12歲孩子要學(xué)會獨立思考（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：12歲孩子要學(xué)會獨立思考（下）
第二是我們的作業(yè)做完了沒？
那些重癥患者都出院了沒？病毒原理找出來了沒？特效藥有了沒？疫苗現(xiàn)在準備好沒？輸入型病毒該如何來處理？如果冬天復(fù)發(fā)該怎么辦？要做的事情太多了，哪有時間呟喝著讓別人來抄作業(yè)。孩子，你一向不大謙虛，小時候我們鼓勵得太多，你現(xiàn)在越來越得意了。但現(xiàn)在你長大了，要開始學(xué)會謙虛，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，別動輒叫別人抄自己作業(yè)。
學(xué)會認錯是一種能力
學(xué)會認錯之前要學(xué)會接受批評。小時候聽到的都是贊美、表揚、鼓勵、鮮花、掌聲。長大之后，你要明白很多時候批評可能是一種更大的善意。別習(xí)慣了贊美，別人說幾句大實話就怒不可遏……沒有人不犯錯，一個不犯錯的人不是人。所以犯錯并不可恥，重復(fù)犯錯才可恥。只有承認自己犯錯的人，才不會重復(fù)犯錯，才不會犯大錯。只有承認自己犯錯的人，才會得到他人的原諒。一個不認錯的人，最讓人反感。這在全世界都一樣。小小朋友都愛甩鍋，你弟弟就經(jīng)常這樣。長大了就不能這樣了，那叫巨嬰?，F(xiàn)在你長大了，如果給人帶來麻煩，主動承認錯誤，大家都可理解，這是解決麻煩最有效的方式。否則，你可能在后面要犯一千個錯誤去彌補最開始的那個錯誤。
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強者會主動認錯，因為他控制著局勢。弱者只會嘴硬，因為不知道后果如何?，F(xiàn)在明白該怎么當(dāng)哥哥了嗎？
11如何原諒他人，這是一個復(fù)雜命題
你可能會說，很簡單，你不是教育我要寬容大度嗎，我統(tǒng)統(tǒng)原諒。不是這樣的，善良要有牙齒，原諒也有底線。沒有邊界的原諒讓原諒失去價值；沒有底線的原諒則是在縱容惡。
舉個例子：我們該原諒訓(xùn)誡李文亮先生的警察嗎？
是的，可以原諒，如果他只是在正常執(zhí)行任務(wù)。但我們不能原諒對法律的踐踏，可以原諒個人，但不能原諒這種現(xiàn)象，否則這樣的事情還會發(fā)生。
再舉個例子：我們該原諒武漢中心醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)嗎？
我們不能原諒這個人，因為這顯然不是偶然失誤。也不能原諒這后面所隱藏的官僚主義和形式主義，如果原諒以后有更多人會受到傷害，這個國家也會蒙受更多損傷。我們可以把原諒簡化成兩種模型：一種是個體對具象（個體）的原諒，一種是個體對抽象（整體）的原諒。如果個體所犯錯誤是失誤的、偶然的、輕微的，并且懺悔的，可以原諒。如果不是，則不可原諒。如果對象是抽象的（整體），例如官僚主義，則不可原諒，原諒抽象就會沒有任何人承擔(dān)責(zé)任，會縱容它繼續(xù)犯下更大的惡。
12借助這次疫情，可以學(xué)到更多生物醫(yī)學(xué)知識
一直對生物醫(yī)學(xué)興趣不大，甚至無法理解優(yōu)秀的孩子為什么報考醫(yī)學(xué)。總以為這是商業(yè)誘因，讓優(yōu)秀的科學(xué)家變成了普通醫(yī)生，現(xiàn)在看來是自己的偏見。這段時間看了很多與病毒有關(guān)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生物醫(yī)學(xué)和宇宙天文、計算機，數(shù)學(xué)物理一樣有趣。
借助這次疫情，一起學(xué)習(xí)更多知識：
1.病毒是如何入侵細胞的；
2.細胞這個人體基本單位到底有多復(fù)雜；
3.從夸克到原子，從原子到化學(xué)式，從化學(xué)式到DNA，從DNA到細胞，然后一直延伸到人與宇宙，思考微觀與宏觀之間的關(guān)系；
4.生物的編程密碼是ATCG四進制，電腦底層是二進制，兩者之間該如何比對思考；
孩子，請反對以上所有觀點。一場災(zāi)難就是一本教科書，所有人都是學(xué)生。不僅是小孩，大人也是如此。面對死亡，誰也沒有資格“沾沾自喜”，更不能“幸災(zāi)樂禍”。武漢和紐約都一樣，那不是一個個數(shù)字，而是一個個生命。病毒是所有人的敵人，今天它在吞噬歐洲，明天就會反噬中國。我們不能被社交媒體時代的情緒主導(dǎo)，因為他們追求的只是流量。在一個缺乏常識的時代，真實信息、理性聲音、邏輯思考都太少，獨立思考更加重要。
那建立怎樣的思維模型，才能在混亂中做到“獨立思考”呢？
- 架構(gòu)知識（知識結(jié)構(gòu)越完整，思維越清晰）
- 積累常識（從知識里提取人生“基本公理”）
- 追求真相（不輕易相信信源，考證消息真相）
- 邏輯推理（用邏輯去推理世界，而不僅僅是資訊）
- 反思自己（不要老是指責(zé)別人，站在對方角度思考）
- 腦洞提升（進行“深度思考”，打開新世界大門）
- 思想體系（完成自己“思想體系”的架構(gòu)）
- 終極價值（最終還是要形成“價值觀”）
從現(xiàn)在開始就準備“獨立思考”了，那該怎樣開始？
數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素說過：“一本好書，是在你讀完后反思它，甚至反對它?！币黄恼乱嗍侨绱?。所以，以上所有觀點，孩子，請反駁。
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