如何讓孩子實(shí)現(xiàn)逆襲?

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):如何讓孩子實(shí)現(xiàn)逆襲?

 

1964年,英國(guó)一位導(dǎo)演決定跟蹤拍攝一批出身不同的孩子,看看他們幾十年后什么樣,也看看出身會(huì)不會(huì)決定一個(gè)人的未來(lái)。他選了14個(gè)來(lái)自不同階層的7歲小孩。有農(nóng)村和福利院的孩子,代表窮二代。有工人、教師家庭的普通孩子。也有來(lái)自上層社會(huì)的富二代。此后每隔七年,導(dǎo)演都會(huì)找到那些孩子,真實(shí)記錄他們的情況。轉(zhuǎn)眼,這部紀(jì)錄片已經(jīng)拍攝了49年,它非常真實(shí)地展現(xiàn)了這14個(gè)孩子7歲、14歲、21歲、28歲、35歲、42歲、49歲、56的樣子和生活狀態(tài)。這部了不起的片子——《人生七年》最終證明:原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響大道難以估量。

 

這14個(gè)孩子里,絕大部分都延續(xù)了他們的階層——7歲時(shí)的窮孩子,56歲依然窮。7歲的富二代,56歲還是富。7歲的西蒙在福利院生活,喜歡打架,對(duì)大學(xué)沒(méi)什么概念,對(duì)未來(lái)也沒(méi)什么抱負(fù)。他是個(gè)私生子,從來(lái)不知道父親是誰(shuí)。21歲,他在一家冷凍食品廠打工,說(shuō)自己應(yīng)該不會(huì)在哪里待很久,但28歲時(shí)他還在那里,并且已經(jīng)有了5個(gè)孩子。后來(lái)他離婚、再婚,一直做著司機(jī)、搬運(yùn)工之類的工作,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)階層跨越。很久很久以后,開著叉車艱辛討生活的西蒙才意識(shí)到:如果當(dāng)初讀書用功一點(diǎn),現(xiàn)在應(yīng)該會(huì)比較好。而這個(gè)道理,富二代們7歲時(shí)就已經(jīng)知道了。高富帥三人組,從小就和福利院的孩子表現(xiàn)得非常不同,他們看報(bào),彈鋼琴,知道甲殼蟲樂(lè)隊(duì),也大體了解自己未來(lái)的人生道路。之后,他們基本都沿著7歲時(shí)的規(guī)劃走了下去,讀很好的中學(xué),接著進(jìn)了牛津或者劍橋,畢業(yè)后做律師,娶妻生子,環(huán)游世界,過(guò)著上層社會(huì)的美好生活。

 

當(dāng)然,看起來(lái)順風(fēng)順?biāo)谋澈?,也有不為人知的付出。誠(chéng)如富二代John所說(shuō):人們以為一切理所當(dāng)然,卻沒(méi)看到他們挑燈夜戰(zhàn)拼命讀書的日子。我們必須承認(rèn),絕大部分好的人生,都是經(jīng)由努力獲得的,富二代們也是如此。但是原生家庭的影響依然巨大。富二代之所以更容易成功,是因?yàn)樗麄儚男【椭琅Φ闹匾⑶夷苷覝?zhǔn)努力的正確方向。而這是窮二代西蒙人到中年才悟出來(lái)的道理。等這個(gè)可憐的孩子明白過(guò)來(lái),人生早已無(wú)法回頭。原生家庭的貧富差距,絕不僅僅在于物質(zhì),父母思想、見(jiàn)識(shí)、價(jià)值觀上的貧窮,對(duì)孩子才是致命的。窮人家孩子往往見(jiàn)識(shí)有限,想飛黃騰達(dá),可惜有野心沒(méi)章法,也沒(méi)有合理的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,亂撲騰一氣之后,很容易又走上父母的老路。而高層次家庭的孩子,基本從小被教育要努力,以及要如何努力,他們也會(huì)在父母身上清楚地看到通往高級(jí)人生的路徑。而父母提供的良好教育資源、生活條件,更讓他們?nèi)缁⑻硪怼?/p>

 

當(dāng)然,情況并不絕對(duì)。在這部紀(jì)錄片選中的14個(gè)孩子里,有兩位沒(méi)有按命運(yùn)的劇本成長(zhǎng),最終脫離了出身階層。一位是Neil。他出生在教師家庭,屬于普通階層。小時(shí)候他又帥又可愛(ài),是14人里最討喜的一枚小正太。7歲時(shí)他的理想是當(dāng)宇航員,當(dāng)不成的話就去開旅游車。但是青春期他好像出了點(diǎn)問(wèn)題。他想考牛津,但是失敗了,不得已進(jìn)了一所自己很不滿意的大學(xué),一學(xué)期后,他退了學(xué)。之后,他的人生開始跌落。他做過(guò)短期建筑工,后來(lái)就成了無(wú)家可歸的流浪漢。28歲時(shí),他衣衫襤褸,居無(wú)定所,靠政府的救濟(jì)金度日,甚至精神都出了點(diǎn)問(wèn)題,行為怪異,偶爾去看醫(yī)生。35歲,他依然找不到一份能賺錢的工作,處境窘迫,令人心酸。還好,56歲時(shí)他總算有了點(diǎn)起色,成為了地區(qū)議員。雖然依然貧苦,依然要政府救濟(jì)金,但總算有了正事干。他期待會(huì)有個(gè)仙女揮揮魔棒,把他拯救。 “最困難的就是接受現(xiàn)實(shí),接受現(xiàn)在的自己?!彼f(shuō)。Neil始終沒(méi)有結(jié)婚生子。談過(guò)幾個(gè)短期的女朋友,但對(duì)方都因?yàn)樗男愿駟?wèn)題很快離開。他說(shuō):有時(shí),尤其是我自己一個(gè)人時(shí),我感覺(jué)自己失去了和人的聯(lián)系。整部紀(jì)錄片里,Neil是個(gè)特別悲涼的存在。當(dāng)鏡頭從他落魄的56歲切換回可愛(ài)的7歲,很多人都看得淚目。像是某種美好一瞬間被撕碎了,太令人唏噓感慨。

 

導(dǎo)演說(shuō):可是7歲的你那么活潑開朗?

 

他說(shuō),我都不相信自己過(guò)去是那樣,但是證據(jù)擺在眼前……他的人生走向出現(xiàn)如此偏差,大概可以從他父母身上找到一些原因。

 

Neil曾在二十幾歲時(shí)談到他的父母:

 

“他們沒(méi)教過(guò)我生活的原則,只是讓我自己去面對(duì)這世界。哪怕跟他們探討遇到的問(wèn)題,他們也根本不懂問(wèn)題的性質(zhì)?!薄八麄儗?duì)我期望很高,從小就設(shè)想我成為大學(xué)教授或者銀行經(jīng)理之類工作,從未想過(guò)有別的可能性,也從未挖掘過(guò)我個(gè)性的另一面?!薄叭绻麄儼盐耶?dāng)個(gè)成年人,尊重我的生活,我能跟他們相處得很好?!盢eil曾說(shuō)人應(yīng)該盡量多跟父母在一起,但他成年后卻寧可流浪也沒(méi)留在父母身邊。父母的強(qiáng)勢(shì)、古板、麻木,一定程度上加劇了Neil的人生悲劇。

 

另一位沒(méi)有按套路走的是農(nóng)二代尼克。和Neil正相反,他是個(gè)勵(lì)志榜樣。尼克生長(zhǎng)在農(nóng)村,自幼與牛羊?yàn)榘椋刻熳?4英里去上學(xué)。他的學(xué)校,只有一個(gè)班級(jí)。他有個(gè)聾啞人弟弟,整個(gè)村子就他們這兩個(gè)小孩。7歲的尼克十分羞澀。話不多,見(jiàn)識(shí)也不多。14歲,他去了一所普通寄宿學(xué)校,依然特別羞澀,常把頭埋在兩腿間,不敢直面鏡頭。21歲,他在牛津大學(xué)讀物理,變得開朗大方,對(duì)著鏡頭侃侃而談,和前兩集比簡(jiǎn)直像換了個(gè)人。雖然他否認(rèn)自己“取得了成功”,但縱觀他的整個(gè)人生,考上牛津這件事,無(wú)疑是個(gè)重大逆襲點(diǎn)。之后,他大學(xué)畢業(yè),移民美國(guó),一路晉升為一所著名大學(xué)的教授,娶妻生子,后來(lái)雖然離婚,但又娶了膚白貌美氣質(zhì)佳的第二任老婆,十分恩愛(ài)。他是14人里面唯一一個(gè)打破階級(jí)壁壘,成功晉級(jí)精英階級(jí)的人。從靦腆、內(nèi)向、沒(méi)見(jiàn)識(shí)、在泥巴里打滾的農(nóng)村小孩,變成自信滿滿、風(fēng)度翩翩的大學(xué)教授,他是“知識(shí)改變的人生”的典型代表。這其實(shí)也吻合了我們一貫的共識(shí):普通甚至底層人家的孩子想改變命運(yùn),最大的法寶還是教育。如果你是高文化素養(yǎng)的父母,你可能有無(wú)數(shù)辦法讓孩子成材。但如果你沒(méi)錢、沒(méi)文化、沒(méi)見(jiàn)識(shí)、沒(méi)資源,又希望孩子擺脫原生家庭局限走向光明人生,你依然有個(gè)特別最簡(jiǎn)單有效的辦法:讓他好好學(xué)習(xí)。實(shí)力不夠觀念湊。窮人家的孩子可能在家庭教育、生活資源等很多方面都欠缺,但只要父母重視學(xué)習(xí),上升通道就會(huì)對(duì)他打開。因?yàn)橐粋€(gè)人后天的成長(zhǎng),是家庭教育和社會(huì)教育的雙重結(jié)果。如果家庭教育不給力,那么良好的社會(huì)教育可以作為有力補(bǔ)充。所以,這部偉大的紀(jì)錄片直白地回答了我們一直不太敢確定的命題:是什么決定了一個(gè)孩子的未來(lái)?答:相當(dāng)大程度上,是原生家庭。那么窮人家孩子怎么辦?答:好好學(xué)習(xí),借力社會(huì)教育。我們給孩子最好的禮物,其實(shí)就是讓他記住八字真經(jīng):好好學(xué)習(xí),天天向上。他若能一生踐行這句話,那這輩子肯定錯(cuò)不了。當(dāng)然,學(xué)習(xí)是個(gè)很寬泛的概念。除了在學(xué)校的學(xué)習(xí),還有無(wú)限種方式。

 

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時(shí)間 : 2020-09-11
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分類 : E 親子家庭教育
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