如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？
愛孩子，就要學(xué)會放手。意大利教育家蒙臺梭利曾說：“教育首先要引導(dǎo)孩子沿著獨(dú)立的道路前進(jìn)?！备改敢环矫嬉o予孩子愛，另一方面也要兼顧培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。愛和獨(dú)立性不能畫等號，獨(dú)立性比愛更重要。但是獨(dú)立性的培養(yǎng)是一個漸進(jìn)的過程，不能操之過急，需要家長慢慢引導(dǎo)，從逐步培養(yǎng)孩子以下能力開始。
1、思考的能力
在孩子的成長過程中，父母的一些行為和教育方式，對孩子的影響是終生的。就能”思考能力”來說，很多孩子由于在父母的羽翼下生活得太久，往往缺乏自主思考的能力。雖然說，疼愛孩子，保護(hù)孩子是為人父母的本能。可一旦疼愛變成溺愛，對孩子來說就是一種傷害。孩子對父母產(chǎn)生依賴，遇事不會自己動腦思考，不會想著要怎么解決問題，第一時間想到的就是父母。長此以往，孩子的自我思考能力減弱，也就變得很正常。不會思考的孩子，只會單方面接受父母的指令，事事都需要父母操心。長大后很難獨(dú)立做事，甚至需要父母為其規(guī)劃好人生，一旦有失誤，偏差，便會不知所措。
2、做決定的能力
亦舒說：“喜歡一個人，就總覺著他是天底下最笨的，處處都要人操心”。父母對孩子的愛亦是如此。因?yàn)閻酆⒆?，總想護(hù)著孩子，總覺得自己的孩子還小、不懂事，習(xí)慣性的替孩子做各種決定。從小時候買什么玩具，上什么興趣班，選什么樣的專業(yè)，到長大后找什么樣的工作，選擇怎樣的配偶……在很多父母看來，凡事若沒有自己做決定，孩子肯定會吃虧，會走更多的彎路，承受更多的傷害。殊不知，父母替孩子每多做一個決定，實(shí)則就是在孩子成長路上多添一塊絆腳石。教育家蒙臺梭利曾說：誰若不能獨(dú)立，就談不上擁有自由。孩子獨(dú)立還是依賴，取決于有沒有培養(yǎng)3種能力！作為父母，事事幫孩子拿主意，雖然為孩子提供了成長的優(yōu)異環(huán)境，但同時也令孩子失去了本該學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。一旦孩子對父母形成成長依賴，沒有自己做決定，做選擇的能力，今后遇事難抉擇，沒有父母在旁，甚至連三餐吃啥都不知道怎么選擇。其實(shí)，父母們不必苛求孩子每件事情做得都正確，要有允許孩子犯錯誤的思想。所以，即便孩子選擇錯了，也沒有多大關(guān)系，成長本就是一個不斷試錯的過程，只有跌倒過，才會知道如何爬起來更快。孩子獨(dú)立還是依賴，取決于有沒有培養(yǎng)3種能力！
3、動手的能力
很多不具備獨(dú)立性的孩子，背后都有過于“能干”的父母。包辦好孩子的一切，甚至連基本的穿衣吃飯都不讓孩子動手?？此茷楹⒆雍?，實(shí)際上卻剝奪了孩子的動手能力，剝奪了孩子的成長空間。父母這樣的做法，極不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。孩子獨(dú)立還是依賴，取決于有沒有培養(yǎng)3種能力！其實(shí)，凡是孩子自己能做的應(yīng)該讓他自己做，不要代替他，這是一個教育原則。孩子在成長的過程中，好奇心增大，凡事都想要自己親自上手試一試，父母可以因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子日常生活的動手能力。
首先，不要事事替孩子代勞。家長要注重鍛煉孩子的自理能力，適當(dāng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。比如掃地，洗衣物，刷碗等，讓孩子學(xué)會刷牙、洗臉、穿衣、整理書包。多帶孩子鍛煉身體，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性；動手做手工，教會孩子如何使用剪刀、畫筆，充分調(diào)動孩子的手眼協(xié)調(diào)性。唯有掌握動手能力，掌握基本的生活技能，孩子才能在脫離父母的情況下獨(dú)立生存。龍應(yīng)臺曾說：有些事，只能一個人做。有些關(guān)，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。父母不能陪孩子一輩子，有些人，有些事，孩子注定要一個人去面對，只有父母舍得放手，孩子才能走得更穩(wěn)?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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