要毀掉一個孩子很容易（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：要毀掉一個孩子很容易（下）
講了那么多被耽誤的聰明孩子的故事，現(xiàn)在來講個學(xué)霸的故事，我的小學(xué)和初中很一般，但是考上的高中非常棒。我的高中里有許多“學(xué)神”級別的孩子。就是那種，似乎我如何努力，都無法超越的人物。我曾經(jīng)專門觀察過年級里成績最好的孩子之一小E。她學(xué)習(xí)的時間和其他人沒什么差別。別人上晚自習(xí)，她也上晚自習(xí)，別人幾點睡覺，她也幾點睡覺，而且甚至好像還比別人睡得更早一些，起床更晚一些。學(xué)習(xí)時間又不比我們多，小E為什么總能輕而易舉地碾壓大家呢？后來我發(fā)現(xiàn)，她的秘訣是：驚人的學(xué)習(xí)效率，和充沛的體力。比如，3個小時的晚自習(xí)，我每過1個小時就開始感到疲勞，心不在焉地很想玩耍……她卻能始終高度集中注意力，好像一點兒也不覺得累似的。所以同樣是3個小時的學(xué)習(xí)時間，如果我能看50頁書的話，那么小E差不多能看100多頁……她不是比我聰明，她是效率比我高，所以比我學(xué)到的東西更多。小E為什么精力那么旺盛呢？原來，她從小就練習(xí)長跑。周末在家，沒事就去跑上幾公里。而我，是個死宅，從不鍛煉身體，體育課跑個 800米就能去掉半條命。所以，有時候你覺得一個孩子成績好是因為她腦子好，但其實是因為她身體好，更容易集中注意力。
說了那么多，決定個人成就的因素，究竟是什么？
智商當(dāng)然有作用，一個智商70的人，肯定做不到一些智商190的人所能做到的事情。不過，我們先來看看人類智商分布曲線圖。如果一個孩子小I，他屬于最普通的“大多數(shù)”，也是所謂的“中人之姿”，那么智商應(yīng)該在100左右。如果人類智商梯隊里有100個人，那么——第一梯隊中的所謂“天才”，智商在130以上的人，只有2個；第二梯隊里的“聰明人”，智商在115到129的，不到14個；第三梯隊里的“普通人”（包括小I），智商在100到114的，有35個人；剩下的一半人（49個），統(tǒng)統(tǒng)沒有小I聰明。這個數(shù)據(jù)說明兩件事情：第一，你平時的競爭對手，絕大部分不是天才；第二，即使你遇到了“天才”和“很聰明的人”，你們之間的智商差(30)，也并不比上文提到的克里斯托弗(210)和愛因斯坦(160)之間的智商差(50)大。只要你看看愛因斯坦的成就，就會明白——就算智商相差幾十個點，“天才”也有可能被你超越。
下面這兩點當(dāng)然和數(shù)據(jù)沒關(guān)系，但是我感覺特別有道理——
第一，為什么愛因斯坦那么強大？你只看到了他的智商，卻沒看到他所接受的教育。
據(jù)說愛因斯坦的叔叔從小就帶著他搞小發(fā)明小創(chuàng)造，著力培養(yǎng)他的好奇心和創(chuàng)新意識，長大以后，愛因斯坦習(xí)慣性地把所有科學(xué)研究都當(dāng)作游戲，并且樂在其中。
第二，在學(xué)習(xí)和社會生活中的絕大部分領(lǐng)域，天才高出的那些智商其實并沒有用武之地。
比如，愛因斯坦的廣義相對論你搞不懂，但如果你們倆比賽做普通的高中物理題，誰得第一還真的挺難說呢。畢竟，我就曾經(jīng)因為認(rèn)真學(xué)習(xí)，制定了合適的考試策略，以及臉皮厚不緊張，在高考的時候，比一個智商高我20多點的牛人多考了50多分，又比另一個智商高我10多點的牛人多考了10多分，驚喜不驚喜，意外不意外？
如果智商無法決定一切，那到底是什么能夠決定一個人未來成功與否呢？答案是：“個性”。
最近，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家James Heckman發(fā)現(xiàn)：對一個人未來成功的影響，“個性”遠(yuǎn)比“智商”更重要。Heckman在《美國國家科學(xué)院院刊》上的一篇文章中指出：人們的社會經(jīng)濟(jì)地位和智商，相關(guān)性只有1%到2%。經(jīng)濟(jì)上的成功和“責(zé)任心”有關(guān)——這是一種以“勤奮”、“堅持不懈”和“自律”為特征的人格特質(zhì)。Heckman說：“很多人在職場上失敗，是受到了智商之外因素的影響——他們在面試中沒有禮貌，遲到早退，穿不合適的衣服，或者讓人感覺不會努力工作，只在混日子?！笨▋?nèi)基學(xué)院的另一項研究表明，成功的85%取決于“個性”、“交流能力”、“談判能力”，以及“領(lǐng)導(dǎo)力”。諾貝爾獎得主，心理學(xué)家Daniel Kahneman發(fā)現(xiàn)：人們更愿意與自己喜歡并信任的人合作，哪怕這個人提供的產(chǎn)品價格更高，質(zhì)量略差。
最后，讓我們來討論一下教育的終極問題——怎樣培養(yǎng)出能夠在未來獲得成功的孩子？
《福布斯》給出的答案是：在督促他們好好學(xué)習(xí)之余，不要忘記培養(yǎng)他們的情商(EQ)、德商(MQ)和體商(BQ)。情商(EQ)，包括認(rèn)識自己的感受和他人感受的能力，調(diào)節(jié)情緒，在不同情形中使用合適的情緒，自我激勵，以及建立關(guān)系的能力。德商(MQ)，包括發(fā)展出自尊心、責(zé)任感、同理心，以及原諒別人的能力。信守承諾，保持尊嚴(yán)，誠實待人是德商的重要部分。體商(BQ)，反映的是對自己身體的了解和照顧的能力。有沒有吃富有營養(yǎng)的食品？有沒有堅持鍛煉？能不能保持充足的睡眠？可能你會覺得體商和成功無關(guān)，但其實身體很大程度上影響著你的感覺、思想、自信、心態(tài)和精力水平。很多人把別人的成功僅僅歸功于“聰明”，其實是想推脫自己懶得努力的責(zé)任。養(yǎng)孩子，真就和種樹一樣。樹的品種再好，你把他種在貧瘠的鹽堿地上，他也長不成棟梁之才；而即便樹的品種真的并不盡如人意，你只要盡力滋養(yǎng)，全力愛護(hù)，努力發(fā)掘他的優(yōu)勢，他即便不成棟梁，也能長成獨樹一幟的美木。最后，希望所有聰明的孩子，都能擁有健全的個性，發(fā)揮出自己最大的潛力；也希望被世俗之見定義為“不那么聰明”的孩子們，不要被偏見給騙得放棄了努力。畢竟，“雙十一大促”能“把奧數(shù)天才的大腦也給搞殘了”的馬云爸爸，數(shù)學(xué)還考過20幾分呢。
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