做個“狠心”媽媽
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開學(xué)了，一群3歲的寶寶們離開家庭，步入幼兒園這個溫暖的大家庭。這時候，總會聽到孩子們哇哇的哭聲。開始是大合唱，然后是輪唱，最后就慢慢變成了聲音越來越小的獨唱……。在家長看來，哭聲那么揪心！孩子大聲哭，家長小聲哭。依依離別情，滿是傷感話：“媽媽！別走！”“媽媽，抱抱我！”已把孩子交到老師手中，卻還一百個不放心。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在圍墻外，隔著窗戶，透著玻璃，窺視孩子的一舉一動。越看越不放心：老師怎么不抱我的寶寶？老師不喂我的寶寶，寶寶吃得滿身都是飯！有個孩子打我的寶寶，老師怎么沒看見？
下午離園，看到媽媽來接，寶寶似乎在幼兒園受盡了委屈，淚眼婆娑地訴說：“媽媽，我明天不來幼兒園，幼兒園不好！”這時，有些家長從思想和言行上就開始動搖：孩子那么小，能適應(yīng)幼兒園的集體生活嗎？要是這么哭下去，孩子會生病的……。于是滿口答應(yīng)孩子：“好！媽媽陪著寶寶，咱不去幼兒園！”面對孩子的哭鬧，作為家長，不防在此時果斷一些，做個“狠心”的媽媽，堅持送孩子入園。這樣做，當(dāng)然是有充足理由的：
?一、老師自有“高招”
幼兒園教師都是經(jīng)過培訓(xùn)的專業(yè)教師，她們有著豐富的幼兒經(jīng)驗，針對孩子的哭鬧，會有各種的“高招”。你聽：“我們來干杯！看誰先把水喝完？”一轉(zhuǎn)眼的功夫，孩子們的小水杯里空空如也?！翱凑l像個大老虎，張大嘴巴吃飯？”雖然飯粒掉得滿桌是，可孩子們卻吃得不亦樂乎。“小朋友的被子都在小床上，我們抱著自己的小被子來躺一會，在床上做游戲吧！”呵呵！又上當(dāng)了，孩子們乖乖地一會睡著了。“今天不哭的小朋友都有一朵漂亮的小紅花，來！”看著漂亮的小紅花，孩子們開心地笑了……
二、相信寶寶
其實，每個孩子都不像我們看起來那么柔弱。他們有著非常強(qiáng)的適應(yīng)能力。只是家長過分的寵愛把這種能力給削弱了。當(dāng)他們知道哭沒有用的時候，看到其他小朋友都和老師一起游戲的時候，他們就會很快融入到這個小小的集體中，開始自己一生中第一次的社會交往活動。一天的時間，他們就可以記住自己的小床在哪里，水杯位置，可以選擇自己喜歡的玩具和同伴一起玩，可以要求老師帶自己出去打滑梯，做搖馬?？梢灾啦浑x開老師，否則就會找不到媽媽，孩子們在無形中學(xué)會了很多，這也是家庭生活所無法給予的。 ?面對孩子的哭鬧，做個“狠心”媽媽，這其中蘊(yùn)含著更多的智慧與策略。不久你就會發(fā)現(xiàn)，孩子開始喜歡上幼兒園，高興地給你講述幼兒園的故事。更會有很多讓你驚喜的轉(zhuǎn)變……——《本文轉(zhuǎn)自聽雨觀荷的博客》
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