父母虛榮對孩子的傷害（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：父母虛榮對孩子的傷害（下）
父母的虛榮心是對孩子的惡意競爭。正是網民母親強烈的虛榮心毀了她的生活，使她再也無法恢復正常。當學習變得有用時，教育變得比較，孩子的正常成長秩序被嚴重破壞，他的生活充滿了沮喪和痛苦。所有追求完美的方法都會對孩子產生不同的影響。陳美玲是一名教育醫(yī)生，他的三個兒子都被斯坦福大學錄取了，她曾經說過，他們不應該和別人的孩子相比。如果比較多，孩子們會沒有信心，不敢向你展示他的潛力。換句話說，孩子會嚴重缺乏自我肯定，不會輕易成為父母期望的那樣。不要讓虛榮成為毀滅孩子的武器。只有父母“看得見”的孩子才能感到安全，有勇氣挑戰(zhàn)困難，追求完美，并從里到外變得越來越優(yōu)秀。如果你想要別人的孩子，先做父母。事實上，希望你的孩子成功沒有錯。期待孩子有所作為也是父母的本能，但最好記住這一期望，而不是直接要求孩子變得完美。撫養(yǎng)孩子就像養(yǎng)花一樣。如果你想讓花開花，關鍵是使用正確的方法。放下完美的一套人，讓孩子成為普通人。畢竟，在這個世界上，有少數人有著杰出的能力，而大多數人都是平凡而平庸的人才。對孩子有一個合理的期望，允許孩子犯錯誤和失敗，甚至允許他比別人更壞。完美的人類設計只存在于想象中，但現實根本不存在。父母大部分時間看到的“其他家庭的孩子”只是一種幻覺。
宮崎駿在《哈爾的移動城堡》中寫道:
“愛不是尋找一個完美的人，而是學會看著完美的人，欣賞不完美的人?！狈艞壨昝赖囊蝗喝?。父母不僅應該欣賞孩子的優(yōu)點，也應該接受孩子的缺點。沒有人是完美的，高要求的追求完美只會讓孩子們離自己越來越遠。與其互相競爭，不如為孩子們創(chuàng)造一個溫暖、陽光明媚、自由的家，這樣可以激發(fā)孩子們的自主學習。
選擇正確的參考
在任何時候，父母都不應該忽視孩子的成長環(huán)境和個體差異等因素，盲目地橫向比較孩子。更不能忽視孩子自身的特定階段，用成人的眼光和標準來評判孩子，每個人的成長都是一個漸進的長期過程，不能要求孩子在一天內取得成功。用錯誤的方式，只會浪費孩子的智力和才能，讓彼此陷入兩難境地。正確的方法應該是比較孩子的過去和現在，注意縱向比較而不是橫向比較。就像電視劇《小快樂》中一樣，方圓對待他的兒子方一凡也是一樣，他不會和別人比較，只會和自己比較。如果不是這樣，方圓也盲目地把自己的兒子和那些學生進行比較，那么方一凡最終肯定不會有這么好的結局。只要今天的孩子比昨天好，今年比去年好，就應該鼓勵他們。與此同時，一切不僅要看結果，還要看孩子的工作過程。只有這樣，孩子們才能不被盲目的比較弄糊涂，最終拋棄自己。
挖掘兒童人才，擇優(yōu)培養(yǎng)
許多家長有這樣一種教育誤解，他們總是讓孩子在他們不擅長的領域超越他人，并且不注意培養(yǎng)孩子的長處。顧名思義，它們也是“全面發(fā)展的”。這樣做的結果是浪費了孩子的巨大天賦。在工作日，父母應該集中精力觀察他們的孩子。孩子們歌唱得好，數學學得快，故事講得生動，行動協調得好，喜歡觀察動物和植物。父母對孩子天賦的關注將直接影響孩子的未來，而無意義的比較只會讓孩子平庸。愛迪生一度被學校視為“低能兒”，但他成為人類的偉大發(fā)明家，僅僅是因為他的母親發(fā)現了他的才華，并積極支持和鼓勵他。善于挖掘孩子的天賦，讓孩子慢慢成長，不要利用虛榮心，限制孩子發(fā)展千萬種可能性。愛和欣賞是兒童成長的肥沃養(yǎng)分。良好的教育應該沒有分數。虛榮和比較是插在孩子們身體里的鋒利的刀子。這種教育充滿了人類的痕跡和畸形的教育。
盧梭在《埃米爾》中說:
“什么是最好的教育？最好的教育是什么都不做的教育:學生看不到教育的發(fā)生，但它確實會影響他們的心靈，幫助他們實現自己的潛力。”父母不需要過多干預，只要樹立一個好榜樣，給孩子自由的空間，鼓勵他們的孩子帶著愛和感激長大。不要再責罵孩子們了，也不要吝嗇你的贊美。只有得到肯定的孩子才會充滿活力，創(chuàng)造無限的生活可能性。永遠記住，親子關系的核心是愛，素質教育的核心也是愛。對孩子們說，“其他家庭的孩子有他們自己的優(yōu)點。只有你是我唯一最好的！”——《本文轉自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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