如何培養(yǎng)孩子的逆商（上）

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：如何培養(yǎng)孩子的逆商（上）

孩子還小是應(yīng)該保護(hù)ta的天真可愛(ài)，還是要讓ta強(qiáng)大，增強(qiáng)自己的 抗挫能力 ？相信媽媽在平時(shí)在育兒的過(guò)程中遇到過(guò)這樣的問(wèn)題

孩子一失敗就哇哇大哭

承受不住老師和家長(zhǎng)的職責(zé)就離家出走,成績(jī)一落千丈就一蹶不振想要放棄,其實(shí)孩子這樣，正是因?yàn)槿笔Я丝勾炷芰?，關(guān)于抗挫力我們也收到了很多問(wèn)題，看看Momsel創(chuàng)始人崔璀是怎么解答？

用戶問(wèn)題：

1、我有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教下一下，我的大寶五歲半，很喜歡圍棋，老師讓每天對(duì)弈十局，他每次都能拖就拖，因?yàn)樗螺?，昨晚就是因?yàn)檩斊辶?，唉聲嘆氣，他爸就跟他說(shuō)輸棋沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都會(huì)輸?shù)鹊冗@樣的話，他后來(lái)就歇斯底里的哭起來(lái)，你說(shuō)什么都各種不配合不理睬，哭起來(lái)還要跺地板，把自己身上撓的一道一道的。不知道怎么解決他輸不起的問(wèn)題，請(qǐng)老師解決下。

2、我家孩子四歲半，每次做英語(yǔ)作業(yè)都要我?guī)еx，自己知道的也不確定，老師要求自己讀做不到。孩子練鋼琴只喜歡彈簡(jiǎn)單的，稍微復(fù)雜的曲子就不愿意練，跟他說(shuō)了很多次越是不會(huì)的越要多練，熟能生巧。但是孩子畏難情緒大，說(shuō)了也不起作用，反而連會(huì)的也不彈了，吼他幾句他直接就跟我說(shuō)不喜歡鋼琴。

3、最近有個(gè)事比較困擾我。四歲小男孩一個(gè)，幼兒園中班，氣性比較大。昨天帶他去上興趣班，其中一個(gè)小活動(dòng)，兩個(gè)孩子比賽跑搶卡片，先搶到可以發(fā)言。他沒(méi)搶到，哭了，后面課程就沒(méi)啥興趣了。這是老師轉(zhuǎn)述給我的。那我也能想象到。類似于這樣一受挫，陷入情緒較難以自拔，怎么引導(dǎo)。

崔璀的回答：

我們可以注意到，這幾個(gè)場(chǎng)景中，媽媽都幫助孩子發(fā)現(xiàn)了一種缺點(diǎn)，叫做畏難 ，覺(jué)得孩子輸不起，這樣特別不好，特別困擾。那爸媽也真的是想為了孩子變得更好，所以會(huì)分析并總結(jié)說(shuō)，孩子這些現(xiàn)象體現(xiàn)出來(lái)的就是抗挫能力不夠啊，既然如此，那接下來(lái)就要想辦法來(lái)幫助孩子提高抗挫力，其實(shí)我們也會(huì)常會(huì)看到很多文章說(shuō)，交給我們?cè)趺刺岣吆⒆涌勾炝?，等等等等的。我們很耐心的說(shuō)：「寶貝，輸一次沒(méi)什么大不了的啊，沒(méi)關(guān)系??！」，「彈琴?gòu)楀e(cuò)了沒(méi)關(guān)系，再?gòu)椧淮伟　梗绻⒆舆€是放棄不想做，哭哭啼啼的，那我們可能就真的會(huì)不耐煩了說(shuō)：「嘿，你這孩子，這么點(diǎn)事兒，至于嗎，別哭了！」爸爸媽媽還會(huì)覺(jué)得， 我都這么耐心的安慰他，鼓勵(lì)他了，他怎么還不能好起來(lái)呢。這段時(shí)間剛好，我兒子小核桃在學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)樗恢币詠?lái)發(fā)音都不太好，所以反復(fù)要糾正很多次，他也有所謂的畏難情緒時(shí)。一個(gè)句子如果說(shuō)不好，就會(huì)說(shuō)，我不想說(shuō)了。我們就會(huì)鼓勵(lì)他，沒(méi)關(guān)系啊，一次做不好不要緊。但我發(fā)現(xiàn)這句話沒(méi)用。而且他會(huì)更抵觸。后來(lái)有一次，我在談一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候沒(méi)談到預(yù)期，被對(duì)方拒絕了，特別沮喪，同事安慰我說(shuō)，這有什么好難過(guò)的，沒(méi)事兒的，沒(méi)關(guān)系。我那個(gè)瞬間忽然理解了我兒子的感受，就是那句沒(méi)關(guān)系，在我聽到的是，你沒(méi)有做到更好也可以接受的。你本來(lái)能力就是這樣啊，做到這個(gè)份上，很正常啊。回到孩子身上，爸爸媽媽的確很認(rèn)真的在安慰。但是你有沒(méi)有想過(guò)，對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)意中給孩子貼了負(fù)面標(biāo)簽。但是，孩子接收到的信息有兩層，一個(gè)是說(shuō)，「你做到這樣就很正常，你的水平就是這樣，所以沒(méi)關(guān)系的?！埂改氵@樣怕輸，陷入負(fù)面情緒，是不好的，你要趕緊出來(lái)，我們不喜歡現(xiàn)在的你?！鼓憧矗欠穸?，所以有些孩子在被否定的狀況下，根本沒(méi)有余力考慮不到下一步該做什么的問(wèn)題了。他在事情做不好，感受到挫敗，沮喪之余，又增加了自責(zé)，委屈，甚至是憤怒，最后干脆就撂擔(dān)子不干了。這就是孩子從感覺(jué)挫敗到放棄的一個(gè)過(guò)程。那你可能要問(wèn)了，安慰，鼓勵(lì)都不行，那也不可以打一頓吧，那該怎么辦呢？

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