青春期孩子與家長(zhǎng)的三觀
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：青春期孩子與家長(zhǎng)的三觀
問(wèn):我的孩子11歲了。我們可以用不到三句話就吵架。我該怎么辦？她總是說(shuō)我不知道如何解決這個(gè)問(wèn)題，我和她父親的關(guān)系也不好。這對(duì)青春期孩子的父母來(lái)說(shuō)似乎是一個(gè)常見(jiàn)的痛點(diǎn)。父母發(fā)現(xiàn)青春期的孩子充滿問(wèn)題幾乎是不合理的。然而，從孩子的角度來(lái)看，他們常常覺(jué)得自己無(wú)法與這樣不人道的父母交流。為什么這三種觀點(diǎn)有這么多不同？你只是月球上的一個(gè)，火星上的一個(gè)。你們看不見(jiàn)對(duì)方。你只要自言自語(yǔ)。因此，雞和鴨子說(shuō)話是很自然的。你不要推測(cè)太多。當(dāng)然，這不完全是一個(gè)溝通問(wèn)題。許多早期親子關(guān)系將在青春期爆發(fā)。
當(dāng)一個(gè)孩子進(jìn)入青春期并開始有力量抵抗時(shí)，一些不健康的親子互動(dòng)模式就會(huì)崩潰。例如，孩子總是習(xí)慣于“傾聽”不同地位和力量的孩子?，F(xiàn)在，孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力正在推動(dòng)她打破這種不平等的關(guān)系。她不想再聽話了，而是渴望成為一個(gè)真正獨(dú)立的人，能夠得到同齡人和成人世界的認(rèn)可，從而確認(rèn)自己在社會(huì)和他人中的價(jià)值。青春期也是一個(gè)特殊的發(fā)展階段。心理上，青春期的孩子會(huì)渴望表達(dá)自己以獲得他人的認(rèn)可。在生理上，兒童的情緒大腦變得特別活躍，而負(fù)責(zé)情緒大腦的前額葉皮層還沒(méi)有成熟，所以行動(dòng)特別沖動(dòng)。如果父母不能敏銳地意識(shí)到孩子的生理變化和心理需求，也不能作為一個(gè)平等的人尊重孩子并與之交流，沖突就會(huì)爆發(fā)。當(dāng)然，更有可能的是父母自己還沒(méi)有準(zhǔn)備好面對(duì)一個(gè)“獨(dú)立”的孩子。你不知道如何與你青春期的女兒或孩子的父親交流。也許這是你焦慮和痛苦的根源。似乎你的問(wèn)題是你不擅長(zhǎng)處理親密關(guān)系，但事實(shí)上，所有的關(guān)系都是你內(nèi)在自我的投射。當(dāng)沖突爆發(fā)時(shí)，原告不能從他們的眼中看到對(duì)方的真實(shí)面貌，但更糟糕的是，你也不能看到你真實(shí)的自己。
關(guān)鍵詞:幼兒園幼兒園
問(wèn):孩子在幼兒園玩耍的地方小便過(guò)一次，我剛剛看到，但是老師的做法讓我很難接受:老師打了孩子，擰了他的耳朵，打了他的臉。我該怎么辦？混亂。雖然簡(jiǎn)·周的孩子先犯錯(cuò)，但老師的處理更成問(wèn)題。我不知道你說(shuō)的“在幼兒園撒尿”到底是什么意思？也許孩子只是一時(shí)失控，不小心尿在褲子上，或者孩子淘氣，故意在孩子們一起玩耍的地方撒尿。如果是前者，這也是幼兒園兒童的常見(jiàn)現(xiàn)象。一方面，孩子的括約肌不夠成熟，無(wú)法控制大小便。如果它受到環(huán)境的刺激，例如，如果你在幼兒園感到緊張，就會(huì)更容易失去控制。這沒(méi)什么大不了的，也不是真正的錯(cuò)誤，也不可恥。父母和老師都不需要過(guò)多地“教育”他們的孩子。真正重要的是給孩子足夠的理解和安慰，幫助他緩解緊張。不要一次又一次地強(qiáng)調(diào)“尿褲子的恥辱”，因?yàn)檫@只會(huì)讓孩子們更加緊張。如果是后一種情況，那么父母和老師應(yīng)該彎腰好好看看那個(gè)故意制造麻煩的孩子他只是在探索規(guī)則的界限，還是在進(jìn)行某種情感挑釁？不管怎樣，孩子的行為發(fā)出了一個(gè)信號(hào):我需要支持和幫助。在任何時(shí)候，毆打孩子都與教育無(wú)關(guān)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，這種暴力懲罰只會(huì)讓需要支持的孩子更加絕望。當(dāng)然，老師也是人。他們每天需要照顧這么多孩子。當(dāng)他們遇到孩子的問(wèn)題時(shí)，也很容易感到緊張和情緒激動(dòng)。這是可以理解的。我也不同意父母過(guò)度保護(hù)他們的孩子。老師應(yīng)該更嚴(yán)格，要求更高，并且抱怨各種各樣的事情。然而，除了那些能擰耳朵扇耳光的老師，可以說(shuō)這種行為根本不配當(dāng)老師。我也非常理解你的擔(dān)心。如果你去老師那里尋求理論或者向花園主任報(bào)告，你害怕老師會(huì)懷恨在心，在你看不見(jiàn)的地方報(bào)復(fù)孩子。因此，當(dāng)你站出來(lái)保護(hù)你的孩子時(shí)，你也應(yīng)該準(zhǔn)備好改變花園。同時(shí)，你需要做的是了解孩子行為背后真正需要的是什么，然后給他支持。
寫在最后。最近，許多朋友給我留了言。除了大朋友，還有一些孩子。也許那些成長(zhǎng)的煩惱和困惑不知道去哪里尋求幫助。如果我能支持這些孩子，我認(rèn)為這也是一件非常有價(jià)值和快樂(lè)的事情。因此，我非常愿意和我所有的大朋友分享我的煩惱和困難，我也非常愿意成為孩子們的“大朋友”。即使光也有溫度?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談?dòng)齼耗X心理的博客》
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