如何做個懂藝術(shù)的家長（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：如何做個懂藝術(shù)的家長（上）
探索，鼓勵與界限，有天我女兒去同學(xué)家玩，兩個男孩用個棍子伸進(jìn)魚缸里攪和。該鼓勵還是制止呢？——我制止了。一次跟一個男孩去街心公園玩，男孩發(fā)現(xiàn)一塊地上壞了的大石板，拿著要把它磨成刀，他媽媽看起來很支持，覺得是很好的探索和想象。不過我覺得男孩是很當(dāng)真的。臨走，他堅(jiān)持要把大石板帶回家，他媽媽很難說服他。即不能打擊孩子的熱情，還要考慮現(xiàn)實(shí)情況，怎樣兩全呢？——最后我出主意讓他倆去把石板藏在樹下，才算走人。這樣的情況在育兒過程中家長們會經(jīng)常遇到。我們究竟應(yīng)該怎么辦呢？牢記：孩子還有探索之外的其他東西要學(xué)。在不同年齡，側(cè)重點(diǎn)不同，要學(xué)的東西也不同。
比如，對我來說，一兩歲孩子洗碗時(shí)玩水，把衣袖弄濕，是可以接受的。如果4、5歲孩子洗碗把衣服弄濕，我會提醒下次小心點(diǎn)，讓孩子自己去換。但是，穿鞋上沙發(fā)、上床踩，對多大孩子我都會阻止。曾看到有人說那有什么，回頭洗床單就是了。我想，不論孩子多大，他都需要知道這個界限。孩子偶爾在墻上涂鴉，我會趕緊給他貼個大紙可以隨便畫。如果他在擦不掉的東西上亂涂，我會阻止，然后把那些東西放到高處?；蛟S有的家長覺得再買就行了，一方面浪費(fèi)錢，更重要的是這其中也有行為界限和習(xí)慣的養(yǎng)成問題?？傊?，在鼓勵探索的同時(shí)，孩子不僅要知道界限，而且需要家長幫助孩子逐漸學(xué)習(xí)和建立界限：比如愛惜東西、對家人要尊重、對這個家里的規(guī)定要遵守等。
敏感期，放松一點(diǎn)
現(xiàn)在好多家長都知道孩子的敏感期，于是對孩子小心翼翼，怕觸雷一樣，竭力避免孩子哭鬧，鬧了還要費(fèi)力去哄。其實(shí)，也不必過于小心。我們要接納孩子的感受和情緒，但偶爾碰到了他的底線（常常是無意的），那也是孩子鍛煉適應(yīng)能力的機(jī)會。孩子在不斷長大，如果兩三歲期間總是很小心地順著他，沒有一點(diǎn)“意外事件”發(fā)生，那么，三歲以后，他會很難接受各種“震驚”：被拒絕、不被滿足、別人不一樣的對待方式。所以家長也要放松些，遲鈍些，不必太敏感細(xì)膩、做得太完美。很多時(shí)候，當(dāng)有不同家人帶孩子時(shí)，家長的這種求完美的做法，就得到了修正和補(bǔ)充。如果全職媽媽帶孩子，那就要多提醒自己
禮貌，尊重是相互的
女兒幼兒園時(shí)，有天接她放學(xué)，我們出來遇見一個同班女孩，那女孩正在鬧點(diǎn)小情緒，她媽媽在一路跟孩子道歉：“對不起了寶貝，媽媽來晚了，都是媽媽錯了，這樣吧，我給你買點(diǎn)好吃的……”然后她倆進(jìn)了小超市。如果換作我，除非極特殊的情況，否則我會：如實(shí)解釋，問問剛才著急沒有，如果著急了，那么聊聊以后我來晚了可以怎樣做，然后說現(xiàn)在我們?nèi)プ鍪裁?。?歲多的女兒，我要求她學(xué)著理解他人、接納現(xiàn)實(shí)、努力想辦法。我們對孩子始終尊重、接納，同時(shí)，別忘了，也要給孩子機(jī)會去學(xué)習(xí)尊重和接納別人！禮貌需要學(xué)習(xí)，家長要做出榜樣。常有家長苦惱，孩子見到人不能打招呼。關(guān)于這一點(diǎn)，我的建議常是：
要接納
小幼兒這樣是正常表現(xiàn)，家長越是催促，孩子越回避。過多壓力容易把這事變成一個讓孩子討厭的壞事。
多給孩子機(jī)會接觸親友
給孩子機(jī)會接觸親友，見面時(shí)不是一定要說客套話，而是多鼓勵他說他自己真想表達(dá)的內(nèi)容，比如，“你那個玩具怎么玩，給我們演示一下”，就此說起。
鼓勵公共社交行為
孩子再大些，去公共場所，有些事鼓勵他去辦，比如找座位、跟服務(wù)員要餐巾紙等。其實(shí)，只要家長跟孩子一起遇見別人時(shí)，家長以孩子的人稱，開心地跟對方打招呼，久了，孩子也會覺得這樣做很自然。我們接納，是因?yàn)?，小幼兒不懂這些禮節(jié)有什么意義，并且，我們也要保護(hù)孩子對外人的真實(shí)感覺——他要在真實(shí)的互動中，去學(xué)習(xí)分辨外人。他要能相信自己的感覺，知道對于陌生人、不友好的人、冒犯他的人，他可以怎樣應(yīng)對。但是，我們不能因此就放棄對禮貌的要求。隨著孩子長大，你可以逐漸跟孩子聊：禮貌、禮節(jié)究竟為了什么；當(dāng)我們說尊稱、說“請”、“您”、“謝謝”等等時(shí)，別人會有怎樣的感受，會怎樣看待你；當(dāng)你求別人幫你忙時(shí)，可以說“請您幫我……”“您可不可以……”“麻煩您……”，幫你之后，你要說謝謝，這樣別人會比較愿意幫你；我們究竟為什么要尊重長輩和老人；我們可以怎樣拒絕或表達(dá)不同意見……總之，如果你是讓孩子尊重并喜歡的家長；如果你平時(shí)不論家里還是家外，都能以友好、陽光的態(tài)度待人，你的心里真有那份對他人的尊重與謙遜；如果你對孩子有相應(yīng)的禮貌要求，那么，你就是孩子的榜樣，你的孩子就會逐漸做得好！
度，選擇與自主
給孩子選擇，是現(xiàn)在很多家長的辦法。這個辦法妥當(dāng)嗎？
選擇不要太多
我女兒班一個女孩，小班時(shí)后轉(zhuǎn)來的。記得曾聽她奶奶說，早晨鬧，給她10條褲子，都選不出來！我當(dāng)時(shí)想，給我10條我也選不出來！況且她怎么可以有10條可選？家長需要搞清，孩子不是選不出來，而只是在用褲子表達(dá)情緒而已！
不要在孩子狀態(tài)不好時(shí)給他很多選擇
選擇消耗腦力，有時(shí)，孩子有情緒，但最后導(dǎo)致他放棄、徹底爆發(fā)的，恰恰是你給的選擇——那耗盡了他最后一點(diǎn)能量。
不能事事都讓孩子做選擇、決定
孩子需要有這樣的經(jīng)歷：跟他有關(guān)的事情沒征求他意見、沒讓他選擇和決定、大人就替他決定了、并且他必須接受。一方面過多的選擇對孩子是一種腦力的消耗，另一方面他要通過這些事去學(xué)習(xí)理解他人、服從接受、調(diào)整自己。過去，孩子幾乎都是聽家長的安排與決定，現(xiàn)在，我們鼓勵孩子自主，給他練習(xí)決策的機(jī)會。但孩子要知道：家里的事，他可以參政議政，最終大人決定；跟孩子有關(guān)的事，家長盡量跟他一起商量，但有時(shí)條件所限，家長也會替他決定，事后跟他解釋?，F(xiàn)在很多家長都很民主，跟孩子協(xié)商較多。如果完全事事都跟孩子協(xié)商，這樣長到兩三歲時(shí)，遇到不同意見，孩子很容易就難以接受，“哭鬧點(diǎn)”比較低。當(dāng)然這沒關(guān)系，這時(shí)，就是他學(xué)習(xí)的機(jī)會！家長可跟他如實(shí)解釋。并告訴他，以后還可能有類似的情況：不知道你還想要就把包裝紙扔掉了；親戚直接伸手就摸你臉蛋；別的小朋友不跟你商量就拿走你的東西；小哥哥小姐姐完全不按照你的玩法去玩……這就是真實(shí)世界——不是一切都按你的想法、任何人都聽你的決定。我們隨時(shí)利用這些小事，教孩子理解事物、學(xué)習(xí)怎樣去應(yīng)對。還有一些時(shí)候，其實(shí)孩子根本不太在意具體怎樣選擇和決定，只是家長多慮了，這時(shí)，給他去選擇，都是給他負(fù)擔(dān)。
作者：羅玲
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