷這個(gè)世界的標(biāo)準(zhǔn)；其次孩子會(huì)更注重自己精神生活，而物質(zhì)上則得過且過，只有憋到一定程度才會(huì)提要求（內(nèi)心經(jīng)過很長時(shí)間的醞釀）。一般小學(xué)生會(huì)攀比，上初中以后內(nèi)化。所以家長不要只給孩子物質(zhì)，則忘記精神和心理上的需要。
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