淺談孩子愛玩是好事
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：淺談孩子愛玩是好事
人們經(jīng)常聽到許多成年人這樣訓(xùn)斥他們的孩子:”你怎么知道怎么整天玩？”“這孩子玩瘋了。他與學(xué)習(xí)無關(guān)，也與玩耍無關(guān)?！痹谌藗兊挠^念中，孩子們喜歡玩耍，喜歡玩耍似乎是一件非常糟糕的事情，父母們說他們對自己的孩子整天都知道如何玩耍深感失望。孩子們“喜歡玩?！闭娴氖且患氖聠?？事實(shí)上，答案恰恰相反。許多心理學(xué)家的理論已經(jīng)證實(shí)，“能夠玩耍”也是一種重要的能力。說白了，有些孩子，你讓他玩他不行！
人們對“玩”的誤解
一:玩，玩一整天！除了玩，你還會做什么？(玩耍意味著孩子們什么也做不了)第二:在這里玩有什么用，你找不到有意義的事情做！(玩是沒有意義的)第三，工作和休息相結(jié)合，當(dāng)你累了的時候玩一會兒。(演奏是一種調(diào)整，一種過渡)
認(rèn)知發(fā)展理論對“游戲”的解讀
在許多西方心理學(xué)家和教育學(xué)家的想法中，他們實(shí)際上提倡兒童玩耍。無論是學(xué)齡前兒童還是已經(jīng)上學(xué)的大齡兒童，教育家都主張引導(dǎo)兒童“玩?！保瑢和瘉碚f，“在中學(xué)玩?！焙汀胺此纪嫠！笔欠浅Ｖ匾?。這不僅不會耽誤孩子的學(xué)習(xí)，相反，孩子們掌握了正確的方法，這對他們的身心發(fā)展是有益的。心理學(xué)家皮亞杰(Piaget)的認(rèn)知發(fā)展理論指出，玩耍實(shí)際上本質(zhì)上是一種智力活動，兒童可以在這個過程中了解世界，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。他還將孩子們的“游戲”分為幾個不同的階段，即2歲前的感覺運(yùn)動游戲、2歲到學(xué)前的想象游戲和放學(xué)后的常規(guī)游戲。此外，詳細(xì)分析了這些階段兒童“游戲”的特點(diǎn)和方法。
“可以玩”的意思
玩耍只是一種外表，通過這種外表，孩子們在玩耍中可以鍛煉各方面的能力。如兒童的觀察能力、思維能力等。此外，玩耍對孩子的創(chuàng)造力和想象力也很有幫助?！皶妗钡暮⒆右部梢蕴岣咚麄兊臏贤寄?、社交技能、溝通和協(xié)調(diào)技能等。問題的關(guān)鍵在于“能夠玩”。因此，孩子們喜歡玩耍并不一定是件壞事。如何發(fā)揮，也就是說，掌握正確的方法是關(guān)鍵。
不同年齡的孩子怎么能被認(rèn)為“擅長玩耍”？
學(xué)齡前兒童
特點(diǎn):漫無目的，玩耍就是玩耍，一切能吸引孩子興趣的東西都能激發(fā)他們玩耍的樂趣。
“玩中學(xué)”的表演
鍛煉兒童各種器官的協(xié)調(diào)能力:它似乎在玩耍，但在這個過程中，幾乎兒童的所有器官都會得到鍛煉和協(xié)調(diào)。當(dāng)然，如果父母能夠有計劃地參與和引導(dǎo)孩子玩耍，效果會更好。和孩子一起玩，鍛煉他們的人際交往能力:這也是學(xué)齡前兒童“玩中學(xué)”的表現(xiàn)。在游戲中，孩子們開始慢慢地學(xué)習(xí)與人交流的能力。事實(shí)上，孩子們正在學(xué)習(xí)如何與人相處。在“玩?！边^程中對世界的認(rèn)知:學(xué)前兒童對世界的了解有限，他們接觸到的許多事物都是全新的。會玩耍的孩子在玩耍的過程中開始認(rèn)識世界。
放學(xué)后的孩子
特點(diǎn):游戲水平已經(jīng)上升到一個更高的水平。它不再漫無目的，而是更有針對性。玩耍與孩子們的興趣結(jié)合在一起。有目的地玩等等。
《玩耍中的反思》
練習(xí)和學(xué)習(xí)的結(jié)合:入學(xué)后，孩子們的游戲?qū)⑴c以前略有不同。在此期間，孩子們的各方面認(rèn)知都在提高。此時，“玩”更多的是“練習(xí)”和“學(xué)習(xí)”的結(jié)合。在某種程度上，這也可以說是有目的的游戲。當(dāng)然，這個過程中最重要的部分是“玩?！睍r的反思。隨著孩子們長大，這一步將變得越來越重要。這種游戲和學(xué)習(xí)的結(jié)合將有助于孩子們在玩的時候不那么無聊，有更多的方向。
“玩中學(xué)”的方法
年幼和低齡兒童的成年人愿意放手，給他們的孩子在“玩?！敝谐砷L的機(jī)會。不要放棄你孩子的骯臟游戲:如果你想讓你的孩子玩得開心，它將不可避免地是骯臟的。父母不應(yīng)該對此大驚小怪，提前做好準(zhǔn)備，讓你的孩子玩得開心，玩完后洗干凈。不要擔(dān)心孩子還年輕，這是做不到的，也是做不到的:成年人永遠(yuǎn)不會長大，除非他們放手給孩子一個機(jī)會。孩子們所謂的“玩中學(xué)”就是從失敗中學(xué)習(xí)，從錯誤中尋找正確的嘗試方法，所以當(dāng)孩子們“玩中學(xué)”時，成人放棄是非常重要的。成人參與兒童活動，和兒童一起玩耍。通過一些有代表性的玩具和孩子一起玩:前一段時間，熱門電視節(jié)目中，小女孩喜歡玩得很高，她爸爸陪著她，在玩孩子的過程中開心不說，知識也學(xué)到了，最重要的是親子關(guān)系也在這個過程中得到改善。“玩中學(xué)”有很多方法，不一定是孩子們一個人玩。如果成人參與，孩子們的熱情會更高。
玩游戲
在游戲中玩耍和學(xué)習(xí)也是“邊玩邊學(xué)”的重要方式。父母可以鼓勵他們的孩子出去“玩?！?，就像和同齡人一起出去一樣，親近大自然，開闊視野。同時，兒童的學(xué)習(xí)也可以與實(shí)踐相結(jié)合，在一定程度上他們對知識的理解會更加透徹。也可以讓孩子們參加更多的集體活動并在其中玩耍。這不僅能訓(xùn)練他們的社交技能，還能給他們出去的機(jī)會。在某種程度上，“玩中學(xué)”的效果會更好。因此，孩子們喜歡玩耍并不一定是件壞事。如果他們掌握了正確的方法，讓他們“從游戲中學(xué)習(xí)”和“反思游戲”，他們的進(jìn)步會更快。父母不應(yīng)該推遲他們的孩子意識到這一點(diǎn)。阻止他們玩不一定是件好事。我希望你沒有做錯什么。——《本文轉(zhuǎn)自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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